《貞觀之治》的歷史教學反思
《貞觀之治》是人教版七年級歷史第一單元第二課的教學內容。在本單元的重點內容,也是整個古代歷史的重點,所以本課的地位和作用非常重要。為了上好本課,我在課下備課時候做了充分準備,從網上搜集了相當豐富的文字材料和圖片等資料。我對上好這節課信心十足。希望學生能從這些資料中找到相關的歷史知識,培養學生的閱讀和分析能力。課堂上學生的狀態看上去也不錯,被很多生動有趣的圖片和史料所吸引,課堂氣氛比較活躍。所以上完這節課我的自我感覺良好,因為一定會很成功。可是在學生的作業中卻發現了不少的問題,有很多很重要的基礎知識都沒有掌握住。我很納悶,於是問學生緣故。
學生大都反應:資料、史料太多,而課堂時間有限,學生還沒把資料看完,我就已經講課,因此學生反應不過來,教學效果就不是那麼好。這節課之後我查看了課標要求,才知道七年級的歷史課不必講述太多的課外知識,只要讓學生掌握一些基本的史實就可以了。
我對這節課進行了認真的反思,使我明白一個道理:為了將課上的生動一些,補充一些必要的資料是十分必要的,但是也並不是補充的資料越多越好,而是要把握一個度,教學內容要適當,要看實際情況去定奪,當然也不要太少。
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