我們去購物大班數學教案
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編精心整理的我們去購物大班數學教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、練習8以內的減法算式,學習用算式記錄自己購買物品的過程。
2、鞏固對人民幣及其兌換關係的認識。
3、能清楚地講述自己的操作過程和結果。
活動準備:
經驗準備:幼兒認識過人民幣,有跟父母去購物的經驗。請五位能力強的幼兒當超市老闆
物質準備:
教具:利用班級的`玩具和其他物品佈置成超市(五個貨架),猴子頭飾8個、超市貨櫃的圖片(標有價格)
學具:《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干(放在每桌的籮筐裡),記錄單
活動過程:
1、小猴子的新鋪子開張了
(1)教師:小猴子開了一個新鋪子,邀請我們去購物。現在我們一起來看看鋪子裡有些什麼?每種商品的價格是多少。(觀察圖片上的商品)
(2)請幼兒每人取8元錢,想一想、說一說可以怎樣取錢?
(3)指導幼兒回自己一桌的籮筐裡取錢,教師指導。
2、遊戲:買東西
(1)幼兒想好要買什麼物品,並看清楚該物品的價格,在記錄紙上列出相應的算式。
(2)和朋友交流自己的記錄單,向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢,朋友之間相互檢查是否正確。
(3)請個別幼兒上來交流自己的記錄單,大家一起檢查是否正確,錯誤的加以改正。
(4)幼兒各自去店鋪買東西,請幾個能力強的幼兒做猴子老闆。
3、幼兒操作
(1)怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數字,想一想怎樣取錢,請你圈出來。
(2)可以買什麼仔細觀察小朋友手上的錢幣,算一算這些錢能買哪兩樣東西,並且不用找錢,請把這些物品圈出來。
4、活動評價。
活動反思:
《綱要》指出:幼兒的發展是在與周圍環境的相互作用中實現的,良好的教育環境對幼兒的身心發展具有積極的促進作用,應充分利用社群資源,拓展幼兒生活和學習的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利於孩子身心和諧發展的教育價值。
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