聽《執行力與學校發展》講座有感範文
7月16日在魯陽一中聽了孫建專家的講座——《執行力與學校發展》,通過聽專家對《執行力與學校發展》的分析與講解,使我的思想受到了一次洗禮。
會上孫建專家給我們分析了什麼是執行、執行力與學校發展的關係以及現實狀況中執行者存在的五大誤區:
聽完報告我明白了什麼是執行,原來執行是把合適的人放在合適的位置,也就是說單位中的每一個人都是執行者。領導執行的是決策權,為學校尋找發展的方向;老師執行的是學校制度和教書育人。
學校的發展離不開領導層的執行力,更離不開每一位老師的執行力,領導和老師們的執行力如何,關係著學校發展的成敗。我想大凡是取得成功的學校,他們應該都有一個團結協作、積極向上的團隊,領導與老師和諧相處,老師與老師和諧相處,老師與學生和諧相處,學校的每一位成員都能夠互幫互助、積極地溝通交流、互通有無,互相學習,為學校的發展盡心盡力,整個學校這個大環境呈現一種欣欣向榮的景象。但要做到這一步是非常不容易的,不是一兩個人努力就行了,而是需要學校所有人的努力,要努力的摒棄我們身上生來就有的消極、自私、懶惰、貪婪、嫉妒的本性,把自己人性中積極的一面張揚出來,以學校的發展為己任,努力、認真的工作,全力以赴。為建立品牌學校付出自己的熱情,從而打造自己的個人品牌。
作為學校的眾多執行者之一的我,對照“執行者的五大誤區”反思自己,捫心自問,我日常的工作做得如何?我又是在哪些方面出現了問題?我對學校是忠誠的,這一點是勿庸質疑的.,工作做得不是最好的,也不是最差的,為什麼不會成為最好的呢?深思自己,還是被人性中的弱點左右了自己,人性中的惰性時不時的冒出來;做事有些粗枝大葉、不精益求精,不太關注對細節的把握,對自己所處的位置的高度認識還不夠等。
明白了這些,就要努力的去改變自己,在以後的工作中,我要以愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心來對待自己工作、對待自己身邊的每一個人。摒棄自身的缺點,使自己更加優秀。
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