國小資訊科技《給圖畫上顏色》說課教案設計
一、說教材
我採用的教材是省編《國小資訊科技》第一冊,我所講的《給圖畫上顏色》便是這一單元內容。
(一)教學目標:
1、知識目標:
①熟練使用“用顏色填充”工具,瞭解其它工具給畫塗色的方法
②正確使用前景色與背景色、橡皮與顏色橡皮。
2、能力目標:培養學生創新能力,提高審美能力、觀察能力、想象能力及資訊處理能力。
二、說教法:
情景匯入法與任務驅動法
三、說學法:本課學生學習的方法是“接受任務—嘗試自學—掌握方法”
四、說教學過程:(本課以40分鐘為例,加以說明)
(一)創設情境,激趣引思(大約3分鐘)
(出示課件)以動畫引領學生進入彩色世界,激發興趣,接著提出問題:
“這些圖片大家喜歡嗎?”“喜歡它(指圖片)什麼?”“你想用色彩描繪身邊的世界嗎?”由學生的逐一回答,提示課題——《給圖畫上顏色》。
(二)分層自學 探究新知:(大約15分鐘)
本課包括三部分知識,我把第三部分融入到前兩個知識中,分兩層展開:
第一層學習給圖畫上顏色(這是重點部分)
1、佈置任務:提示課題後,用課件佈置任務(出示課件)。
2、學生自學:學生在任務的驅動下,看書自學,練習給畫塗色。資訊科技教學往往以教師的演示替代學生看書,使教材不能發揮作用,我把讀的.過程還給學生,使他們在嘗試中掌握操作方法。
3、演示彙報:經過自學,請一名學生到前面演示,把講的機會讓給學生,此時,我有意把圖樣中設計不封閉圖形,讓學生髮現問題,自主解決問題,使他們明白填充工具只對封閉圖形進行色彩處理。同時,引出放大鏡,找到漏洞進行填補。
4、總結方法:根據實際情況總結塗色方法和應用要點
(三)解決質疑,突破難點(大約3分鐘)“我們把小房子塗好了顏色,這裡玻璃的顏色不合適,還能改變嗎?你有哪些方法”?根據情況點撥,加以鼓勵。
(四)練習鞏固 體驗樂趣(大約10分鐘)新授部分講完後,要留給學生上機時間練習,通過課件佈置作業(出示課件)。
(五)作品展示 互評提高(大約5分鐘)通過師生間的交流,有助於學生的語言表達能力,讓學生在創作中享受成功的喜悅,樹立自信心。
(六)歸納總結 完成故事(大約4分鐘)
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