三年級數學下冊《兩位數乘兩位數》學案設計
學習內容
教材59頁例2,練習十四第4—12題
學習目標
2、會用所學知識解決問題。
3、能正確地進行估算,提高估算的速度。
自主預習
1、說出下列各數的近似數:
69、22、74、87、99、18
2、估算各題的結果,說出估算過程:
18×453×789×5
22×837×371×6
3、自學教材59頁例2。
交流合作
1、觀察情境圖。
從小朋友的話語中,你知道了哪些資訊?
要想知道350名同學是否夠座,需要先求什麼?
列式:22×18
2、你是怎樣估算22×18的?說說你的方法
方法一:18≈2022≈20
20×20=______
方法二:18≈______
22×____=_____
方法三:22≈_____
_____×18=_____
3、比較結果:
_____、_____、_____都比350_____,所以,250個同學都_________.
4、分析結果:
三種結果哪一種最接近準確結果?
5、歸納方法:
估算乘法時,先把兩位數看成接近它的______數,再計算。
6、一頁有23行,每行約有22個字,一頁大約有多少個字?
(1)怎樣求一頁大約有多少個字?
(2)你是怎麼估算的,展示你的`方法
(3)你還有更準確的估算方法嗎?
(4)哪個數最接近準確值?
展示提升分小組展示自己的學習收穫,說出自己的估算方法與過程,其它小組補充完善。
反饋測評
1、鯨每秒遊11米,1分鐘大約遊多少米?
2、袋鼠每秒跳18米,30秒大約跳多少米?
3、豹子每秒跑31米,20秒大約跑多少米?
4、同學們種了3行樹有93棵,12行大約共種多少棵樹?
5、估一估(勇奪小紅旗)
89×3032×4843×2235×19
24×3963×2971×8052×68
拓展延伸
1、學了這節課,你有什麼收穫?
2、你會幾種估算方法?
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