秦兵馬俑教案
教學要求:
1、認識8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、想象兵馬俑的神態和氣勢,感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧,激發民族自豪感。
4、聯絡課文內容領會過渡段在文中的作用。
教學重難點:
閱讀課文, 想象秦兵馬俑巨集偉的氣勢和鮮明而豐富多彩的神態,激發民族自豪感。
教學準備:多媒體課件
教學時間:一課時
教學設計:
一、 提出問題,匯入新課。
1、 談你所知道的被稱為歷史文物的遺蹟有哪些?
2、 秦始皇兵馬俑的出土,使世界對中國古代文明有了新的瞭解和評價。因此,"世界第八大奇蹟"在人們心中早已成了兵馬俑的.代名詞。
二、引導探究。
1、出示自學要求,學生自學。
(1)初讀課文:標出小節。
(2)聯絡上下文或藉助工具書理解難理解的詞語。
2、交流反饋。
3、再讀課文。思考:這篇課文是從哪兩個方面介紹兵馬俑的?課文哪句話告訴我們?這句話在文中起著怎樣的作用?
三、理解課文內容。(展示學習內容)
1、 速讀介紹兵馬俑規模巨集大一段,說說這段有什麼特點?
(運用數字加以說明俑坑氣勢恢弘。)
2、 作者又是怎樣介紹兵馬俑的型別眾多,個性鮮明這一特點的呢?
(1)小組合作學習:分讀作者介紹的不同的俑,填表
種類 | 特點 | 外貌 | 動作 | 神態 |
將軍俑 | ||||
武士俑 | ||||
騎兵俑 | ||||
馬俑 | ||||
…… |
(2)說說你最喜歡什麼俑,為什麼?
(3)交流彙報。
3、重點品讀賞析第8自然段。(投影該自然段)
(1)找出這段話的中心句,說說它的作用。
(2)品讀,想象。
4、課件展示秦兵馬俑。
小結:作者有詳有略地介紹了俑的型別,這每一件兵馬俑都是極為精美的藝術品。
四、總結概括全文,激發民族自豪感。
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