教師資格面試的手勢禮儀
(一)教師手勢
教師手勢,即教師利用手的動作與姿勢,傳遞思想感情,組織教育教學,展示自身良好的精神風貌與職業修養。據研究表明,手勢與表情結合,可傳導資訊的 40%。恰當的手勢往往是在內心情感的催動下,瞬間自然做出來的。手勢可以反映人的修養、性格。手勢對於增強教學效果具有十分重要的作用,所以教蠅要注意手勢語言的運用幅度、次數、力度等技巧。在教學實踐中,以各種不同形態的造型,描摹事物的複雜狀態,傳遞潛在心聲,顯露教師心靈深處的情感體會與優雅舉止。
作為教師,講課時,都需要配以適度的`手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨著相關內容進行。一般而言,手勢由進行速度、活動範圍和空間軌跡三個部分所構成。在教學中,主要被用以發揮表示形象、傳達感情兩個方面的作用。教師各種不同的手勢語,可分成四種類型:
1.形象手勢,用來模擬狀物的手勢。
2.象徵手勢,用來表示抽象意念的手勢。
3.情意手勢,用來傳遞情感的手勢。
4.指示手勢,指示具體物件的手勢。
(二) 教師的基本手勢
1.鼓掌
鼓掌,是用以表示歡迎、祝賀、支援的一種手姿,多用於會議、演出、比賽或迎候嘉賓。表示歡迎、祝賀或支援時,可以鼓掌致意。其正確的手勢是:以右掌有節奏地拍擊左掌。若有必要,可站立起來並高興地雙手鼓掌。不過,社會上也流行以鼓掌來表示諷刺、反對、拒絕、驅趕之意。它被稱作是“鼓倒掌”。在交談中,你向對方伸出拇指,自然是表示誇獎,而若伸出小指,則是貶低對方。對教師來說,此種手勢則是嚴禁使用的。
2.誇獎
誇獎,這種手勢主要用以表揚學生。表揚他人時,可以伸出右手,翹起拇指,指尖向上,指腹面向被誇獎者。但在交談時,不應將右手拇指豎起來反向去指其他人,因為此舉意味著自大或藐視。以之自指鼻尖,也有自高自大、不可一世之意。
3.指示
指示,是用以指示方向的手姿。當教師需要為他人引導或指示方向時,標準的手勢應當是:伸直併攏手指,掌心向上,腕關節伸直,指尖與手臂形成一條直線,首先指向被引導者的身軀中段,隨後再指向其應去之處。若是掌心向下地如此運用,將是極其不禮貌的。
4.鼓掌
鼓掌,是用以表示歡迎、祝賀、支援的一種手姿,多用於會議、演出、比賽或迎候嘉賓。
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