教師資格面試中試講與說課的區別
說課或試講的目的是考察考生設計教學或實際授課的能力。
(一)說課和試講的`定義
通俗地講,說課就是說說自己要怎麼講,為什麼這麼講。而試講是模擬真實情境來進行課堂教學。
(二)說課與試講的關係
共同之處:主題相同。說課是對課堂教學方案的探究說明,上課是對教學方案的課堂實施,兩者都圍繞著同一個教學課題。
不同之處:要求不同。試講主要解決教什麼,怎麼教的問題,說課則不僅解決教什麼,怎麼教的問題,還要說出“為什麼這樣教”的問題。
(三)說課的內容
說課的內容包括:說教材,說教法、學法,說教學過程。
1. 說教材
說教材包括三個方面內容:教材簡析;教學目標;重點、難點分析。
2. 說教法
情景教學法;目標導學法;演示實驗法;比較法;討論法;歸納法;閱讀法等。
3. 說學法
觀察法;歸納法;閱讀法;聯想法;推理法等。
4. 教學程式
匯入;授課;練習;作業;研究性學習。
(四)試講的內容
1、匯入
可以採用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。
2、講解
在講解的過程中,需要考慮的問題主要有:
① 教師通過什麼方式提出哪些問題,如何促進學生積極思考,教師起到什麼作用,學生參與到什麼程度。
② 不同的教學內容應當採用何種教學方法更有效。
③ 採用什麼樣的教學媒體來展現教學內容。
3、板書
板書的設計要遵循以下幾個原則:目的性、準確性、簡潔性和直觀性。
4、教學評價
教學評價常見形式有課堂練習和提問。
5、總結
總結的意義在於對知識進行梳理,強化學生記憶。
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