国小语文《剪枝的学问》教学片断与分析
《剪枝的学问》最后一个自然段精读时:
师:来年暑假,我又一次走进王大伯的桃园,看到桃园里的景象,我有什么感受。
生:“我”又惊又喜。
师:这时,“我”喜的是什么?惊的是什么?
生:喜的是桃子丰收,惊的是没想到剪去枝条还真能结出又多又大的桃子。
生:惊的是去年王大伯说的话真的很有道理。
师:那么剪的学问到底指的是什么?
生齐答:“减少”是为了“增加”这个道理。
师:在我们生活中,还有哪些现象说明了“减少”是为了“增加”这个道理呢?
生:上次我和爷爷去菜地干活,我看到爷爷拔掉小青菜地里的一些长得弱小的.青菜,我感到奇怪,爷爷告诉我这样做才能使剩下的青菜长的更好。
师:是啊,实践出真知,真棒!还有其他例子吗?
…………
生:我知道我国现在实行的计划生育就是为了控制人口数量,提高人口质量。
师:你能联系国家的基本国情和基本国策来说明“减少”是为了“增加”,你真是太了不起了!给他鼓半分钟的掌。
[简评]:此部分的精读感悟,我从“惊”“喜”入手,逐渐过渡到课文所揭示的道理,然后让学生联系到生活实践说说类似的现象,没想到班上一位女生竟然以此想到了国家实行的计划生育这一基本国策,真是佩服!
-
我的教学叙事故事(精选11篇)
我的教学叙事故事1我悄声走进教室,此时离上课时间还有四、五分钟。教室里真吵!讲台下分明是一群炸了营的小蚂蚱。我足足盯了他们有一分钟,可我的学生们仍然各“忙”各的,对我熟视无睹。我不禁有些气恼,“师道尊严”何在?我板起脸,渐渐地,学生中开始互相传递着一种表情,...
-
爬天都峰课文
爬天都峰课文1一、学习课文第一自然段。读第一自然段,说说这一段交待了什么?二、学习课文第二自然段。1.默读第二自然段,思考:天都峰给你留下什么印象?画出有关语句,出声读一读。2.说说课文中是怎么写天都峰的“高”和“陡”的?(1)高:“抬头望”“啊,峰顶这么高。在云彩上面...
-
《圆认识》评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
《狐假虎威》的评课稿通用
作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。快来参考评课稿是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的《狐假虎威》的评课稿通用,仅供参考,大家一...