《同底数幂的乘法》评课稿
听了宋老师展示的《同底数幂的乘法》一堂课,我认为宋老师教学基本功扎实,教学上有创意,教学脉络清晰,重难点突出,这是一堂成功的课。现将从以下几个方面来谈我的感受:
1、教师的基本功扎实:宋老师的教态自然大方,语言准确,板书标准,给学生起到了很好的示范。
2、引出课题很有创意:利用目前比较流行的手机做文章,下载短信、图片等内容,引出流量和210,提问学生这个表示什么?引起学生的兴趣和注意。
并且能够准确把握教学目标,选择教学内容恰当,把重点难点讲解得很透彻。
3、充分展现法则的生成过程: 在教学同底数幂的乘法法则时,老师没有直接把同底数幂的乘法法则直接地呈现给学生,而是通过复习原有的.知识,如:25表示什么?10×10×10×10×10 可以写成什么形式?同底数幂的乘法在生活中的实例自然呈现,使知识点的探究水到渠成。 通过从具体算式到抽象的用字母表示式子,逐步的演绎,归纳出同底数幂相乘的法则,使学生印象深刻。
4、教学目标明确,重难点突出:整个教学过程始终围绕教学目标展开,教学脉络清晰,层次比较清楚,环节紧凑,并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等活动,突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。在教学中充分运用类比的方法,有助于突出教学重点,突破教学难点,从而扎实地掌握数学知识,发展逻辑思维能力。
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