教育笔记:让幼儿学会分享
和小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福,,经常会发现幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向,他们“霸道”地认为:“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎,更不利于他们健康的成长。 我发现彤彤小朋友在区域角玩耍时,经常和大家闹得不愉快,不是哭就是大闹一场,老师怎么调节他都不高兴,问了和他在一起玩区域角活动的小朋友,他们告诉我说:“彤彤抢玩具,他不给我们玩,东西都拿在自己手里,我们大家都玩不到了,他都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说,我明白了,原来是他把玩具都揽到自己手里,不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。我看了看了坐在旁边小椅子上的彤彤,还在那里张着嘴巴大哭,我轻轻地走到他跟前,蹲下来问:“彤彤你看一看,别的小朋友玩得快乐吗?”(快乐)那你快乐吗?(我不快乐,他们都不给我一起玩,还要我手里的.玩具)那我想请你把你口袋里的玩具和大家一起玩好吗?他说好,自己还是低头。这时我对着其他的小伙伴说:“瞧,彤彤现在要和大家一起玩了,你们高兴吗?高兴!其他几个孩子一起回答我,这时的他愿意把自己拿的玩具,分给其他小伙伴们玩了。事后,我给大家讲了一个故事,利用彤彤愿意和小伙伴们一起玩耍,和同伴们一起分享玩具,我问其他幼儿,你们愿意和彤彤一起做游戏吗,孩子们异口同声地说:“愿意!”他的小脸蛋上也有了微笑,这时,我们一起唱了《找朋友》这首歌,有很多孩子都愿意主动地去做彤彤好朋我利用故事把这件事说给大家听,让孩子知道会分享的孩子,能够得到大家的喜欢,如果不愿意和伙伴分享玩具,会得到大家的排斥。还运用了《找朋友》这首歌,让彤彤小朋友知道周围的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤独的时候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具时主动去鼓励孩子,与孩子进行情感交流,让他们主动地交换玩具玩,这样对培养他们分享玩具时,有很大的好处。
-
高中生生命教育案例通用
高中生生命教育案例通用1课堂是学生们学习和生活的场所,但绝不是静态、固定的场所,而是动态的生命对生命的教育过程。课堂既包括学科课堂,还应该由学科延伸到家庭、社会;既包括知识的传递、技能的培养,还应该有情感的培养,文化和文明的传承。生物学是唯一以生命为研...
-
学校六一活动主题口号
在生活、工作和学习中,说到口号,大家肯定都不陌生吧,口号对人们的思维是有一定的感性作用的。口号的类型多样,你所见过的口号是什么样的呢?下面是小编为大家收集的学校六一活动主题口号,希望对大家有所帮助。学校六一活动主题口号11、六一儿童,祖国未来!2、少年儿童是...
-
幼儿园安全教育教学教案
作为一名教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园安全教育教学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。幼儿园安全教育教学教案11.引言在幼儿园大班的教育教学中,安全教育一直...
-
感恩教育作文4篇【通用】
在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下...