《中国奥运健儿风云榜》的教学设计
教学目标:
1、学生了解或是掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。
2、学生进一步感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果。
教学重点:掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。
教学过程:
一、 谈话导入:
2001年7月13日,国际奥委会主席萨马兰奇宣布,取得第29届奥运会举办权的城市“北京“整个国家沸腾了。
二、 查找资源:
登陆网站:
wst,
三、 查看各届奥运会和中参与奥动会员的情况。
届次 时间 地点、 参赛国家 参赛人数 比赛项目数
本课是在Word中制作表格的综合活动课。教材安排了四个活动:统计各届奥运会举办时间、地点、各国参赛情况等;统计我国各届奥运会参赛情况;统计2004年奥运会我国选手获金牌情况;制作《2004雅典奥运会赛场精彩一刻》图片展。对这四个活动,教师可以提示学生不必严格按照教材上安排的顺序开展活动,也可以有选择地进行活动,只要学生能熟练搜集信息、使用表格表达信息即可。
四、学习制作做的?以使用“插入——图片”来实现。要求图片版式设置为“嵌入式”,是保证图片的`位置不移动,教师还可以指导学生尝试其他图片版式,看看效果有什么不同。
3.交流
表格还可以表达多角度、多方面的信息。行列的信息交叉能确定二维平面上惟一一个信息点,这是表格的特点。随着表格的不断使用,很多形式的信息都可以用表格来表达。使用表格表达的信息更清晰、更具条理性。
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