冀教版一下《Lets go shopping.》教學反思範文
本課為Let's go shopping! 的教學,讓學生在真實場景中模擬購物。由於學生在平時的學習、作業中已不斷接觸並熟練掌握了,因此在進行教學設計時,我充分考慮到學生這一實際認知水平,對教學做了簡單的調整,通過遊戲,快速回顧了並自然過渡到教學,圍繞生活中,設計了一系列豐富而又又現實意義的教學環節,如通過happy toy shop 的價目表引出單詞教學,隨後是本堂課的一個難點為了讓學生掌握兩個形容詞同時修飾名詞,設計了一個活動讓學生根據所給的圖片單詞和價格造句。 在教授完記性後讓學生兩人結對根據玩具店的價目表進行How much is the...?It's .的問答。通過老師的情景引入進行對話的教學,在實際生活用運用英語, 豐富了學生在課堂教學中的言語表達能力,讓學生真正將書本知識內化成自己的東西。
本課我採用了多媒體課件呈現每一個場景,使學生身臨其境,為學生創造語言環境,讓他們在活動中學習語言、運用語言,因為教育是鮮活的`,教學內容頁是鮮活的,教育 源於生活,課堂也要源於生活,因此,脱離生活、脱離環境的教學是不會有生命力的。用課件來調動學生的學習積極性,從而提高課堂教學效率。本課中我還採用了任務型教學,設計分組活動,給每個學生一個任務,讓他們在體驗、實踐、參與、合作中學習語言。針對學生的不同能力層次,興趣愛好,分別設置了不同的學習活動和任務,或者學則設計,還可以選擇介紹等。不同的學習任務難以程度不同,學生可以根據自己的興趣愛好和實際學習水平對活動任務進行自由選擇。使他們在完成任務的過程中逐步提高語言運用能力的同時也體驗成功的喜悦。
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爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,説説這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“抬頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...
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六年級語文《窮人》評課稿(經典)
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編為大家收集的六年級語文《窮人》評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。六...
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國小聽課評課總結14篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編收集整理的國小聽課評課總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...
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[精華]我的教學故事
我的教學故事1這件事發生在好幾年前我接四年級體育課時,然而它卻一直留在我的記憶深處。當時個別後進的學生讓教師們操碎了心,特別值得一提的是四年級二班的××同學,更是讓所有的教師都感到頭疼,班裏幾乎所有的學生都捱過他的打,教師們一致認為“此生難教”。這些...
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