一年級語文上冊《小松鼠找花生》教學設計
教學要求
1.認識“找、生”等12個生字,會寫“生、裏、果”3個字。認識2個偏旁“夕”“母”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據課文內容續編故事。
3.知道花生在地下結果這一特性,激發學生觀察植物的興趣。
教學重難點
1.識字寫字,朗讀感悟。知道花生結果的特點。
2.指導學生根據課文內容續編故事。
教學準備
1.花生實物、電腦多媒體課件、視頻展示台。
2.要求學生注意觀察樹上、地裏植物開花結果的`情形。
教學時數 兩課時
教學過程
第一課時
一、趣味揭題:
(出示花生實物)小朋友們看,這是什麼?(學習“生”字)
花生是一種非常好吃的果子,不但我們愛吃,連小松鼠也愛吃呢。今天就讓我們一起來學習第16課──《小松鼠找花生》
看到這個課題,你想知道些什麼?
二、初讀課文,識記生字:
1.學生看多媒體動畫,教師範讀全文。
2.生藉助拼音自讀課文,遇到生字多讀幾遍,注意讀準字音。
3.學習生字
(1)(電腦出示不注音的生字)在生活中你已經認識了屏幕上的哪些字?(指名説説) 如果遇到不認識的字怎麼辦?(讓學生回憶識字方法)
(2)小老師教讀生字後同桌互相正音。注意讀準“找、種、生”。
(3)學習新偏旁“夕”和“母”
(4)小組合作記字形,指名説“你是用什麼方法記住這些字的?”
4.鞏固字詞
(1)同桌互助,認讀課後練習中的詞語。
(2)在“識字迷宮”裏認讀生字(課件演示)
(3)遊戲:開火車找朋友
三、寫字指導:“生、裏、果”
1.教師範寫生字,學生注意觀察,找準關鍵筆畫。
2.學生互相交流,怎樣寫好這三個字?
3.學生臨寫後互評,教師注意引導學生感知漢字的整體美。
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