蘇教版《練習4》優秀教學設計
教學目標:
1.培養學生正確使用標點的習慣,瞭解有些病句就是由於錯用、漏用點點所致。
2,通過誦讀幫助學生學習欣賞自然美,學習寫景的用詞和方法,積累句,豐富文化知識,加深對祖國大好河山的熱愛之情。
3.寫好鋼筆字,注意整體佈局。
4.練習口語交際,學會在介紹時有條理、有選擇、有重點地敍述。
教學重點:
通過誦讀幫助學生學習欣賞自然美,學習寫景的用詞和方法,積累句,豐富文化知識,加深對祖國大好河山的熱愛之情。
教學難點:
練習口語交際,學會在介紹時有條理、有選擇、有重點地敍述。
教學過程:
一、教學第一題
1、教學第一部分。
(1)學生讀句子,看看這個句子可能會有幾種意思。
(2)通過閲讀,説出這個句子會出現兩種截然相反的意思。
(3)教師引導學生説出出現句子意思表述不明確的原因。
(4)學生給句子加標點。
2、教學第二部分。
(1)學生讀小芳的日記。
(2)學生試着改日記加標點。
(3)指名讀出自己所加的標點,説出理由。
(4)教師拓展:在學習和生活中要注意句意表述的明確,注意標點的使用。把語文學習與生活緊密聯繫起來,養成時時學,處處學的好習慣。
二、教學第二題
1、審題。(講明出處與閲讀要點)
2、指導。
(1)學生自由讀,不認識的字可以。
(2)教師範讀。
(3)同桌討論:這個片段描繪大明湖、千佛山的景色,文字精彩大哪些地方?
(4)指名回答上面問題。
(5)小結:一邊讀一邊體會色彩、光影的變化對寫景的作用。
3、練習
(1)根據上面的方法練習誦讀,學生自練,再分組、分角色練習。
(2)同桌練習背誦。
(3)教師巡迴個別抽讀、抽背。
三、教學第三題
1、指導
(1)指讀題目,教師進一步明確練習要求
(2)要求學生朗讀這段話,指明這段話選自《埃及的金字塔》。
(3)引導學生觀察書寫的格式,字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行的位置。
(4)讓學生説出哪些字與相鄰的字的.繁簡相差較大,筆畫的間架要勻稱。
(5)教師重點指導“矗立、埃及、智慧”等詞的間架結構和整體佈局。
2、練習。
(1)學生練習描紅。
(1) 教師根據描紅情況及時小結。
第二課時
一、教學第四題
1、課前準備。
(1)課前佈置學生查找世界名城的資料。
(2)讓學生就其中的一個自己感興趣的世界名城,找尋它的雅號與城市特點之間的密切關係,有側重的準備材料。
2、審題。
(1)複習《音樂之都維也納》。
(2)學生説出上文在介紹時的方法和特點。
(3)教師進一步明確本次口語練習的要求:學會在介紹時有條理、有選擇、有重點地敍述。
3、練習。
(1)學生分組,在小組裏介紹各自感興趣的城市。
(2)每組派代表上台介紹。
(3)全班同學評議:介紹的哪些地方講得精彩?
4、反饋。
二、教學第五題。
1、審題。 明確本次學寫的字:亞、赤。
2、指導。
(1) 學生讀貼,小結寫好“亞、赤”的要點。
(2) 教師範寫,講解“亞、赤”的結構特點和寫法,以及在米字格的位置。
3、練習。
4、反饋。
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