小動物找家課後反思
《小動物找家》是一個發展幼兒平衡能力的體育遊戲。在小班身體動作技能的練習中,平衡能力的掌握是一個難點,也是練習的重點,因此,在本活動的設計中,我有意識增加進行平衡練習的機會,用反覆遊戲、增加情境、引發興趣的不同方法,對這一重點進行反覆練習,幫助幼兒掌握平衡的基本技能。具體活動過程如下:
一、熱身運動
小動物們和媽媽一起跟隨老師入場,隨音樂一起做熱身操。
二、遊戲“小動物找媽媽”
1、激發興趣,認識去小動物家的路線。
媽媽告訴老師一個好消息“請老師和小動物們一塊去看新家”,教師引領幼兒找到各自的家,並介紹回家的路線。(小雞家門前有草地要爬過去,小貓家門前有平衡木要走過去,小兔家門口有山洞要鑽過去)。
2、媽媽首先回家,給幼兒做走、爬、鑽、跑的示範動作。
3、三位媽媽分別帶領各自的寶寶回家,體驗回家的路線。
4、遊戲“小動物找媽媽”。教師將家中的幼兒喊出,組織幼兒玩“捉迷藏找媽媽”的遊戲,讓幼兒分別體驗三條不同的路線,練習各個動作並體驗成功的快樂。遊戲進行兩遍。
5、跟隨音樂做放鬆運動。
課後反思:本節教育活動,我把三位老師扮演的動物媽媽請進了整個活動的過程中,對幼兒來説,這樣的形式很少有,所以他們玩的很開心。跟動物媽媽們一塊做遊戲,孩子既新奇又高興,媽媽的示範更讓孩子們有了標準的`參照,這樣在孩子跟隨媽媽回家的過程中,鑽、爬、走、跑得動作自然而然的得到了鍛鍊,身體平衡性有了很好的發展。在遊戲“捉迷藏”這個環節,是本節課的重點,孩子找到藏在不同家裏的媽媽們,這樣每一條路,每一個動作都得到了鍛鍊,當他們找到媽媽後的那種成功感,更是讓人愉悦。總結這節課,各個環節銜接很好,孩子興趣高昂,唯一不足的是再設計課時考慮上課時間問題,捉迷藏遊戲做了兩遍,結果整節課只要能夠了15分鐘就結束了,孩子和媽媽還有聽課的老師都有一種意猶未盡的感覺,這也給我以後的執教提了一個醒,一定要充分考慮好所有的細節,這只是一個小小的遺憾,總體效果來説還是不錯的,我比較滿意。
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