大班美術活動《小水滴的新家》的課後反思
週五,我執教了大班美術活動《小水滴的新家》,本次活動選自我們正在進行的《大自然的語言》主題活動。在《小水滴的新家》這一活動中,讓幼兒動手動腦,嘗試用擬人的手法來表現小水滴!擬人化的小水滴表現了雨水從天空中落下來的各種去處,引導幼兒用心去感受自然現象,可以讓他們擁有一顆敏感的心靈,一份對周圍事物充滿好奇的情感。
活動一開始,我是以手指遊戲《下雨了》引出活動內容,激發幼兒的興趣。我與幼兒一起邊念兒歌邊做動作:兩隻小手做雨點,雨點從空中落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝。兩隻小手做小傘,小傘小傘遮住我,嘩啦啦,嘩啦啦。兩隻小手做小船,雨點落在船槳上,小船開進大海里。接着是邊欣賞故事,邊提問。念一遍兒歌后出示課件圖片“小水滴”,告訴幼兒這是一滴淘氣的小水滴,有一個關於它的故事,聽一聽故事裏的小水滴怎麼了?在講述過程中,還讓幼兒欣賞課件圖片,目的是讓幼兒感受畫面的構圖。其中,我提問道:“你們認為小水滴的新家大嗎?漂亮嗎?”“故事中的小水滴落到了哪裏?他幹了些什麼事?”在繪畫之前,我還引導幼兒發揮想象,“小水滴不是隻單單去了故事裏的這幾個地方,小水滴還找到了許多新家!”然後讓孩子們説一説,小水滴還去了哪些地方?孩子們開始議論紛紛。
有的`説:“小水滴落到了屋頂上,給屋頂洗了個澡。”
有的説:“小水滴來到了雨傘上,把雨傘當成了滑梯,快樂地玩耍。”
有的説:“小水滴來到了爸爸的車子上,把車子洗得跟新的一樣了。”
有的説:“小水滴來到了小狗的身上,給小狗洗得乾乾淨淨。”
還有孩子説:“小水滴落到了操場上,把滑滑梯洗得亮亮的。”
........孩子們説了許多。
有可能這個環節用了許多時間,留給幼兒繪畫的時間少了些,最後的評價部分有點倉促。每個活動上下來總有許多的不足之處,但每一次的活動都是反思和積累經驗的機會。
活動最後的評價是引導幼兒説説小水滴掉到了哪裏,它的新家在哪裏?請幼兒將想象畫編成一個簡短的小故事。
本次美術教學活動,我的重點是想讓畫畫活動真正成為幼兒自己的繪畫活動,真正體現幼兒為主體的教學活動。整個堂課環節思路比較清晰流暢,注重幼兒的繪畫創作,沒有單一的範例,而是以故事情景想象,充分以幼兒為主體。
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