動一動手指頭靈活起來第一週區域活動的課後反思
因為年齡關係,小班幼兒的手指靈活度還沒有完全發展完整,所以,在做比較精細的手指活動時,孩子們的手指還不能完全配合起來,我們要怎樣培養孩子的動手能力呢.。
區域活動的觀察記錄是本學期我們新增的一項內容。對幼兒在區域活動的觀察記錄和分析反思是很重要的,本以為寫觀察記錄會很麻煩的,這一次認真的觀察了孩子在區域活動中的表現,我還真的發現了很多問題,觀察記錄也是很有必要的。這週週二,我們班在區域活動中,我重點觀察了幼兒在進行美工區《紅燈籠》的紙工活動的過程,操作時,因為需要使用剪刀,顯然,他們就不能完全適應用剪刀做紙工。我也試着分析了一下原因,如下:
1、幼兒在美工區做紙工時,我在開始部分,只跟幼兒做了剪下紙片後,應該如何把燈籠排隊的示範,而忽略了大部分幼兒還沒有用剪刀剪過東西的經歷,沒有和他們説該怎麼樣是用剪刀
2、平時沒有給幼兒很多練習使用剪刀的機會,幼兒使用剪刀也不是一下子能學會的,更需要平時的模仿練習和實際操作的機會
3、幼兒在學校有鍛鍊用剪刀的方法,我覺得在家裏陪同下,也應該嘗試着用剪刀剪些簡單的線條或圖形,來幫助幼兒使用剪刀的能力和手指靈活能力。
4、在幼兒對剪刀使用的`過程中,我應該更仔細的觀察一下,大部分幼兒在是有見到的過程中,最大的困難是什麼,這樣才能有助於下次給幼兒進一步的講解。
幼兒的動手能力是一點一滴的累積起來的,對幼兒不清楚的地方,我們應該更仔細和認真的講解示範,讓幼兒有正確的模仿和學習,才能讓孩子學的更快。
在區域活動中,每一次都要認真的觀察、參與、記錄,才能發現幼兒在區域活動中,對於每個區域活動熱情和每項區域的掌握情況,這樣才能知道幼兒在區域中,還需要什麼,不喜歡什麼,能及時對區域中的道具進行增減,提高幼兒對區域活動的喜愛程度和學習興趣。
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