關於兩首的範文內容

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四年級上冊《古詩兩首》教學案例

教學目標1、運用喜歡的識字方法，會認“莫”、“汪”、“乘”、“踏”、“深”5個生字，會認、會寫“董”、“雁”、“君”、“贈”、“倫”、“潭”6個生字。2、正確、流利地朗讀課文，在理解詩句的基礎上，感受古詩語言的凝...
古詩兩首閲讀及答案

軍城早秋嚴武昨夜秋風入漢關，朔雲邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。聽曉角李益邊霜昨夜墮關榆，吹角當城漢月孤。無限塞鴻飛不度，秋風捲入《小單于》。【註釋】①小單于，軍中號角常奏此曲。1.兩首詩都寫到了秋風...
一年級語文上冊《古詩兩首》説課設計

一、看圖激趣，初讀感知1、示圖：誰知道這是什麼呀?(知了)圖上畫着誰想幹什麼?有一天，清代大詩人袁枚在樹林邊親眼所見這樣的情景，為此他還寫了一首詩，題目就叫──(學生答)《所見》。2、課件出示課題，師：誰願意把詩題讀給大家...
《古詩兩首》(春曉、村居)第一課時教學設計範文

【學習目標】１、會認古、詩等１３個字，會寫古、聲等６個字。２、正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。３、初步感受古詩的韻律美、意境美，培養熱愛祖國傳統文化的初步情感。【課前準備】１、每個學生自做一份本課生字小卡片。２、學...
《古詩兩首》《冬夜讀書示子聿》教學設計

一、教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀並背誦《冬夜讀書示子聿》，並能當堂默寫。2.能理解詩中的重點詞語，並整體把握詩句的意思。3.感受古詩文意境美和理趣美，領悟知識與實踐的關係，懂得勤奮苦學和知行統一的重要性。...
古詩兩首《贈劉景文》《山行》教學設計

一、教材分析《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年最好的景緻你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節。這首古詩是寫秋末的景色，第一、二句以荷敗、菊殘，寫出了...
關於《古詩兩首》課文的教學雜談

為學生提供寬裕的探究空間，尋求知識，質疑問難，是學生自主探究的中國和中心點。圍繞這個中心點，教師必須提供寬裕的空間，進一步引導他們深入探究。根據“合作互動”的原則，教學中要改變單純的師生交往形式，為學生提供暢所欲言...
四年級下冊語文古詩兩首同步練習題

一、在正確的讀音下面畫上橫線。乃(nǎilǎi)潛(qiǎnqián)潤(rùnyùn)眠(miánmán)隨(suíshuí)曉(qiǎoxiǎo)二、給多音字注音並組詞。處_____()覺_____()_____()_____()落_____()少_____()_____()_____()三、...
第29課詩詞兩首教案

教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步認識詩與詞兩種不同的表達方式並背誦、默寫本課詩詞。2.學會本課生字，能借助註釋理解詩詞的意思。3.感受詩詞中的意境，體會作者的感情，培養學生熱愛大自然的感情。教學重點通...
四年級上冊語文《古詩兩首》教學反思

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編為大家收集的四年級上冊語文《古詩兩首》教學反思，僅供參考，希望...
《古詩兩首》教學反思範文

本節課的成功之處：1、《題西林壁》的導入語既能充分激發學生的好奇心，同時也警誡學生現在這種塗鴉式的.行為是素質低下的表現。2、充分調動學生的想象力，想象廬山遠近高低的樣子。3、用本課學到的知識來引導學生解決我們...
國小《古詩兩首》一二課時的教學方案

【學習目標】1、會認“廬”等9個生字，會寫“吳”等12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，感悟詩人對大自然美景的讚美之情。3、激發學習古詩的興趣，積累古詩中的名句。【課前準備】1、課文插圖的實物投影...
國小語文四年級《古詩兩首》教學設計

教學目標：1．學會本課8個生字。2．朗讀、背誦並默寫兩首古詩。3．理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發學習古詩的興趣。4．學習利用註釋，展開想象，讀懂古詩；在具體語言環境中，初步瞭解古詩對仗工整的特點。教學...
語文《古詩兩首》教學後記

《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布壯麗的景象。我首先談話揭趣，揭示課題，然後讓學生自由練讀，學生按照自己喜歡的方式，自由自在地讀，無拘無束地讀，既活躍了課堂氣氛，又可使我發現學生在練讀中出現的問題，為下一步正音探清虛實。在...
《古詩兩首》教案設計參考範文

第二課時一、課前説説：二、指導看圖三、講讀詩句四、指導寫字引導學生抓住人物特點仔細看圖，使學生從圖象中認識到這是”一位古代窮苦老農“。在初讀的基礎上，進行細讀朗讀，通過讀讀、議議從而達到理解詩義的目的，一些重點...
三年級下冊2古詩兩首教學設計

教學目標：1、會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、粧成，裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。2、背誦兩首詩。3、能用自己的話説出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教學重難點：讓學生大體瞭解...
古詩兩首練習題案例

知識積累一、拼一拼，寫一寫。qǐqiúqiǎomiàoyúnxiāo()()()píngfēnglàzhúchángé()()()二、加偏旁，將下面的字變成另一個字，再組詞肖（）（）度（）（）堯（）（）俞（）（）三、辯字組詞乞（）渡（）繞（）偷（）氣（）度（）曉（）喻（）四、補充詩句。雲海屏風（），長河（）沉。嫦娥應...
《古詩兩首》課堂教學反思

昨天下午教學古詩兩首的第一首，以為由於是下午的課，效果不好情有可原，可是早上的第二首古詩也不盡人意。究其原因，還是重難點不突出，顧此失彼了。理解詩意時出了毛病，當學生回答不上來時，我就以為落得不實。以為落得不實，就想...
三年級語文第三課知識點《古詩兩首》

以下是小編精心為大家分享的國小三年級語文第三課知識點《古詩兩首》歡迎大家參考學習。1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。2、遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。遠上的意思是向山的遠處伸展。句意：深秋時...
古詩兩首《涼州詞、出塞》教學設計

教學要求：1、在學生自讀的基礎上，結合閲讀“譯文”弄清詩句的意思，感受詩歌的意境。2、引導學生多誦讀，體味詩的意藴，在熟讀的基礎上背誦。3、收集一些自己能讀懂的古詩，增加語文積累。教學重點：在理解古詩的基礎上，掌握學習...
古詩兩首教學課件

《古詩兩首》[教學目標]1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能理解作業4中帶點詞語和詩句的意思，説説《絕句》所描繪的景色。3、通過領會詩句內容，感悟古詩選詞煉局的精妙和豐富的內涵，從中受到美的薰陶。4．能正確...
《古詩兩首》的語文教學教案設計

【教學目標】1、會認12個生字，會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的讚美之情。3、喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課外的古詩。【教學重點、難點】識字寫字，朗讀感悟。【教學準備】1、字詞卡...
《詩兩首》教材分析參考

【字詞綜合運用】(1)注音；拋下(pāo)載着(zài)禱告(dǎo)膝上(xi）；(2)解詞；妄棄——隨便丟掉；無端——沒有原因，無緣無故；至愛——最心愛的；【字詞綜合運用】(1)注音拋下(pāo)載着(zài)禱告(dǎo)膝上(xī)驚訝(yà)匿笑(n...
《古詩兩首》的教學設計和綜合資料

一、教材簡説雨後的早晨，從香甜的春睡中醒來，推開窗户，撲進的不僅僅是清新的空氣，更有那清脆的鳥鳴，淡淡的花香，濃濃的春意。那漂落的花瓣，令人惋惜；那被春雨浸潤着的芳草綠葉，令人振奮。那濕潤的落花，那鮮嫩的綠葉，似乎把昨夜的...
《古詩兩首》教學反思(15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都接觸過一些比較經典的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編整理的《古詩兩首》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《古詩兩首》教...