大班美術我設計的頭飾教案
作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編精心整理的大班美術我設計的頭飾教案,希望對大家有所幫助。
設計意圖:
每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學習藝術的潛能。在我們引入民族律動作為做操結束曲後,幼兒表現出了極大的興趣。剛好在彩雲之南主題中也有關於民族的部分,基於5歲以後的'幼兒美術創作能力逐步認識到事物之間一些簡單的聯繫,對於事件、情節的表現成為他們美術活動的突出特點,我選擇了民族頭飾的繪畫設計這一內容作為切入點,讓幼兒從觀察頭飾,到學習用基本形來表現物體,再到最後完成創造,用頭飾這一代表性的物品來完成幼兒的藝術表現任務。
活動目標:
1、認識瞭解民族頭飾,選取一到3個頭飾,學習用繪畫的方法表現民族頭飾。
2、嘗試用鮮豔的色彩、簡單的圖形來想象設計的民族頭飾,培養幼兒初步的審美和想象能力。
3、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動重點:
觀察頭飾,學習用基本形來表現頭飾,並對頭飾進行簡單的圖形,色彩裝飾。
活動難點:
引導幼兒在學會畫頭飾的基礎上進行簡單的設計,並培養幼兒初步的審美和創造能力。
活動準備:
多媒體教學設備、教學相關材料,幼兒用書,水彩筆、黑板、粉筆
活動過程
一、開始部分:
播放民族律動音樂,帶領全體小朋友做民族韻律活動進入活動室。
二、基本部分:
1、放課件欣賞民族頭飾,引導幼兒重點觀察頭飾的外形特徵、裝飾、色彩搭配。
2、讓幼兒描述所喜歡的頭飾的外形特徵,學習畫法和裝飾方法。
4、師教選擇1-3個具代表性的頭飾,在黑板上示範畫法,讓幼兒在幼兒用書上跟學,用語言啟發幼兒頭飾色彩的搭配。(幼兒畫,教師巡迴指導,必要時給予幫助。)5、在學習了簡單頭飾的基礎上,引導幼兒大膽想象,設計自己覺得最美的頭飾。(先設計形狀,在添畫裝飾,最後上色。給設計的頭飾着色時,注意畫面的整潔,塗色要均勻,搭配要多樣。)
三、結束部分:
讓孩子説説自己的設計作品,大家欣賞,相互評價,教師引導幼兒對美的看法,促進幼兒審美髮展。選出大家有特色的幼兒作品進行展示學習,讓孩子互相學習借鑑,互相促進!
活動延伸:
在美術區投放材料,讓幼兒繼續繪畫設計,發揮想象力。利用圖片佈置,豐富幼兒對民族的認識,擴展審美認知。
活動反思:
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局,從而瞭解幼兒園,瞭解幼兒園的設施,喜歡幼兒園。在設計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今後的活動中注意孩子的實際水平。
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