關於《水鄉歌》教學實錄
一、創設情境,導入新課
同學們,老師今天要帶你們去一個美麗的地方。想知道那是個怎樣的地方嗎?我們一起去看看吧!(播放錄相)看到這麼美的畫面,你想説些什麼呢?
美麗的水鄉有青山綠水環繞,有小橋流水人家。今天我們就來繼續學習第20課《水鄉歌》(板題)
二、讀課文,整體感知
1、聽老師來讀一讀這首水鄉歌,用心體會體會,看看這首詩歌有沒有把水鄉的特點、水鄉的美麗唱出來呢?(範讀)
2、請同學們自己試着讀讀這首詩,想想水鄉的特點是什麼呢?
過渡:到了水鄉,就像進入了一幅美麗的`畫卷中一樣。水鄉的美景就像一幅流動的水墨畫。我們該先畫什麼呢?
三、精讀第一小節
1、要想畫好水,必須知道水是什麼樣的?請同學們自己讀讀第一小節。
2、交流:水鄉的水是怎樣的?(重點理解“渠”和“蕩”)
3、指導朗讀:請小朋友們閉上眼睛,你們現在已經進入了水鄉,水慢慢地從千條渠裏流過,從萬條河裏流過,從你們的桌子旁邊流過,從你們的椅子下面流過,輕輕的、柔柔的,多美呀!誰能帶着這種感覺美美的讀一讀?
4、齊讀第一小節
5、板畫水:江南水鄉處處綠水蕩清波,水鄉的水美,水多。
四、以畫促讀,朗讀鑑賞
1、自己讀讀二、三小節,看看還應該畫些什麼?
2、請一位小朋友來畫船。指導:用什麼顏色的粉筆?應該畫在什麼位置?畫一隻行嗎?(師生共畫的同時,其他同學理解“駁”的意思)
3、水上有白帆,天上還有云朵。(畫雲朵)你想起書上的哪句話來了?
4、指導朗讀:白帆點點從湖面上輕輕地滑過,就像是片片白雲漂浮在天空中一樣美麗迷人!誰能通過自己的聲音把這幅美景讀出來?
5、指名讀第三小節:歌能畫嗎?(師畫歌)
6、解惑:為什麼説歌聲裝滿一籮又一籮?(説明歌多)
7、指導朗讀:水不僅給水鄉帶來美好風光,更給水鄉人帶來了幸福生活,這一小節該用什麼樣的語氣來讀呢?讓我們一起歌唱咱們水鄉的新生活吧!
四、誦讀全詩
下面我們一起來試着背一背這首詩歌,你可以站起來,也可以加上自己的動作。(師引背全文)
五、拓展練習
我們學過的《識字一》,寫得也是江南水鄉的美麗景色。四人小組在一起背一背,想一想,江南水鄉除了水多、船多、歌多之外,還有什麼特點?我們來作一回小詩人,學着水鄉歌的樣子來説一説水鄉的其他特點,把它寫下來。
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