《景陽岡》教後記範文參考
《景陽岡》是根據我國著名古典小説《水滸傳》改編的。課文記敍了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後,趁着酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。
課文中武松的形象栩栩如生,讓人過目難忘。作者運用了多種表現方法來刻畫人物,特別是在動詞的運用上,很有特色,對錶現武松打虎時的驚心動魄的'場面,起到了很好的作用,使文章大大增色。因此我特別注意在教學中抓住人物的特點進行教學。
一、打虎前寫喝酒,抓語言見特點。教課文描寫武松打虎前的內容,先讓同學們快速默讀這一部分,並畫出武松的語言。通過武松的語言,體會武松有什麼特點?然後分角色朗讀課文,讀完課文後同學們舉手回答:通過武松的語言,我體會到武松具有倔強的特點。通過武松的語言,我體會到武松這個人比較豪爽。我覺得武松很勇敢。我還覺得武松有點愛面子。 …… 我根據同學們的口述板書豪爽、 倔強、 勇敢、 膽量過人。然後我趁熱打鐵追問,你是通過哪些句子體會到武松具有這些特點?學生個個舉手發言,非常踴躍。
二、景陽岡上打虎時,我抓住武松和老虎的動作進行教學,提問武松赤手空拳打死猛虎是通過他的什麼來寫的?(動作)板書 ⑴、力量超人。“武松雙手掄起哨棒,……把那樹連枝帶葉打了下來。……把那條哨棒折成截……”“……揪……按……提……打……” ⑵、機敏過人。從武松三次“閃”突出武松的“機智”或“機敏”。老虎的動作讓學生通過讀課文來體會,學生找出動詞為“一撲……一掀……一剪” 通過學生的回答我小結:通過今天的學習,老師高興地看到,同學們能夠根據人物的語言、動作、心理體會人物的特點。在今後的閲讀中,希望同學們能夠根據人物的語言、動作、心理準確把握人物的特點。在你寫作時,也要為你筆下的人物設計出符合他的特點的語言、動作、心理,這樣,你筆下的人物就會栩栩如生,你的文章就會更加具有感染力。
這節課的教學,基本上完成了教學任務,但也存在着不足之處:品讀課文的時間不夠充分,課文帶有一定的文言色彩,學生書讀得不夠流暢,不能把這篇經典名著讀得有滋有味,這些都是這節課的遺憾之處,在今後的語文教學和學習中,應該把課文美讀作為重點進行訓練。
-
《棉花姑娘》評課稿[共9篇]
作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》評課稿,希望能夠幫助到大家。《棉花姑娘》評課稿1《...
-
《黃鶴樓送別》評課稿
《黃鶴樓送別》評課稿1真心,真愛,有效,以生為本,這是今天芮老師的課堂給我的最大感受。“真心愛孩子,把孩子看作‘人’。”這是芮瓊老師交流時説的心聲。確實,在她的課堂上,處處體現着這種理念——真心真愛,有效語文,讓我們獲益良多。一、真心,提高了學生學習語文的能力,...
-
國小英語教學故事(彙編9篇)
國小英語教學故事1這個學期我授教的是三年級,對於三年級的學生來説,英語是新奇的,英語教學小故事。所以,在英語課上我會設計很多學生感興趣的活動來抓住學生的眼球。多媒體的確是不錯的教學手段,活靈活現的動畫,美麗的圖畫都無疑地會為課堂增色不少。但是,我總想讓英...
-
《找規律》評課稿優選(15篇)
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展評課稿準備工作,評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗,形成教學風格,提高教育教學水平。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的《找規律》評課稿,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《找規律》評課稿1一、情境中發...