《北大荒的秋天》教後記範文參考
對北大荒的景色曾經已經通過一些語言文字有所瞭解了,在頭腦中有個大概的印象。但秋天的北大荒還是第一次接觸。
手捧語文書,我一遍一遍地讀着,一遍一遍地跟着作者體會着,感受着、欣賞着。中那一句句比喻句,一句句擬人句,把整個北大荒都寫活了!讀着讀着,彷彿自己就置身於北大荒的天空下,小河旁,原野上,怎一個美字了得!
為了讓學生能夠更好地學習課文,在第一課時我就和學生一起掃清中的障礙:字、詞,並熟讀了課文。
第二課時,我們就以欣賞風景開始,抓住北大荒的美展開教學:“九月,當第一片樹葉跳着舞,輕輕落地開始,北大荒的秋天也就來了,我們也隨着秋風,來到了北大荒,來欣賞北大荒美麗的`風景……”
“在北大荒,哪些景色讓你感受到美?”圍繞着這一個問題,學習課文,學生描述了天空之美、小河之美,原野之熱鬧,除了這景色的美,北大荒豐富的物產也充滿了美。在教學中,以讀代講,以想象助讀,在學生深情並茂的朗讀中,一個絢麗多彩、秋風送爽、熱鬧非凡、遍地金黃的九月的北大荒就展現在我們眼前了。讀完後,有個學生情不自禁地説:“北大荒的秋天真美啊,我真想現在就去看看!”學生對語言文字的喜愛,對北大荒秋天的喜愛已躍然臉上,課堂氣氛也如熱鬧的北大荒一樣,讓我感受到了點收穫的喜悦。
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