五年級美術《色彩世界》評課稿
謝老師這節《色彩的世界》真是讓人耳目一新,主要表現在這樣幾個方面,作業表現方式、謝老師從容的教態,以及精彩的課堂教學語言,下面談談自己對本節課的一些體會。
1、作業表現形式獨特,有創新。
本學期出去觀看了幾節美術課,發現現在的美術作業方式真是多種多樣,同樣的課例,可以採取多種多樣的作業方式,不過這些作業方式的表現,都要以學生的發展為本。同時,我也不得不佩服這些上課老師的用心。《色彩的世界》這是一節“造型·表現”課,我在上這節課的時候,想到的只是用水粉來表現,而謝老師卻能想到用方塊的彩紙進行拼貼,拼貼出類似色和對比色。這真是一種創新,這樣的作業既簡單又有效。如果用水粉表現非常費時,操作有難度。本節課的重點不是掌握水粉的用色用筆,而是瞭解色彩的知識,因此這樣的作業方式並不影響學生的知識掌握。
2、作業要求明確,評價有標準
對於學生的作業要求非常明確,不會讓學生無從下手。出示一組圖片,讓學生根據圖片用色塊來拼擺,非常簡單。在評價的環節,往往是我們忽略的環節,而謝老師不僅讓學生參與評價,而且給出了評價標準,讓評價有針對性。
3、教態從容,課堂教學語言精簡準確
謝老師的教態端莊,從容,整堂課一直關注學生的學習狀態,面帶微笑的`對學生説話。感覺特別親切。對學生的引導語和評價語都是恰到好處,課堂語言簡潔有效。整個教學環節環環相扣,先認識色輪,再是欣賞圖片,哪幅是類似色,哪幅師對比色。接着將這些知識聯繫到生活實際中,找一找你穿的衣服是什麼色調?欣賞畫家的作品,找一找色調。
本節課我也有自己的一點點的想法,這樣的作業要求對五年級的學生來説難度是不是太低了?
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