彩虹泡泡大班繪畫教案
設計意圖:
通過看一看、説一説、想一想,幼兒用多種感官感知彩虹的特徵,併為後面的活動做了經驗的鋪墊。
活動目標:
1.參與調製吹泡泡遊戲的肥皂水。
2.觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。
活動準備:
1.大班幼兒關於彩虹繪畫作品。
2.調製好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用於調製肥皂水的小罐子;配好比例的'洗潔精、水各放於小瓶子中;吸管若干。
3.幼兒用書第11~12頁。
活動過程:
一、欣賞彩虹的圖片,引發對彩虹的討論。
1.翻開幼兒用書第11頁,認識彩虹。
教師:看看畫面上有什麼?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請説説原因。
2.出示彩虹的想象畫,展開合理的想象。
教師:老師找了很多關於彩虹的畫,看看這些彩虹像什麼?(彎彎的橋、美麗的綵帶。)
二、和泡泡追逐遊戲,發現泡泡身上的彩虹色。
教師吹泡泡,和幼兒一起玩耍,引導幼兒發現泡泡身上的彩虹色。
1.教師:彩虹有着七彩光,大家都很喜歡。那麼我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。
2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。
教師:這些泡泡都是什麼顏色的?請你把看到的畫下來。
三、自己動手調製肥皂水,製造彩虹。
1.觀察教師調製肥皂水的過程,嘗試調製肥皂水。
教師:你想玩吹泡泡的遊戲嗎?讓我們自己動手,調吹泡泡的肥皂水。
2.在陽光下玩吹泡泡遊戲,體驗彩虹色的美麗。
教師:知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示範拿吸管蘸一點肥皂水,再輕輕吹出來。)
幼兒自由結伴,在陽光下玩吹泡泡的遊戲,觀察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什麼不同,對着暗處和亮處有什麼不同。
活動延伸:
找一找還有那些像彩虹的東西,找到了投放到科學區,自主進行探索(如:對着陽光觀察光盤,發現彩虹的顏色)。
課後評析:
活動開始我首先讓孩子們欣賞彩虹的圖片,使他們感受到彩虹的美麗,充分調動了孩子們的學習興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現,達到“寓教於樂”的教學效果。用吹泡泡的形式來讓幼兒觀察彩虹,幼兒非常感興趣。幼兒親手調製肥皂水,吹出泡泡,在陽光下觀察肥皂泡的色彩。相比成品材料,他們似乎更滿足於自主探究的過程,同時還強了自我價值的實現。在幼兒活動過程中,我以參與者的身份來對待幼兒的每一次發現,發現孩子變輕鬆了,我也輕鬆了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多,美麗的多。
這次的活動,孩子們學會了用他們全副的精神去做他要做的事情,整個過程充滿輕鬆、愉悦的氣氛。
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