會考歷史開卷考試複習方法
中學歷史是一門以陳述性知識為主要認知目標的課程,記憶量大,因而死記硬背曾一度被當作最好的複習方法,會考歷史開卷考試如何複習。今年我市會考歷史與政治實施開卷考試,靠死記硬背是不可能;要想取得好成績,必須掌握更科學的方法。筆者在實踐中歸納出一套"三步複習法",簡要介紹如下:
第一步:快捷定位找考點。
對於任何一個考核點,都要能在最短時間內在教材中找出來。從操作步驟上説,可以分為三小步:首先是定方向,確定該考點是哪一學年所學。具體説中國史中清朝以前是七年級內容,以後是八年級內容,世界史是九年級內容。其次是選定教材,根據每冊教材的前後斷代進行,應熟練化、自動化。最後是根據目錄精確定位。打開相應教材的目錄,快速確定該知識點是屬於那一課,並立即定位,歷史論文《會考歷史開卷考試如何複習》。從教法上説,主要從兩方面加以訓練:一是根據目錄查找考核點的能力。教師可以指導學生將教材劃分為各個單元;二是訓練學生的'速度,可以口答競賽,也可定量限時筆答;出題時要考慮好分佈與跨度。
第二步:漸進分化細梳理。
在複習時應遵循從整體到細節,逐步加深,漸進分化的原則。多輪複習,逐層充實,從高到低漸次構建完整的歷史知識體系。從教法上説,要加強針對性和計劃性,在每一輪複習前都要明確目標與要求,一輪比一輪深入,最終形成完整的歷史知識體系。可以配合一些多選、列舉、名詞解釋和材料解析題,進行變式訓練,提高學生的理解、運用和分析能力。
第三步:綜合貫通再提高。
為考核考生的綜合評價能力,會考勢必出現一定比例的綜合題。因而在第三步的複習中,教師要提供典型練習加以訓練,建議從以下三方面入手:一是理清線索。如中國封建社會,中央集權制度的逐步強化是一條線索。教師要指導學生整理線索,以線帶面。二是勤作比較。如比較抗日戰爭時期國共兩黨的不同政策及表現,比較戊戌變法與明治維新等等。訓練時,逐步增加跨度與難度,加深對教材的理解。三是指導評價。評價是最高水平的認知結果,難度也是最大的。評價的對象可以是歷史人物、歷史事件或組織團體。教師要充分指導,教會學生站在歷史唯物主義的立場上,辯證地予以評價,其基本策略是一分為二,分清主次,評述結合。
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