教案案例:認識圖形標誌認識圖形標誌
教學目的:
1、引導學生認識圖形標誌,懂得一些圖形標誌的含義。
2、學會理解和應用圖形標誌,並在生活中加以應用。
教學重難點:讀懂並理解圖形標誌的含義。
教具學具準備: (老師)各種圖形標誌 (學生)尋找和收集所看到的圖形標誌,並儘量瞭解它代表什麼含義。
教學過程:
一、導入新課 小朋友們,我們今天要認識一些新朋友,它們會教會我們在一些公共場合裏應該做什麼,不應該做什麼呢,下面請大家跟着老師,一起來迎接它們……出示一些簡單的圖形,詢問學生它的意思是什麼?
1、學生討論,彙報結果,得出是不允許吸煙和水不能飲用的結論。
2、同學們,它們在公共場合中它就有了特殊的含義,這樣的圖形我們稱它為圖形標誌。導出課題:認識圖形標誌
二、加深學生的認識,討論課本上圖形標誌的意思。
1、在我們的書上,有很多很多各種各樣的圖形標誌,你們知道它們都是表示些什麼意思嗎?
2、看圖小組討論,比一比,哪一組説出的各種圖形標誌的意思,最準確,數目最多,並告訴大家你們都在什麼地方看到過它們?(馬路、商廈、美術館、機場、輪渡、博物館……)考一考,看到這樣的圖形標誌你要怎麼辦?小組互相考察,看看同學認識圖形標誌的`結果。
三、學生彙報自己收集到的圖形標誌,對課本中的圖形標誌進行補充説明。通過小組評比的方法,對圖形標誌進一步的瞭解。
1、圖形標誌包含好多方面,現在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標誌好朋友,告訴大家,你是從什麼地方找到它的,這個標誌出現的時候,我們應該做些什麼,不能做什麼?
2、學生上台彙報自己找到的圖形標誌,其它小朋友補充説明。
四、對各小組收集情況進行統計,評比出收集圖形標誌最多,理解意思最全面的優勝組。
五:教後記
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