圖形認識初步精品教案
教學目標:
1、通過觀察生活中的大量圖片或實物,體驗、感受、認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、稜柱、稜錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特性,能識別這些幾何體.
2、能由實物形狀想象出幾何圖形,由幾何圖形想象出實物形狀,進一步豐富學生對幾何圖形的感性認識.
3、從現實世界中抽象出幾何圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩,激發對學習空間與圖形的'興趣,通過與其他同學交流、活動,初步形成參與數學活動,主動與他人合作交流的意識。
教學重點:
識別簡單幾何體
教學難點:
從具體事物中抽象出幾何圖形
教學過程:
一、新課引入:
(播放北京申奧成功的歡慶之夜)20xx年7月13日北京申奧成功,這是每一箇中國人終生難忘的日子.讓我們一起來看看北京奧運會奧運村模型圖.(出示章前圖)
你能從中找到一些熟悉的圖形嗎?
(學生看書)小組討論交流.
你能再舉出一些常見的圖形嗎?學生從周圍的事物(如建築物、地板、圍牆、公園等)找到一些美麗圖形的圖片或實物,互相交流.在這些圖片或實物中有我們熟悉的圖形嗎?
二、新課講解:
思考第109頁思考題並出示實物(如茶葉、地球儀、字典及魔方等)及多媒體演示(如谷堆、帳篷、金字塔等),它們與我們學)
過的哪些圖形相類似?
(出示稜柱、圓柱、稜錐、圓錐模型)看一看再動手摸一摸,説説它們的異同。(教師巡視指導,提倡學生儘量用自己的語言描述,互相補充。)
生活中還有哪些物體的形狀類似於這些立體圖形呢?小組討論後回答。
小組長組織組員完成課本110頁觀察,並進行學習彙報
三、課堂小結:
請學生談:我知道了什麼?我學會了什麼?我發現了什麼?
四、作業:
必做題:課本第115頁習題3.1第1、2、3題
選做題:課本第117頁習題3.1第7、8題。
備選題:(1)收集一些常見的幾何體的實物;
(2)設計一張由簡單的平面圖形(如圓、三角形、直線等)組合成的優美圖案,並寫上一兩句貼切、詼諧的解説詞。
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