大學生遵紀守法從我做起徵文
下面是小編爲大家整理收集的關於大學生遵紀守法從我做起徵文,歡迎大家閱讀,希望可以幫助到你。可以借鑑的哈。
“師者,所以傳道、授業、解惑也。”教師是人類
文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。
有什麼樣的教師,就有什麼樣的教育;有什麼樣的教育,就有什麼樣的學生。
夢想要以夢想去點燃,理想要用理想去喚醒。
一個抱有理想信念的教師,纔有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。
在價值取向多元的時代,我們要以理想信念爲基,讓每一個教師都有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節操。
古人講:“賢希聖,士希賢。”
廣大教師只有樹立崇高的職業信念,把教書育人當作自己的偉大使命,我們的教育才會燦爛,我們的學生纔有希望。
一個有理想信念的好老師,心中裝着國家和民族。在中國教育史上,被人們所稱道、爲歷史所銘記的好老師,無一例外都是把自己的教書育人事業與國家、民族的奮鬥目標、前途命運聯繫在一起。孟子說人生有三樂,其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺選擇了爲他人、爲社會做有益的事情,爲國家發展、民族復興培養更多更好的人才,並以此爲人生大樂,那麼他的人生就有了永恆價值,他所從事的這一職業就獲得了偉大意義。今天,在億萬人民向着民族復興夢想邁進的征程中,教師既是築夢人,也是追夢人、圓夢人,廣大教師要忠誠於黨和人民的教育事業,爲實現中國夢培養更多更好的人才。
一個有理想信念的好老師,是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者。人類社會發展的歷史表明,對一個民族、一個國家來說,最持久、最深層的力量是全社會共同認可的'核心價值觀。培育和踐行社會主義核心價值觀,是實現中國夢的價值支撐。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的教師,理所當然是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者。核心價值觀植根於一個民族的歷史文化傳統的土壤之中。
道路自信、理論自信、制度自信的基礎是文化自信。新時代的教師應該有文化自覺,瞭解、欣賞乃至熱愛中華民族優秀傳統文化,對“去中國化”保持高度警覺。教師亦是核心價值觀的傳播者,爲莘莘學子把好人生的“總開關”,扣好人生的第一顆“釦子”,就能爲黨和國家事業造就大批理想遠大、信念堅定的合格人才,爲實現民族復興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。
廣大教師要用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往,培養對中華文化、中國精神、中國價值有歸屬感乃至有信仰的年輕一代。
理想信念是人生的指路明燈。
廣大教師只有樹立遠大理想、堅定崇高信念,纔有可能爲社會、爲民族培養出棟樑之材。
我們希望每個有理想、有追求的教師,都能以“傳道”爲第一責任和使命,爲孩子點燃更燦爛的夢想,爲國家和民族貢獻更多正能量。
範文二:一、提高學習能力,進一步增強自身素質。
在日常工作中要深入學習業務知識,掌握過硬的專業知識。每天工作再忙,也要重視政治學習,一定要把學習的危機感、緊迫感,提高素質作爲生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求,牢固樹立終身學習的觀念。通過學習,不斷提高理論水平,提高知識層次,增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力,進一步增強服務本領。
今後工作還要養成習慣於觀察幼兒的主動意識,在觀察到某種現象後,結合理論加以思索、分析、總結,找出隱藏在現象後的實質。這種觀察分析,會使我能更深刻地向家長反映問題,更深入地瞭解幼兒,爲正確地解決處理班裏問題、糾正或發揚幼兒的優缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創新能力,進一步增強工作的實效性。
隨着我園的不斷髮展,我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多,
工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階,要求我們教師必須提高創新能力。作爲一名幼兒教師事事要講發展,不斷開拓工作新局面,要以良好的精神狀態面對每天的工作。在一線教師中,發揚艱苦奮鬥、埋頭苦幹、自覺奉獻的優良作風。
四、要提高自律能力,進一步增強教師的形象。
我的一言一行,不僅代表着個人,而且代表着黨的形象,更重要的是影響幼兒。我要着力規範服務行爲,樹立良好的形象,培養高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因爲愛是教育的靈魂,是教育的天職,有愛才有責任。
總之,要想成爲好老師,我不僅要有很強的學習能力,良好的工作能力以及全部的愛心,而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯繫的觀點看人看事,提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因爲我們是在爲祖國、爲黨的事業培養接班人,我將從幼兒的成長中得到收穫。
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