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化學教研組工作總結怎麼寫呢

總結1.31W

本學期,圍繞學校工作,以落實素質教育、提高教育教學質量爲目標,繼續開展實驗探究、自主學習的研究,以培養學生創新精神和實踐能力爲重點,堅持以學生髮展爲本的教學理念,積極推進“二期課改”,滲透兩綱教育,推進教與學的創新,使教研組的各項工作再上了一個新臺階。

化學教研組工作總結怎麼寫呢

本學期主要開展了下列幾項工作:

(一)、學習理論,轉變教育教學觀念

1、學習全國基礎教育工作會議精神,學習二期課改精神,重點學習《上海市中學化學課程標準》、《兩綱教育》,並貫徹於教育教學中。

2、一學期中充分利用學校圖書館現有的資源,先後學習了《化學教學》、《中學化學》、《中學化學教與學》、《上海教育研究》等雜誌,通過學習,老師們教育、教學理念有了很大的改變,在教學中經常體現“以學生爲主體,教師爲主導”的教學理論,並圍繞主題:“善教、樂學、增活力”進行學習理論文章

3、學習了校園網的使用方法,如何製作多媒體課件等一些操作技能,提高了老師們對信息技術與學科的整合意識。

(二)、鑽研教材,提高課堂教學質量

1、備課

(1)、認真備課,把功夫化在刀口上,鑽研每個單元、每節課的教學目標、重點、難點,用探究性學習的教學理念設計教法、學法。本學期,我們採用了手寫備課的形式,主要通過先議(統一目標、重難點處理方法、教法等),然後每個人再寫的形式,並在課後及時修改每一節課的教案,及時調整教學進度,顯示各自的教學風格,努力把“減負增效”做到實處。

(2)認真鑽研習題,提高習題開發的能力,練習設計向縱深發展,能根據當前的教改形勢,創造性的設計探究型的習題,包括基本練習題、變式題、綜合型、拓展型習題,讓學生能觸類旁通,培養學生靈活解題的能力,開拓學生的思維,做好複習過程中的專題研究。

(3)、寫出具有理論指導的專題性的教後感,教後感及時寫好,達三分之一以上,並且有專題。

(4)組長經常不定期的檢查備課的修改情況,一學期共檢查四次,並且及時反饋每位老師的優缺點,不足之處及時改正。

2、聽課

(1)、每位老師認真聽組內的教研課、隨堂課和不同學科的教研課、評優課,並做好聽課筆記和評課紀錄。組內的老師聽課節數要均超10節。

(2)、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經驗。聆聽專家們的評課和專題報告,以提高理論水平。同時,認真參加評課活動,把自己的寶貴經驗介紹給同行,達到資源共享、經驗共享。

3、輔優補差

平時我們以作業、測試、學科競賽爲窗口,抓好質量管理。作業格式、批改要求等方面都做到統一。單元測試質量分析透徹,對學生的掌握情況分析清楚,對症下藥,對少部份學習有困難的學生經常談心,給他們不斷的鼓勵,增強師生間的感情,並對他們的'作業面批,單獨評講,使他們對本學科產生興趣;對學有餘力的學生,開設輔優班,不僅定時間,而且定計劃、定地點、定內容,老師們還放棄休息時間,雙休日爲學生輔優,爲他們拓展知識創造條件。在全組老師的共同努力下,這項工作取得了顯著的成效。在“天原杯”知識競賽中我校有2人獲區一等獎,1人獲區“二等獎”、4人獲區“三等獎”。通過二次的月考,認真細緻地做好質量分析,找出測試中存在的問題,制定符合教學的改進措施,使班與班之間的差距有較大的縮短。在調研考中,我校化學成績始終排列新教材的前茅。

4、上課

爲了能真正有效提高課堂教學質量,做到“減負增效”,我們的老師不僅肯把功夫化在備課上,而且還不放過再一次錘鍊自己的機會,一學期下來每位老師都能踊躍上好自己的教研課,作好評課、說課工作。積極地把二期課改、兩綱的精神貫穿在課堂中,充分體現了“學生髮展爲本,教師指導爲輔”的教學原則,此外,我組還養成了相互聽隨堂課和聽其他學科老師的展示課的好習慣,並積極發表自己的見解。本學期,聽課均超出學校規定的節數,認真寫好課後評價。

(三)、加強教研,提高教研活動質量

1、提高每次教研活動的質量

(1)、每兩週教研組活動一次,每次活動做到定時間、定地點、定人員。

(2)、本學期繼續圍繞專題“實驗探究性學習”進行研究。

(3)、在教研活動中,讓每一位老師積極參與,發揮每一位老師的特長,並圍繞專題上好教研課。讓新教師在這種良好的氛圍中迅速成長,併成功上了新教師的考覈課,所上的隨堂課受到老師的一致好評。所帶的班級教學成績列年級平均。

2、以科研促教研,改革課堂教學

通過學習先進的教學理念,加強教師觀念的轉變與提升,加強研究性理論的研究,改革課堂教學,不斷提高教學質量。

一學期中還做了以下工作:

1、人人都是德育工作者,我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作,經常找學生談心,增強師生之間的情感,促進學生學習化學的積極性。

2、做好幫教工作,主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。

3、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好,但他們帶病堅持上班,使教學次序井然有序。

4、路佩華老師還擔任區講師團,爲鄉村學校盡一份力,和接對的學校互相交流,傳遞經驗,起到一定的效果。

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