教師線上教學三週總結範文（精選11篇）

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，爲此我們要做好回顧，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的教師線上教學三週總結範文（精選11篇），希望能夠幫助到大家。

教師線上教學三週總結範文（精選11篇）1

在學校黨委的領導下，在教務處的具體要求下，教研室就開始安排相關工作。疫情讓大家團結在一起“未雨綢繆防患未然”，還在春節期間，教研室主任就組織老師們召開網絡會議，就疫情可能帶來的開學延期進行了預判，並建議老師們提前應對變化，開展分工合作，爲線上開設課程做好心理準備，物質準備，材料準備等。爲此，教研室的老師開始準備適合居家鍛鍊的視頻訓練方案的制訂，並在廣泛徵求教師意見的基礎上最終形成線上體育課堂加學生線下自主鍛鍊的方案。方案包括授課方式、授課時間、選用平臺、總體要求、具體措施、監督措施、教學日曆、時間安排等方方面面，並儘可能細緻、準確地傳達到每一位學生。同事，老師們通過建立QQ/微信羣，提前組織學生，開始嘗試引導學生熟悉網絡平臺操作流程，並就線上授課可能出現的問題，提前進行演習。

一、線上體育課存在的問題

（一）網絡狀態影響教學效果

在實踐中，我們發現部分學生家裏的網絡狀態不好，比如速度慢，信號差，直接影響學生觀看網上視頻和老師的現場指導聲音。因爲有些課程是老師通過攝像頭現場指導的。由於網絡問題和觀看的人多，所以很容易導致部分學生根本無法進入，或者被系統踢出來。

（二）受家庭場地影響

不同的學生，所處家庭場地大小有區別。部分學生家庭面積有限，很難有空間完成老師安排的訓練動作。有些體育鍛煉對場地沒有特殊要求的，則可以不受影響。

（三）受居住環境的影響

部分同學的鍛鍊，會影響樓下住戶的正常生活。小區裏面的投訴部分就是針對樓上學生在上體育課所帶來的動靜。所以這個問題也是會影響到部分學生上體育課的心態。因爲怕影響鄰居休息，所以學生就不敢放開手腳開展體育訓練。

（四）課程有難度，學生興趣不高

對於當前的線上教學，從老師到學生都需要較長的時間來適應新的教學方式，而對於學生來說，隨着對線上教學這種新的教學方式的新鮮感逐漸褪去，加上課程本身難度、作業等其他方面的凸顯，大多學生都逐漸失去學習興趣甚至產生倦怠情緒。

（五）提問和互動不方便

在線上課過程中由於體育課程的特殊性，如動作示範，導致老師與學生交流不及時，問題無法有效得到解決，從而使部分學生認爲自己不受重視，於是出現不愛提問、不愛回答問題或配合老師上課的情緒。

（六）缺乏指導，容易受傷

體育課程轉爲線上教學後每週需要提交作業，但由於缺乏老師在身旁指導和觀察，不少學生錄製作業視頻時動作並不規範，輕則無法達到鍛鍊的功效，重則拉傷筋骨、損害身體健康。

（七）教學效果不佳

由於在線學習學生衆多，提交視頻作業數量巨大，缺乏有效監管和措施，導致部分學生偷懶耍滑，不錄製視頻作業或用以往的代替，根本無法達到在線體育課程開展的教育意義和目的。

（八）平臺的技術問題

在線課程由於在線人數衆多，且同時使用同一平臺的人數數量也巨大，對於平臺的要求就特別高。目前上體育課的平臺經常出現平臺故障、老師或學生掉線的狀況，影響教學進程和教學過程體驗。

二、線上體育課的建設建議

（一）選擇好的線上平臺

目前線上平臺不少。我們要選擇一個穩定的，技術實力強大的平臺。好的平臺要具有很強的應變能力和應急處理能力；要具有使用方便、簡單的特點；要具有畫面穩定、聲音清晰等素養。

（二）提前做好課程資源

提高體育課在線效果的一個關鍵要素就是做好課前的課程資源準備。我們的體育老師應該根據授課計劃，提前把各類教學PPT和教學視頻準備好。通過提前分享等方式，讓學生們提前預習和做好上課準備。

（三）選擇合適的上課時間

上課時間的`選擇也是重要的。如果太早，學生還都在睡覺一定是不合適的。如果太晚，學生可能因爲已經學了很多課程而變得疲倦，這也是不合適的。因此，我們的體育老師要根據學生的學習狀態來合理選擇安排上課時間。同時，還需要注意的時候，不同的平臺有不同的打擠時間，所以選擇平臺相對來說使用人少的時間去使用平臺，是可以有效提高學生的平臺使用體驗感的。

（四）佈置合適的作業

體育課佈置什麼要的作業呢？在疫情期間，不建議佈置高難度的或者高運動量的作業。作業佈置如何不合適，很有可能造成學生的厭學和受傷。

教師線上教學三週總結範文（精選11篇）2

疫情不退，責任和擔當不退，爲落實停課不停學，保障學生學習，我校開展線上教學已有一段時間，說到網課，那就不得不說一說我的“主播”經歷。我將從以下幾個方面來說我的線上教學心得體會:

一、心態方面

說實話上網課一開始我心裏是特別牴觸的，極度不情願。“言傳身教”的上課模式已經在我心裏根深蒂固。尤其聽到體育組長給我打電話說:“恩，咱們體育課也得線上教學。”那一刻，我感覺自己都懵了。

我心裏不住的想:“體育課上網課應該怎麼上？沒有場地？沒有器材？訓練強度該是多少？動作幅度大了會不會擾民？這些問題該怎麼解決？”

結果組長說:“沒事，相信你，你一定能上好。”就這麼一句話，心裏瞬間就燃起鬥志，體育人什麼時候被困難打敗過？有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓練，沒有場地咱們就做室內訓練。從這一刻開始，心態上完成了轉變，由一開始的牴觸變成積極準備並期待着體驗一把當“主播”的感覺。

二、教學理念方面

心態上的轉變讓我行動付出實踐，我心裏想:“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，長時間宅在家裏，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟着一起做的運動？有沒有能夠提高家長與親子之間感情的遊戲？帶着這個想法我制定了這次網課的教學理念一一家長學生一起動起來。

三、教學準備方面

爲了當好“主播”，讓家長和學生運動起來，我精心準備了四種課:太極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子配合鍛鍊遊戲。爲什麼選擇太極拳呢？考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運動，所以選擇修身養心的太極拳。初始想法是特殊時期學生學會太極拳，教授給家長，既鍛鍊了身體，又促進了家庭關係，這對於青春期叛逆的孩子來說意義的大於本身的鍛鍊。爲什麼選擇散打呢？我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學生學一點自衛防身術增強自己保護自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質鍛鍊不用多說，會考體育項目肯定用的着。

四、上課狀態方面

精心準備了幾種課後，我也不知道學生喜歡上什麼課。因爲國小體育多數是以遊戲爲主。所以我採用讓學生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然後我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準確的把控課堂，課上效果比我預期的還要好，家長們動起來了，學生們動起來了，學生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準備的是值得的。再後來上課，在我愛人的鼓勵下，我穿上了道服，學生們更加火爆，紛紛開始跟着訓練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。

五、課堂抽查方面

同學們熱情的鍛鍊，讓我覺得上課效果肯定特別好，然後我滿懷希望的開始對學生進行連麥抽査，結果大失所望，學生學不會這讓我感到很失望，我無法糾正錯誤動作，看不到動作，也就沒有辦法再繼續下去，我演練了一遍又一遍，學生還是不會，看我看來國小生都可以看明白的東西，他們學不會，我想這可能就是網課的弊端吧。體育不同於其他學科，你可能腦子會了，身體還學不會。所以後面上課我就換了上課方式。

六、總結方面

這場疫情，打亂了我們的生活，對於老師、對於學生都是一個巨大的挑戰。讓我們一起攜手共度難關，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時侯，我在校園等你們回來。

教師線上教學三週總結範文（精選11篇）3

我校語文科組從2月17日起，正式開啓“居家+網絡+自主”於一體的新型教學模式，同學們開始了線上學習之旅。3月2日起與全市同步，3-6年級線上教學新課文。教師們潛心教研，集思廣益，優化整合東莞小語的教學資源與校本資源，利用釘釘、微信等平臺進行線上教學、線上答疑、線上批改、線上評講。近兩個月的教學實踐表明，在全體語文老師和全體同學的共同努力，以及家長的支持配合下，語文科組的線上教學工作進展順利，教學效果良好。

集體備課換地點，大家熱情仍不減

語文學科以年級備課組爲單位，開展集體在線教研，分析探討教材每一單元，每一課時的教法學法，制定統一的學習內容（電子教材、微課、課堂實錄）和作業清單，提前將所有資料發給本組語文教師。打破了班級壁壘的備課方式，提高了語文學科教學的整體水平，保證在線課堂的有效性。課中，能充分利用東莞市教研室提供的優質課例，達成教學目標，有效突破每一節課的重難點。還記得第一次在釘釘平臺發起直播做主播，在一個雲課堂平臺與學生模擬真實課堂，於老師於學生都是新生的事物。老師們就在釘釘羣裏互相學習，解疑析惑，合作探討，在集體的智慧下老師們從一開始的“一竅不通”到後來的“觸類旁通”，從“緊張迷茫”到“漸入佳境”，從“手忙腳亂”到“略顯遊刃”……我們一次次感受到了集體的力量。特殊時期我們的集體備課“場地”也從現場轉移到線上，雖然備課的“場地”有變，但備課熱情不減，老師們在線上也依然暢所欲言、各抒己見，教研氣氛濃厚。

語文科組長身先士卒，任勞任怨

語文科組長作爲“主心骨”，每當任務來臨時都身先士卒，任勞任怨，及時制定教學方案，並做到明確分工。語文科組長帶領本組教師研讀教材和探索教學方法，分析學情，集衆人智慧，提前將下週的上課資料以及課後作業整理好發到本級的語文釘釘羣。六年級的語文科組長樑豔媚老師帶領六年級的語文老師一步步從不會直播到操縱自如地主播，耐心地教年紀較長的教師如何上好直播課，發現有好的教學資源，她總是想方設法地與大家共享，有時錄播一節課她要花上一天一夜的時間，但她從沒怨言。五年級語文科組長樑彤彤老師說每節課都要花大量的時間備課，她覺得上好網課，老師除了熟悉自己的教本，更要熟知市裏給的教學資源，給信學生播放課例視頻的前一天，教師必須花時間看視頻，並提煉關鍵內容，關鍵問題，做到心中有數；每節課前，要提前10分鐘讓學生預習，學生看完課例視頻，教師要給學生作總結和補充，讓學生全面地回顧本節課學過的內容。有這樣身先士卒的語文課組長，我們語文科組一定能穩穩前進。

青年教師積極努力，樂於奉獻

在這特殊的教學模式中有一羣生力軍，他們就是我校的語文青年教師。她們積極努力，樂於奉獻，發揮自身接受新鮮事物快的優勢，自覺擔當起很多的任務，變成組裏的“技術擔當”。遇到電腦技術問題他們就衝在最前頭想辦法，“手把手”地教不會的老師；剛開始直播時有些老師操作還不太熟練，他們便主動採取聯播的方式幫助年長的老師順利過渡。

資深教師積極學習，不甘落後

網上授課以來我們要接觸很多的新鮮事物，這令不少資深老師感到頭痛，但是他們積極學習，不甘落後，在學習網絡直播技術的同時，也爲同組教師在教學方面解疑答惑，保質保量地完成備課和教學任務。就像一年級的語文課組長鬍秋英老師所說“摸索新的教學模式就像懷孕一樣，過程是痛苦的，但是結果是快樂的”，當看到孩子們的進步，看到資深老師們的努力堅持，一定能鼓舞我們勇往直前。

學生線上學習漸進佳境

孩子們一開始對網課是比較迷茫的，網課對孩子們的自律性要求很高，剛開始會出現遲到、曠課、欠交作業、漏交作業等現象，但隨着線上教學的日益推進，教師線上管理方法不斷改進，家長的監督也更加到位，加上年級學科老師通力合作，學生的線上學習也漸入佳境。孩子們的學習積極性高了，課堂上與老師的互動交流多了，作業的質量也日漸提高了。

線上除了關注語文教學，我們還特別關注學生的良好語文習慣的培養，以及閱讀興趣的培養。一、二年級由於不能上新課，便安排了古詩詞學習、練字、專題學習和課外閱讀等學習內容。老師們找到每一首古詩相對應的微課資源，讓學生從整體認知到讀通詩意再到體會詩人的情感，孩子們倒也學得興味盎然；孩子們每天跟着微課學寫字，寫得很認真，書寫較上學期有了顯著的進步；語文老師還給孩子們佈置了適當的專項練習，每天半小時的課外閱讀，並教學生寫讀書筆記，日積月累，孩子們的書面表達能力有了顯著的提高。

在這特殊時期，孩子們雖然不能進校園，不能坐在教室上課，但仍然可以感受到學校的關懷，可以傾聽到老師的教誨，可以感受到同學的努力。

病疫無情人有情，在我校老師用情用心的努力付出下，相信我們中心學子又有長足進步，變得更加優秀！

溫暖如濤的五月正向我們招手，闊別多時的校園正向我們招手，老師們，同學們，期待我們早日相會！

教師線上教學三週總結範文（精選11篇）4

“停課不停學”，學生居家體育運動成爲了一種新形式。開展線上體育教學，爲全校學生提供優質的學習資源，同時能夠指導和幫助學生更科學、有效、快樂的進行居家體育運動，培養學生自主鍛鍊能力，增強學生體質健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。

通過前一階段的實施，我們總結出了“三環三式”體育課堂教學經驗，“三環”是指課前：集備研討、課中：教學三式、課後：練習展示三個環節。“三式”是指體育課堂教學採用的三種教學形式，即在線點播、視頻錄播、現場直播。

第一環：課前：集備研討

一、未雨綢繆，提前佈局

早在2月1日前，體育組就已經謀劃好了學生居家體育鍛煉的準備工作，做好了每天微信公衆號一期的'佈局。2月1日，率先利用學校微信公衆號推出了第一期：“同學們，跟着體育老師宅家運動”，當天閱讀量達到了5348人次。2月11號全校開展“停課不停學”線上教學活動，而我們足足提早了10天就已經開始了線上體育教學活動。

二、集思廣益，博採衆長

疫情期間，學生居家進行學習和鍛鍊。但是，居家體育鍛煉教學內容如何選擇，教學形式如何選擇，教學效果如何檢驗？針對這三個問題體育組7位老師獻計獻策，探討出了疫情期間居家“1+N”體育鍛煉模式，即明確一個鍛鍊主題，基於該主題下的多種形式的練習方法。然後每一個老師明確自己的任務，根據教學內容安排，充分發揮每一個老師的特長，錄製相關的教學視頻。

第二環：課中：教學三式

學生居家學習限制了老師教學形式的選擇。體育組創新線上教學形式，確定了以在線點播、視頻錄播、現場直播三種在線體育課堂教學形式，即體育教學“三式”。

一、在線點播，自主選擇

所謂在線點播，就是把老師錄製的體育教學視頻利用微信公衆號推送出去，學生根據自身特點選擇合適的練習內容進行在線點播，根據視頻內容進行學習和練習。

1、在線點播，學習資源豐富

受居家體育鍛煉的侷限性，體育組每位教師根據自己的特長合理的設計居家體育鍛煉內容。有多種形式的體能練習方法、多種形式的協調性練習、多種形式的羽毛球練習方法、多種形式的基礎力量練習方法、多種形式的身體素質練習方法、多種形式的親子體育活動練習方法等等，學生學習資源豐富。利用學校微信定期推送體育教學視頻，班主任將學習資源鏈接轉發班級羣，學生進去只要點擊播放就可以觀看，操作方法簡單便捷。

2、自主選擇，鍛鍊更加有效

在線點播，更能充分發揮學生的自主選擇性。學生選擇自己喜歡的體育課程內容進行點播即可學習。同時，線上課堂能極大地發揮時空優勢，尤其是視頻點播在學習時間上靈活性更大，學生可以隨時隨地進行學習，遇到重點難點部分，學生隨時都可以按下暫停鍵，更容易引發深入思考，深度練習，使學生居家體育鍛煉更加

二、視頻錄播，互動交流

所謂視頻錄播就是老師將提前錄製好的視頻，利用釘釘進行視頻直播，並與學生在線互動交流。

1、錄播+互動，實現課堂靈活性

視頻錄播我們採用“雙師課堂”模式，即一位教師根據教學計劃安排，提前錄製好視頻。另一位教師在上課當天，利用釘釘進行視頻直播，並在線與學生互動交流，探討技術動作，提高學生練習的質量。利用釘釘來實現授課過程中進行本地與遠程實現同步的授課的過程，並且可以實現讓音視頻進行交流，這樣可以在錄製的過程中，對於講課過程中所遇到的疑問或者是提問來進行同步操作，通過這種方式讓錄播拉近了學員之間的距離，實現課堂教學的靈活性。

三、現場直播，實時調控

所謂現場直播，就是體育教師利用多媒體設備，老師現場授課對學生進行直播。這樣的課堂是真實的，老師親身示範並帶領學生進行體育運動，老師在運動的過程中能夠及時有效的掌握運動負荷和運動量，實時調控運動安排。真正讓學生居家體育鍛煉能夠達到健身，增強體質的目的。

第三環：課後：練習展示

（一）作業佈置，個性輔導

每節體育課後，老師都會佈置課後體育作業，學生完成練習之後，利用手機和iPad進行拍照或者錄製視頻上傳，老師可以及時掌握學生練習動態，有針對性的對個別學生進行個性化的指導與幫助。

（二）練習展示，評選達人

我們會在學生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優在學校微信公衆號上進行優秀作業展示，同時，評選最美居家體育運動達人，開學後進行表彰。用這些方式激勵學生居家體育鍛煉，增強體質，提高自身免疫力。

教師線上教學三週總結範文（精選11篇）5

疫情牽動着每一個人的心，作爲高校師生，我們在做好健康防護、居家隔離之餘，更要加強全面學習，做到停課不停學。全院教師認真組織線上教學，確保教學任務不減、教學質量不降。

一、前期準備

作爲體育學院的新進老師，我在接到教學任務後，立即開始着手籌備工作。雖然有着豐富的企業運營經驗和團隊培訓經驗，但是面對新的崗位和角色，困難也很多。從未見過學生、不熟悉教學流程和方法、不瞭解學生心理和學習基礎、如何把握企業培訓管理與學生教學管理的尺度……

接到網上授課的任務後，我首先主動跟授課班級的學生溝通，瞭解他們的想法、關注點，瞭解他們希望從這門課中收穫什麼知識、能力；其次，從慕課、超星等平臺上下載優秀老師的授課視頻，反覆的聽、看。然後跟經驗豐富的老師溝通，瞭解學生的日常學習動態，教學過程關注點、教學方式、課程設計等等。在指導老師和同事們的幫助下，我得以很快進入角色，在課程設計、課堂案例、學生情況、授課節奏把控、互動討論等方面都有了自己的規劃。

二、授課形式

此次授課我主要採用的模式是超星平臺+騰訊會議的形式進行線上授課。

通過第一週錄播課程+騰訊會議答疑，學生反饋更喜歡答疑的互動氛圍，希望教學過程可以直播互動。結合我在答疑過程中的效果檢查情況，第二週我及時的進行了調整，改爲騰訊會議直播，關鍵知識點的ppt上傳到超星平臺，便於同學們提前預習和課後複習使用。在騰訊會議直播上課時，爲了吸引學生的注意力，我用了多種教學形式進行，插入視頻短片、案例、圖片、音樂、多進行提問互動，讓學生在聊天區域積極作答，也隨機點名學習回答。通過課後的反饋來看，學生的學習積極性很高，也很喜歡這種形式上課。

三、課程設計

如何設計課程才能保障學生學會，且能學以致用？我結合多年在新東方的管理經驗，在課程的內容上融入實際工作案例，引導學生深入思考，細緻分析，養成閉環思考的職業習慣，把企業的一些培養人的標準沉浸到課程中，吸引學生的注意力，形成良好的學習氛圍。比如本週在講到職業體育俱樂部的無形資產經營與管理部分時，我融入了重慶力帆足球俱樂部的案例，用圖片的方式生動的呈現了整個運作的流程。

在講到體育廣告時，插入匠心之致的視頻短片介入教學中，引導學習去思考。

課程中也會穿插曾經在健身行業工作時的一些具體事件，詢問學生的處理方式，結合學生參加創新創業大賽的經歷去分析案例，讓學生能活學活用，培養學生的實踐能力。

四、課後反饋

課後，我會通過超星平臺發放作業，及時監控學生的掌握程度。目前通過從學生、同行、輔導員多方反饋來看，教學效果還不錯。雖然是在線上授課，但是也能拉進師生距離，讓學生覺得能學到想學的知識，還能瞭解企業的需要，可以提前爲以後就業作充足的準備。

在疫情期間，我們不能相聚在學校學習，但是線上平臺也可以爲大家開拓一片新天地，師生共同努力，克服困難、共同成長，爲疫情防控做出應有的貢獻。

教師線上教學三週總結範文（精選11篇）6

從3月底疫情反覆，我們的教學陣地從學校三尺講臺轉到了線上教學平臺。根據學校的安排。我們安仙國小語文教研組的32位語文老師權利開啓語文線上教學，師生們開啓了“不一樣”的校園生活。

一、制定計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。爲保證線上教學順利有序進行，備課組的語文老師們在襲麗、段鳳華、楊榮靜、段秀紅、王芳五位備課組長的帶領下，根據本年級本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃等。

二、課前準備，保證課堂教學進行順暢

在上課前，老師們都能做好充分的準備工作：

楊端靈老師在每次線上上課之前，準備好每節課的學習任務、實訓任務、授課內容及課後作業等。同時，進行多種方式準備，以應不時之需，課前準備多套上課方案，以免平臺癱瘓、卡頓等現象發生，影響上課質量。佈置學生實踐任務，並通過釘釘或微信等形式引導學生進行實踐操作；任燕老師上課前提前發佈上課通知並在釘釘課堂在線候課，提前讓孩子們做好上課準備，比如準備好課本、文具等。進羣早的同學可以利用這個時間進行知識回顧和複習；高鴻雁老師每次課前都認真備課、準備課件資料等。通過班級交流羣會提前讓學生進行課前預習，讀讀課文，分分段落，認認生字，以便學生在直播課堂時可以跟得上老師的講解，同時也能夠加深學生對學習內容的認知；馬文君老師每節課上課前都要對在線人數進行統計。課後通過直播數據掌握學生的在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”；襲麗、王豔、吳海芝老師會提前一天把所授課課程拍照發到班級羣，並設計基本問題，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行並提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充；呂同芹、李雪老師每一節直播課前，都會精心備課，準備好所有教學用具，讓每一節直播課都高效紮實；段鳳華老師還注重在課前調試設備時，課中多次提醒學生休息眼部，加強體育鍛煉，督導學生學習姿勢等，其他老師同樣會在上課前做好充分的準備，以此來獲得良好的教學效果。

三、授課形式多樣，保證學生學有所獲

線上教學我們的老師大部分採用的是釘釘直播課堂，釘釘在線課堂，微信直播，尤其是楊端靈、吳海芝、李紅美、楊榮靜、王玉梅、孫峯等幾位老教師，爲了保證直播效果，積極向年輕老師學習直播技巧，克服了種種困難，在老教師的帶動下，我們中青年教師也用自己的行動踐行着自己的職責，32位語文老師分別採用直播和空中課堂、學習強國等平臺推送微課課程相結合的方式進行，不斷嘗試新的上課形式，儘量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認真聽講。

四、作業形式多樣，保證學生學有所得

老師們充分利用“釘釘羣家校本”、“人人通”以及“微信班級羣”進行作業拍照、發視頻、錄音等形式賽作業。作業每日一留，當天批改並且給予學生鼓勵性的評語，並評選出優秀作業分享到釘釘羣及微信班級羣鼓勵更多孩子積極參與。

五、網絡教研常態，保證網課教學質量

集體研討是博衆家之長。爲了提高線上教學質量，在亓雪霞主任的帶領指導下，五個級部的語文備課組老師羣策羣力，尤其是語文備課組長在4月22日全區國小語文線上教學研討會上，學習了吐絲口國小研討《雷雨》，以及聆聽了各學校的經驗介紹後，對於線上教學、網絡研討有了更明確的目標。備課組長及時傳達會議內容及精神，並提前規劃、提早安排、老師們責任明確，分工具體。根據自己的備課組實際情況展開網絡教研，五年級老師們聚焦課堂提效率和作業提質量，針對課前準備、如何提高課堂質量、樹立線上教學規矩、有序管理“釘釘羣”、靈活的表揚激勵、雙減政策下怎樣佈置作業、如何提高線上教學期間作業質量、線上課堂中遇到的問題、家校共育等進行了深入的分享交流。四年級老師們分別從教材分析、教學目標、學情分析、課前準備、任務單（課前預習單，課中學習單，課後訓練單）、線上資源、教學措施、教學思路這八個方面進行交流和分享。三年級老師們主要圍繞直播前的課前準備，教材的挖掘，直播中的困惑等問題研討。二年級老師們主要圍繞教材分析、教學目標、學情分析、教學措施、資源選取等方面研討，一年級老師們則從教材分析、學情分析、課標依據、教學目標、學前預習單和課中預習單、教學流程等方面研討。雖然是隔着屏幕，但是大家都是知無不言，言無不盡，碰撞出智慧的火花，收到了較好的效果。

六、開展讀書活動，讀書節線上展示多樣

學校第六屆春季讀書節自三月初開展以來，各級部根據教導處的工作安排有條不紊地開展讀書活動，師生的讀書熱情非常高。線上教學工作以來，讀書節活動也由線下改爲線上展示。以第27個“世界讀書日”爲契機，教導處制定了世界讀書日活動實施方案，向全校師生髮出倡議，打造網上書香校園，相繼開展了教師、學生讀書打卡活動：老師們積極閱讀打卡，並在朋友圈發表讀書心得；而學生則開展錄製音視頻、製作書籤或手抄報、讀寫繪摘抄等活動。老師和學生在讀書中收穫着知識、收穫着感悟、收穫着美好和希望。

七、存在的問題

網絡授課教師非常用心，但是如何有效調動學生的興趣，如何掌握學生學習的真實狀態有待探討。在直播回放查看直播數據發現：觀看直播時長有學生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘，觀看回看的很少。有個別學生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業完成情況堪憂，每班每次都有不交作業的同學，多次在線提醒仍有不交。

八、改進措施

1、加強課堂監管力度，及時提問，及時反饋。

2、多與學生溝通，及時瞭解學習情況

3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一羣人才能走得很遠，我們語文組一直是一個積極向前的集體，我們一定會集思廣益、博採衆長、持續努力，以求給我們安仙學子呈現不一樣的網上大餐。

教師線上教學三週總結範文（精選11篇）7

線上學習進入了第3周，老師們從一開始的手忙腳亂到現在的遊刃有餘，在這個過程中，大家對於線上教學中如何在有限的時間內提高課堂效率都有了不少的心得。4月19日，實驗國小四年級語文教研組開展了線上階段性教研活動，總結兩週以來線上教學優秀做法及問題反思，並就下步的教學進度和策略進行研討分析。

分享經驗共同提高

教研會第一板塊：老師們先把兩週來在教學過程中遇到的問題提出來，進行討論總結。接着把在教學過程中的好做法、好方法拿出來，一起研究、分享，不斷完善我們的線上教學。

積極教研精心備課

第二板塊：教研下週教學任務，針對教學重難點問題進行商討。老師們集體教研第七單元，這個單元以“人物品質”爲主題，語文要素是“從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質”，習作要求是“學習從多個方面寫出人物的特點”。

備課時，邱萍老師強調：通過《古詩三首》的學習，我們要引導學生積累經典詩歌，感受詩歌表現的精神品格。對於《“諾曼底號”遇難記》明宗玲老師說：這節課我們要抓住描寫哈爾威船長言行的句子，感受他忠於職守、捨己爲人的崇高品質；並讓學生結合他的這一壯舉感受對生命的體會。老師們認真閱讀教師用書、整理資料，在課本上做好筆記，做好課件、練習題，做到上課時有的放矢，提高效率。

多方關注，健康成長

除了上好基本的課程，我們更關注學生的身心健康。雖然不能面對面的和學生交流，但是我們組的老師們充分利用作業批改的機會給予學生鼓勵；利用每週的班會課，詢問學生們在生活、學習上的問題並給予及時的幫助；還會利用每天晚上答疑的時間加強與家長的溝通交流，瞭解孩子在家的情況。

本次線上研討會，更加激發了語文教師線上教學的熱情，大家將攜手並進，且教且研，師生共長，打造有溫度、有力量的“語文線上課堂”！

教師線上教學三週總結範文（精選11篇）8

一、注重心理輔導

從直播第一節網課的第一個環節開始我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關係，到武漢方艙醫院裏的醫患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。

二、小手拉大手守好主陣地

化被動爲主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網課，對我來說既是監督也是動力，各行各業的家長們終於有了瞭解體育教育的機會！在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟着我做運動。通過互動，不起眼的一節體育有氧運動課家長跟着做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多麼重要。現在我的網課許多家長已經養成了無需提醒的自覺——跟着張老師快樂運動！

三、創造條件也要上體育課

針對特殊時期不能戶外活動，大多數家庭體育器材又不充足的現狀，選擇了以室內有氧訓練爲主線，室內親子游戲爲輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛鍊。

四、健身不忘護眼

上網課期間，長時間盯着那小小的屏幕對於學生的視力和頸椎健康有着極大的損害。認真執行提出的“希望學生復課後長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。

五、整體效果令人滿意

學生整體的體育鍛煉方式方法較爲豐富，在家中由於場地設施受限制，很多學生對於體育鍛煉的創新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發現平常的體育鍛煉無法讓學生在家裏更好地進行，只有不斷的創新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整爲不同程度與難度的體育遊戲，讓學生從遊戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。

課堂內容是豐富的，對於國小生來說不斷的創新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。

教師線上教學三週總結範文（精選11篇）9

疫情的突然到來延緩了我們上學的腳步，卻沒有打亂我們正常的教學秩序。學校線下教學再次按下“暫停鍵”，開啓線上教學模式。

爲保證線上教學質量，體育組總結了2020年線上教學的經驗，爲全校學生提供優質的學習資源，指導學生更科學、有效、快樂地進行居家體育鍛煉，培養學生自主鍛鍊能力，增強學生體質健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。

體育組通過線上教研會議，討論制定了詳細的線上體育教學內容。任課老師提前備課、查找資源、設計教學環節，提前告知上課內容，讓家長、孩子做到“心中有數”。一系列準備工作有條不紊，確保體育線上教學的高質高效。

學校高度重視學生的體質健康，安排每班每天一節體育課，每節課課後安排做眼保健操，以保證學生居家“每天鍛鍊一小時”和保護學生的視力健康。

雲端相聚，教學研討

由學校統一部署，在課程部的指導下，齊德國小體育組秉持“交流中提升，研討中前行”的宗旨，爲進一步落實“停課不停學”相關要求、提升在線教學質量，體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動。教研活動主要圍繞線上教學、落實各年級教學工作計劃、學生居家鍛鍊及新教師過關課等工作進行了細緻安排。

變身主播，雲端陪“練”

根據張店區齊德國小線上教學工作方案，體育組每週兩次直播課，利用企業微信、QQ直播等平臺進行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下，依據各年級學段水平特點，自行進行體育居家鍛鍊視頻的錄製，並通過在線直播的方式進行體育教學活動。

風采展示

學生們通過電視、手機、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進行體育鍛煉。在老師的示範引領下，開展了核心力量練習、體能操練習、上肢力量練習、腿部力量練習、燃脂操練習及親子游戲等多種形式的體育鍛煉，運動中有熱身和放鬆，做到了張弛有度，精神愉悅，樂在其中。千里之行始於足下，每天的點滴積累，讓我們一起領略學生們的運動身影。

疫退雲散，相約校園

隨着疫情防控形勢的持續向好，根據上級有關部門的工作安排，4月15日終於迎來了學生返校。在這春暖花開的季節，學生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德國小體育組全體教師將繼續以“健康第一”爲指導思想，打造健康、陽光的齊德校園。

教師線上教學三週總結範文（精選11篇）10

由於新冠疫情的關係，體育課“線上”教學在停課不停學的形勢下，得到了學校的重視，至今已經進行多月時間。一段時間來，我根據各級教育教學部門的教學指導建議，以及本人的重新認識，並經歷“新”備課和“新”上課的過程，本人有一些感悟和反思，包括對線上、線下體育授課的優缺點的認識、遇到的問題以及對今後的啓發。

首先談談線上體育教學的優點。我認爲上教學的優點在於:

(1)講解和示範更加直觀;

(2)更能提高精煉教學語言能力:

(3)體育組“零距離”研討，進一步提高我的綜合教學能力。

其次談談線上教學不足之處，主要體現在以下幾個方面:

(1)缺乏有效反饋，難以把控課堂;

(2)自律性不好的生很可能不會參與線上體育課堂(尤其高段學生);

(3)教學時長較短，原教學目標難以落實。

基於上述對線上課堂優缺點的認識，在線上體育教學中，我注意以下幾個方面:

(1)積極利用線上備課的優勢，提高自己的綜合教學能力，儘量蒐集線上課程資源，儘量熟悉更多線上的操作，收納更改進教學，嘗試以實時提多教學素材;

(2)根據線上交互的特點，改進教學，嘗試以佈置課後練習作業方式來增加教學反饋，簡化教學目標和內容，保障學生的鍛鍊效果:

(3)注意缺乏自律，且自律性差的學生不參與課堂的情況。考慮將教師語言、授課內容及其呈現方式作趣味化處理，適當增加課中與學生的互動次數，提高學生的練習效果。

我的教學中，首先是每節課都有很多的機會，讓學生進行展示。對教學中的重點內容，我會挑選不同層次的學生進行展示，不管學生完成如何，只要學生能大膽進行展示，我都會表揚他們。這樣的方式，學生是比較喜歡的，學生對我的線上教學的滿意度有了明顯的提升。

另外，對於學生的體育線上學習，我能常保持內容新穎。讓他們認爲每天都有新花樣。每天學習的東西都有點不一樣。學生居家體育學習中，身體素質練習安排是最多的，我在內容安排上，每天都保持不一樣，比如tabuta簡易難度訓練，

同樣的練習也會安排不一樣的東西。這樣，學生的體育學習參與度也會提高，他們會覺得，只要來參加了，就會有不同的收穫。

還有，在教學中，我設法提高學生的學習興趣。通過教學內容遊戲化，教學語言激勵法，教學比賽法等等，充分調動他們的學習積極性，激起他們的學習興趣，提高他們的學習參與度。

總之，在教學中，我能經常給學生更多的展示機會，並保持線上內容新穎化，每天都有新東西，以及想方設法提高學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，多花心思，用心教學，起到了較好的教學效果，爲今後的線下教學鋪設了良好的基礎。

教師線上教學三週總結範文（精選11篇）11

受疫情影響，我們繼續採取“停課不停學”的方式，進行線上教學。基於以往的經驗，這次線上教學比較從容。通過近兩週的線上教學及觀摩全省國小語文線上課堂教學活動，現總結如下：

一、制定計劃，保證線上教學有序進行。

凡事預則立，不預則廢。爲保證線上教學順利有序進行，在學校大課表的基礎上，我們組根據線上教學任務，每天集體備課，準備好教案、線上授課計劃等。

二、篩選並有效利用優秀的網絡資源。

線上有很多優秀的課程資源，比如“國家中國小智慧教育平臺”、“濟南市教育資源公共服務平臺”等，經過篩選後擇優推薦，引導學生進行學習，有利於提高學習內容的質量。

三、多種形式教學，保證學生學有所獲。

1、線上答疑。在老師線上教學期間，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。

2、線上視頻內容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，要適當補充和講解。知識點及時彙總好發給學生，供學生參閱。

3、每天要求學生按時提交作業，教師及時批改及復批，對於學生出錯較多的問題，要在線上課堂及時反饋，及時瞭解學生學習情況。

四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習。

由於線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，並將學習筆記上傳。

五、改進措施。

1、加強課堂監管力度，及時提問，及時反饋。

2、多與學生溝通，及時瞭解學習情況。

3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

隨着網上授課的不斷推進，教學經驗的不斷積累，相信接下來的線上教學會越來越得心應手。線上教學在繼續，老師和學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面。

學生成長、學校動態、教師成長、家校共育等校園信息，盡在掌握之中！