教師結構化面試試題總結

1. 學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理?

教師首先要穩定自己的情緒，千萬不能在學生面前發脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡着的話容易着涼，着涼可能就會生病，生病就不好了。同學，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。”

2. 對於性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理?

對這類學生，教師首先，應該在感情上關心和信任他們，多接近他們，善於走進他們的心靈，是他們願意說出心理話。其次，教師要給他們創造與別人交往，在集體說話的機會。鼓勵他們樂羣，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂鬱、多疑、多愁善感的消極心理。最後一點，教師批評這些學生時，不要再公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現意外後果。 3.對於開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理?

這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉移。對這類學生，採用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類措詞要尖銳，語調要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該採取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，並善始善終，培養他們堅韌、耐力等個性品質。 4. 對於性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理?

對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身利益出發，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因爲他們的防衛心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最後達到教育的目的。 5.如何處理遲到的學生?

首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對於偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假;對於連續遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區的同學做好監督，不讓他遲到。 6.如何處理有矛盾的兩個學生?

當學生髮生衝突時，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皁白地將同學批評一通，因爲你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對於未曾瞭解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急於下定論，造成“錯案”。當學生之間發生矛盾或衝突時，教師應該及時到場，，向當事人詢問事情的前因後果，有時也可以從旁觀的學生那裏得到信息。然後應該讓當事人雙方冷靜下來，並且迴避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜後，讓學生先反省，先談自己的過失。因爲孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然後引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。 8.爲什麼選擇教師這個專業?

我認爲教師這個職業是高尚而神聖的，這麼說一點也不誇張。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在於教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我認爲教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師範類的專業，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的願望。我迫切希望能夠成爲一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的`孩子們，爲教育事業貢獻我的一份力量。教師這個行業對我來說不僅是一個用來餬口的工作，而是一份我願爲之全心全意付出的事業。 9.你是如何看待教師這個行業的?

我認爲教師這個職業是高尚而神聖的，這麼說一點也不誇張。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在於教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我認爲教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師範類的專業，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數學教師的行列是我多年以來的一個強烈的願望。我迫切希望能夠成爲一名優秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，爲教育事業貢獻我的一份力量。

同時，我認爲教師這個行業也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業不錯。我想，很多人還不瞭解教師這個行業。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時裏，教師要備課、上課、批改作業、瞭解班級情況、瞭解學生動態等，然後就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想工作，再就是聯繫家長，與家長一起共同分析學生的情況，以期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。 但教師也是世界上幸福的人。因爲教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。 10.你最尊敬的教育教事誰?爲什麼?

我崇拜的教育家很多，在這裏我想想說說陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在於他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，爲孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。

11.如何適應教師這個行業?

第一：加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師爲楷模，以身邊的師德標兵爲榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。

第二：努力過好教學關。進入高校工作對一個青年教師而言意味着你的一個非常重要的任務是參與教學。爲過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1)虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。2)教師要認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫好教學反思。3)提高駕馭課堂的能力。

第三：處理好人際關係。擁有良好、和諧的人際關係，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以，作爲青年教師，要從以下三個方面着手建立起自己良好的人際關係。(一)學會處理好與領導的關係。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的印象;要尊重領導，維護領導的威信;服從領導指揮，認真對待領導分配的任務，並盡心完成;對領導有意見，要找合適的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背後亂髮牢騷，隨便議論。(二)學會處理好同事之間的關係。要做到：謙虛謹慎，爲人厚道;尊重同事，相互信任;以誠待人，公平競爭;要寬容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下議論同事;榮譽面前要多謙讓，物質利益不計較。(三)處理好與學生之間的關係。要熱愛、關心和幫助學生;對學生要做到一視同仁，絕不偏優等生，而歧視或排斥後進生;全面深入瞭解學生，深化與學生的情感溝通交流;對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。

12.教師如何提高駕馭課堂的能力?

一：樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模範的意向。這種威信是教師在採取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優勢。 二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。

三：掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調節課堂情境。

四：民主師生關係是駕馭課堂上的精髓。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕鬆，達到駕馭課堂的目的。

13.如何規劃未來十年的職業生涯? 分階段：前五年(參照11題);後五年:努力提高科研能力。

這只是我的初步規劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以人生總得規劃一下;但是人生總按照規劃就不會出彩。由於人的知識有限、社會經驗缺乏。隨着年齡的增長，閱歷增多，