州溫八中下半年教育科學德育研究室工作計劃參考

一、指導思想

以市教育局《關於進一步提高州溫市中國小教育教學質量若干意見的通知》精神爲指導,堅持立德樹人,凸顯教育科研“重過程、重實證、重應用”的工作思路,創新教科研工作機制,以深化課程改革、課堂變革區域科研引領爲重點,突出以社會主義核心價值觀引領下的學校德育課程、學習指導課程的培育,爲我市教育教學質量提升做出貢獻。

二、工作重點

(一)爲區域教科研質量提升服務

完善教科研工作五大機制。(1)研究機制:編制《州溫市“十三五”教育科學研究課題申報指南》,立足我市實際,將區域課程改革中重點、難點問題轉化爲研究課題,研製重點課題招標制度,吸納高校專家學者、區域教科人員、一線骨幹教師參與合作研究,積極申報國家級課題,創新課題研究機制。

(2)成果推廣機制:做好第一批市級優秀教科研成果推廣與應用研究項目的總結,從推廣路徑、應用效果與成果深化研究的角度進行梳理,擬出版應用成果集;跟進指導9項第二批優秀教科研成果推廣與深化研究項目的`研究活動,形成“應用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。

(3)過程管理與指導機制:以《教師課題研究活動策劃與管理創新研究》課題爲載體,研製課題管理新常規,開展年度省級重點課題中期檢查與指導,形成課題理與指導機制。

(4)優秀資源共享機制:充分運用信息化平臺,構建優秀教科研成果、優秀德育課程、學習心理指導、生涯規劃課程等資源學習與共享機制。

(5)教科研成果評審機制:通過全市統一的課題、論文評審,加強州溫市課題論文專家團隊建設,形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。

2.做好三項評選工作。(1)做好市第四屆基礎教育教學成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設、課堂變革、學科教學、教學管理等領域中創意好、實踐深、有影響、可推廣的典型。

(2)做好 2x15年省、市級各類課題的結題和優秀成果評獎工作和省 2x16年教科規劃課題立項推薦工作。(3)協助院辦做好第二批課堂變革示範學校、示範學科、優秀項目的評選活動。

(二)爲區域深化課程改革服務

1.推進課堂變革項目。(1)做好《“促進有效學習”課堂變革》省級課題結題工作,召開專家論證會,提煉研究成果;(2)對《“學爲中心”課堂評價標準(討論稿)》進行跟進調查,擬定課堂評價標準試用稿及操作方案;(3)啓動基於數據的學情研究,豐富“學情研究”方法。

2.深化課程改革項目。以省教研重點課題《基於整體優化的州溫市義務教育階段課程體系構建》研究爲載體,在義務教育階段組建課題研究聯盟學校,本學期開展學校課程規劃的研製、拓展性課程建設、學校課程整合三項研究;協助基教處做好州溫市義務教育階段深化課程改革第一批試驗工作,重點做好市實驗學校委員會會員單位試驗工作,召開市國小階段深化課程改革經驗交流會。

(三)爲學校特色發展服務

1.協助直管處做好市局直屬學校“家門口好學校”項目的科研引領工作,幫助學校明晰項目價值、明確操作路徑、開展教研活動。

2.成立教科研視導團隊,蹲點做好學校教科研視導工作,幫助學校提煉經驗、發現亮點,培育特色,重點幫助學校制定課程規劃,推薦選用可操作的三條路徑。

3.配合省教科院做好瑞安虹橋路國小、鹿城區雙嶼國小兩個省級教科研孵化基地的研究推進工作。

4.開展市第三屆“教育創意項目”系列活動,促進學校特色發展。

(四)爲教師專業發展服務

1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動,召開結業彙報會。

2.開展教師小課題研究的經驗交流會,引領教師做真實地研究。

3.加強跨區域教科研交流,組織參加年度長三角教育科研城市羣聯盟活動。

4.繼續深化教科研活動策劃與改進行動,提升教師對教科研活動的策劃能力和學術品位。

(五)爲學生健康發展服務

1.心理健康專項研究。以教研活動爲載體,着重做好生命教育、學習指導、生涯規劃課程的建設。加強學校心理輔導站運行機制建設,規範和普及學校心育工作;加強危機監控,落實危機預防輔導方案。做好上崗證管理工作,擴大心育教師隊伍。

2.德育課程研究。國小以養成教育爲主題,培育學習習慣、自我管理、規則意識、契約精神等系列體驗性德育課程;國中以公民教育爲主題,培育價值教育、責任教育、誠信教育、學習規劃等系列體驗性德育課程。

3.營養與健康專項研究。做好《區域推進學生營養與健康教育的實踐研究》,成立州溫市學生營養教育聯盟,開展營養教育活動方案、讀本或教材徵集評比;做好“州溫市學生營養與健康”微信公衆平臺的信息推送,舉辦學生“營養與健康”教育科普宣傳週活動。