家教工作計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該爲自己下階段的工作做一個工作計劃了，那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？下面是小編幫大家整理的家教工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

家教工作計劃1

爲能順利有效地開展自己的家教工作，特制定如下工作計劃：

一、學生基本情況分析

1、 xx：學習基礎比較好紮實，閱讀面較廣；作文基礎較好，能在較短時間內完成300~400字內的作文，語句通順，條理較清晰，在作文中有些句子寫得很精彩。不足之處是：文中出現個別錯別字、個別詞語運用不夠恰當、作文開頭和結尾不夠精彩。

2、 xx：學習基礎較差。交流過程中，思維較敏捷，能積極發言，且口頭表達能較強。不足之處是：字詞掌握得不夠紮實（表現在較多字不懂得寫，經常要問老師），書面表達能力較差，該詳寫的地方寫得不夠具體、生動。

二、輔導內容

1、 教會學生如何欣賞一篇好文章的方法。

2、 指導學生學寫四類作文：即寫人作文、記事作文、寫景作文和狀物作文。具體指導學生學習作文的方法和技巧，比如：如何寫好作文的開頭和結尾、如何把作文的語言寫得生動具體、掌握常用的幾種修辭手法（如比喻、擬人、排比、誇張等）、敘述方式的掌握（如順敘、倒敘和插敘）。

三、教學目標

1、 通過學習，能基本掌握標點符號的正確使用方法。

2、 基本能圍繞作文的中心，選取較典型的素材爲作文服務。

3、 通過學習、訓練，能把作文語言寫得較具體生動。

4、 能基本掌握寫好作文開頭與結尾的幾種方法（開頭：開門見山，直接入題、設置疑問，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛；結尾：隨着事情的發展自然收束、首尾呼應、含蓄委婉，令人深思、飽含哲理，發人深省）。

5、 在作文中，會用幾種常見的修辭手法把作文寫得更具體生動。

6、 能基本掌握兩種敘述方式（即順敘、倒敘）。

7、 能在40~60分鐘內完成一篇300~400字左右的較好的作文。

四、教學的具體措施

（一） 寫人作文

1、 人物的外貌描寫：包括人物個子的高矮胖瘦、五官、頭髮、衣着、四肢等，但應抓住最具人物特點的一方面來寫，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什麼人，如他的年齡、性別、職業、性情，及與自己的關係（可出示準備好的圖片讓學生去認真觀察或觀察自己周圍的人，然後寫下來）

2、 人物的動作描寫：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個部位的動作。（在課堂上，可將下載或拍攝到手機裏的視頻，讓學生認真觀察人物的動作，然後把人物的動作通過自己的語言描寫下來，最後師生共評。

3、 人物的神態描寫：神態即神情態度。可出示人物的表情圖片，讓學生認真觀察後用文字描寫下來，師生共評。（也可回憶自己生活中見過的人物神態來寫）

4、 人物的語言描寫：人物的語言即人物在活動中說出的話語。應注意思考，在什麼樣的場景，人物會有什麼樣的話語出現。

5、 人物的心理活動描寫：可出示找來的作文片斷，把原來的人物心理活動描寫部分刪去，讓學生根據上下文的意思來補上人物的心理活動。（也可回憶自己生活中見過的人物，猜想他們當時的心理活動）

6、 通過事件來表現人物的性格特點：舉例引導學生圍繞想要突出的人物性格特點，來組織（或選取）典型的事件材料。（如你要表現人物“勤奮“這個特點，你會選擇什麼樣的事情來體現他的這個特點呢？再如“有愛心”、“堅強勇敢”、“正直”等這樣的性格特點，你要選擇什麼樣的事情來體現出來呢？）

7、 細節描寫：服飾細節描寫、語言細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、神態細節描寫。

8、 佈置一篇寫人的作文，讓學生回家去寫，下次來上課時交。（作文的要求：

⑴書寫要工整；⑵語言通順；⑶要把人物的外貌、動作、神態、語言和心理活動寫出來，爭取寫得生動些；⑷要把要來表現人物性格特徵的事件寫得具體生動；⑸字數要在300字以上。

（二） 記事作文

1、講解敘事作文的“六要素”：敘事就是敘述事情，就是以書面的形式把一件事情說清楚。因爲文章是寫給別人看的，爲了讓別人看明白你寫的事情，我們必須在敘事時把事情的來龍去脈交代清楚。事情的來龍去脈是指事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過和結果，這就是事情的“六要素”。 寫作過程中怎樣來安排“六要素”呢？可以說，沒有統一的格式。較多的是先交代時間、人物、地點，然後再逐步寫出起因、經過、結果。（可找例文來和學生分析，講解）

2、中心要明確：小中見大，平中見奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。一般來說，點明中心在文章的結尾較多，因爲這樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時會起到畫龍點睛的作用；有時，中心在文章開頭，也就是在記事之前先點明意義，讓讀者有一個心理準備。（可找例文來和學生分析，講解）

3、敘事的方式：

⑴順敘：順敘是按照人物的經歷或事件發生、發展的先後順序進行的敘述。

⑵倒敘：倒敘不是按時間先後的順序，而是將後發生的情況先寫，然後再回轉來交代事情發生、發展的經過。（可找例文來和學生分析，講解）

3、 寫好作文的重點部分——事情的經過

在寫作文時，要注意把事情的經過詳細地寫出來，併力求具體生動。（可以找來一段梗概式描寫事件的文字，讓學生通過想象，把整個事件寫具體、寫生動。）

4、佈置作文，讓學生回家後完成，到下次上課時上交。老師面批。（作文要求：⑴書寫要工整；⑵語言通順；⑶要把事情的經過詳細地寫出來，併力求具體生動；⑷字數要在300字以上。

（三）寫景作文

1、教會學生抓景物特點的描寫的幾種方法

⑴抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響這些方面進行描寫。

（例文另附：1. “夏日的中午，萬里碧空上飄着朵朵白雲。這些白雲，有的幾片連在一起，像海洋裏翻滾着銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大雲層上，又飄浮着一朵朵大小不一、形狀不同的雲朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。” 這個片斷作者是抓住了白雲的形狀 、大小進行描寫的。2. “這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個片斷作者是抓住了火燒雲的色彩絢麗、短時間裏色彩變化多、快的特點，反映了火燒雲的美、奇。3、“遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一羣一羣的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開着一簇簇美麗的鮮花。”這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。 4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄着樹杆。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽着。”這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。）

⑵抓住景物的神韻、動態變化來寫。

（例文另附：例如：①“現在正是枝葉繁茂的時節。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。）

⑶注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。

有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關係寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。

2、如何把感情融入到寫景中去

不管寫什麼景物都要寫出自己的真情實感。一切景語皆情語，字字句句總關情。說明對景物的描寫總能傳達出情感的信息。要通過寫景傳遞出自己或喜愛或悲傷、或快樂或憤怒的情感。如《十里長街送總理》“天灰濛濛的，又陰又冷……”這一段景物描寫出周總理逝世後，人民羣衆心情沉痛，這時連外面的景物也飽含了悲痛，用哀景來進一步寄託人們的哀思。

3、學會運用比喻和擬人

在描寫景物時，適當運用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動。如：春天，她像童話裏的仙女。山頂的嫩綠色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹，像仙女的綠袍，其間盛開的白色梨花，就像點綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。

這裏的比喻淺顯易懂，並且把比喻和擬人結合在一塊使用，增加了文章的生動性和趣味性，更加顯示了出對春天的熱愛之情。

4、 佈置作文，佈置作文，讓學生回家後完成，到下次上課時上交。老師面批。

作文要求：⑴書寫要工整；⑵語言通順；⑶抓住景物的特點來寫，適當運用比喻、擬人，能把景物描寫得更加生動；⑷要在作文中字數要在300字以上。

（四）狀物作文

1、講解什麼是狀物作文：所謂狀物作文，就是對某種物體的描摹和介紹。如果按內容分，可以分爲植物的、動物的、建築物的、器物的(如生活用品、學習用品)等等。

2、學會觀察物體：

一是看物體的形狀，長短、方圓、肥瘦、大小等；

二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍紫，各有不同；

三是看物體的質地，粗糙、細密、堅硬、柔軟等；

四是看物體的數量，一個、兩個、一條、兩條等；

五是看物體的功能用途。如果是動物，還可以通過它的生活習性來說明。

3、 要對物體分析比較，找出其特徵。一個事物與另一個事物之所以不同，就是因爲它們有不同的物徵，抓住了它，你才能真正地瞭解事物並正確地描寫出來

物的特徵主要有外形特徵、功能特徵和情態特徵等。⑴外形特徵；⑵功能特徵，就是物的作用，物具備的某些能力、本領等；⑶情態特徵，主要是物對人的感情，或人對物的觀感。

4、 整體勾勒與細部刻畫相結合

應該首先告訴讀者物體的大致形狀、大小、總體色彩和形態特徵等等。

5、 給文章注入感情（古人云：“假物以託心。”）

⑴借物寄情；⑵託物言志。

6、 要多用恰當的修辭方法來寫：修辭運用得當，文章就更有韻味。我們可以運用比喻、擬人、誇張等手法，使寫作對象更加形象生動，使讀者感受更深刻。

7、 佈置作文讓學生寫，下次上課時師生共評。

五、作文訓練，檢查學習效果

出兩個作文題，讓學生在規定時間（40~60分鐘）內完成。

計劃制定好後，要按照計劃來進行教學，根據實際情況如需更改教學內容則，則可將原來計劃好的進行修改。

教師：xx

20xx年8月11日

家教工作計劃2

目錄

1. 開學納新工作、面試會議。

2. 納新結束、成員確定時，召開第一次全體成員大會。

3. 組織成員（主要針對新成員）去省歷史博物館參觀。

4. 組織一次電影賞析活動。

5. 組織一次文體競賽類活動。

一、開學納新工作

根據社聯統一安排，工作持續兩到三天。

納新工作開始前，宣傳部必須做好宣傳板，內容主要是介紹和宣傳家教社。

祕書處必須做好納新時登記信息的表格。並在那新開始前確定好面試會議的具體時間（如納新結束後一、兩日內某週末）、地點（最好選擇南階大教室）。在納新學生填寫登記表時即通知面試時間地點。

二、面試會議

按照事先通知的時間地點準時召開會議。

主持人做簡單開場白後，介紹社長、祕書長等主要幹部給同學們認識；每位成員上臺做兩道三分鐘自我介紹。

各部長可以向同學提出相關問題，考驗同學，爲本部門選出優秀新成員。

上述工作完成後，社長、祕書長等上臺做簡單講話。

會議結束後，兩三天內確定各部門新成員名單，有個部長通知成員被錄取並告知第一次成員大會的時間地點。

三、第一次成員大會

會議時間地點確定後至少提前24小時給每位新、老成員通知到。

會議時間地點確定後，向上一屆家教部社長、副社長、祕書長、各部部長髮出邀請，希望他們參加本次會議。

會議大致流程：

1.主持人開場宣佈會議開始，並介紹本屆和上屆幹部。

2．社長、祕書長致詞，上屆社長、祕書長講話。

3．新成員代表講話。

4．各部門部長宣佈本本門新成員名單，並帶領大家學習本部門章程和守則。

5．自由交流時間，上屆幹部交流經驗、寄予厚望；新成員談談感想和決心等。

本次會議結束後，各部門應該儘快進入正常工作狀態。

四、參觀省博物館

提前有人去省博瞭解，問是否可提前預定週六團體票等相關事宜。

爲保證安全，事先將人員分成幾個小組，每位部長帶隊一個小組前往，並在省博門前集合。

參觀結束後，在門口，各帶隊清點人數，然後帶回。

活動中，帶相機，留些有紀念意義的照片。

五、電影欣賞活動

事先與社聯聯繫好，約定好食堂四樓放映廳。

通知每位成員（主要是新成員）按時到達。

流程：

1．放映社團簡介ppt

2．社長或其他骨幹講幾句。

3．放映一個電影（教育題材）

六、文體競賽活動

可以是乒乓球或羽毛球。

事先約定好場地，分男子、女子組進行，分別評出前三名並頒發獎品。

提前3天通知好時間地點以及確定的參賽人數、名單。

家教工作計劃3

一、指導思想

隨着教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作爲一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響着教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面瞭解幼兒園的保教工作，瞭解幼兒教育目的、內容與方法，充分認識到爲孩子創設良好環境的重要性，並全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。

三、具體措施：

(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，儘快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作爲幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考覈的重要內容，真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作爲共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立爲家長服務的思想，把家長作爲平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

(二)注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。爲此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

(三)善於做個別家長工作

由於遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

(四)發揮家委會的橋樑作用

要充分發揮家長委員會作用，使其真正成爲幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，瞭解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，並將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

(五)開闢家園合作的有效途徑

1、辦好家長學校

幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查瞭解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組爲單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別爲：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識。

2、家長開放日活動

家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什麼，怎麼看。比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的後果。本學期將舉行全園性開放活動。

3、家長助教

探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長園地

本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯繫欄中，實現家長教育家長的目的。

5、電子信箱、家園路路通

隨着社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成爲人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱，通過網頁，讓更多的人瞭解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關於幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時發佈信息，真正實現家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考覈。

(六)不斷完善教師家長工作的考評方法。

以《幼兒園教師月份工作考覈細則》爲標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作採取園長室考覈、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考覈和質量考覈相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵。

四、具體安排：

二月份：

1、新生幼兒家訪活動，瞭解班內幼兒基本情況。

2、檢查各班家長園地使用情況。

3、各教師做好家園聯繫冊的填寫工作。

三月份：

1、制訂家長工作計劃。

2、檢查各班家長園地情況。

3、檢查《家園聯繫冊》的使用情況。

四月份：

1、舉行小、中、大班家長開放日活動，家長填寫半日活動情況表。

2、家長學校活動：大班家長會(重點：幼小銜接工作)。

3、家長學校活動：中班家長會(重點：幼兒自理能力的培養)。

4、家長學校活動：小班家長會(重點：衛生保健知識)。

5、“大手牽小手”製作活動優秀作品展出。

6、召開家委會成員會議。

五月份：

1、發揮家長優勢，籌備慶“六一”活動。

2、開展家長助教活動 六月份：

1、舉行慶“六一”活動。

2、評選“好家長”。

3、下發家長問卷並進行情況彙總。

4、撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。

相信在家園共育的合作下，孩子們將取得更大的進步。

家教工作計劃4

一、指導思想：

貫徹落實《綱要》精神，認真學習《上海市學前教育三年行動計劃》，以園務工作計劃、業務計劃爲依據，以進一步深化“十二?五家教基地”爲動力，堅持從孩子和家長的實際需求出發，以幼兒園教育爲主陣地，有計劃、有組織、有針對性地爲家長、爲幼兒、爲社區服務，加強科學管理，努力辦好家長學校，積極探索家園互動、溝通的渠道和方法，不斷提高家長家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，共同促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析：

我園是區優秀家長學校，十二五家教基地，逐步形成了一系列比較完善的家教管理制度，家長學校工作日趨完善。但是由於近年來園內青年教師不斷增多，且大多數是80後，他們在家教工作指導方面還比較欠缺，特別缺乏與不同層次類型家長溝通的技巧與方法，指導方法缺乏有效性。

地處農村，且外地來滬人員較多，人員混雜，家長的普遍受教育率較低，家庭電腦的普及率不高，因此影響了家園雙方溝通網絡化。因此探索適合不同家庭需求的家教指導模式就顯得尤爲重要。

三、工作目標：

1、注重專題培訓及自主學習相結合的方式，進一步提高全園教師（特別是職初教師）的家教指導能力。

2、在上學期基礎上繼續完善三級家委會建設，優化家園合作工作機制，暢通家教管理網絡，逐步嘗試層級管理。

3、繼續以班級指導爲主要家教形式，進一步探索多樣化的家教指導、服務模式，優化家園合作工作機制，提高家園共育實效。

4、圍繞“校園安全管理”，創建校園安全志願者隊伍，積極發揮家委員成員的積極參與與輻射作用，進一步完善家園互動機制。

四、主要措施：

（一）加強家教管理，提升家教指導能力

1、建立家教中心組，開展每月一次的家教例會。認真學習《上海市家庭教育指導工作大綱》、《園家教工作三年規劃》、《現代家教理論》等內容，進一步明確幼兒園家庭指導工作的主要任務，找出我園家教工作的薄弱環節。

2、開展家教培訓，提高家教能力。加強專題培訓及自主學習，邀請有經驗的家教專家和骨幹教師開設專題講座，圍繞“與家長溝通的藝術”“與不同家長如何交流、溝通”等主題，指導教師開展家教工作。組織教師開展研討、交流，撰寫培訓體會，提高自身認識並落實實踐，進一步提升家教指導能力。

3、發揮網絡優勢，拓寬溝通渠道。採用家校互動、班級QQ羣、飛信等多種方式，加強家園間的溝通，增進親子間的感情。倡導教師們運用班級QQ羣、家校互動平臺等形式加強家園交流，鼓勵更多的家長、幼兒參與，發揮網絡在家教指導中的作用。

（二）豐富指導方式，更新家長觀念

繼續圍繞“手牽手的事業，心與心的溝通，希望與希望的結合”主題活動，加強與家長的互動、交流，提高家園共育實效性。

1、豐富家長學校內容。針對不同年齡段開展“幫助寶寶順利度過入學適應期”、“良好行爲習慣的培養”、“家長育兒經驗交流”等家長學校講座，以專題講座、案例交流等形式，爲家長交流、解惑搭建平臺；全園性的安全健康講座，如“秋季疾病預防”等，幫助家長樹立科學的育兒觀。

2、拓寬親子活動方式。如“重陽節祖孫同樂”、“安全月親子小報”、“迎新年慶祝活動”等等，促進家園溝通，增進親子感情。

3、班級指導方式多樣化。以班級指導爲主，進一步探索個性化多樣化的家教指導、服務模式。根據班級情況開展家長沙龍、雙休日小組活動、親子活動、家園活動、家長助教、網上論壇等活動，實現家教指導的目的。

4、繼續做好“幼兒成長檔案”的記錄。進一步修正“幼兒成長檔案”，採用教師、家長、孩子三者共同參與的方式，通過孩子在園活動照片、家長教室、每月故事等最原始的觀察記錄讓家長看到孩子的成長與發展的軌跡，從而獲取家長資源的支持與配合。

（三）整合各方資源，促進多元互動

1、完善家委會建設，參與學校管理。在上學期基礎上，組建、充實新一屆班級、年級、園級三級家委會。進一步完善家委會制度建設。定期召開家委會會議，充分發揮家委會成員的作用，邀請家委會積極參與到幼兒園的各部門工作中，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，對幼兒園管理工作起到監督和促進作用，進一步提高我園的辦園水平。並在期末開展對幼兒園工作的民主監督評議工作。

2、各班挖掘家長資源，並做好家長資源一覽表，爲幼兒園開展活動提供幫助。如邀請特長家長來園做一天老師、組織活動等，使之成爲幼兒園、班級、幼兒活動支持者和合作夥伴。

3、建立“校園安全家長志願者隊伍”。採用調查表的形式鼓勵家長爭當志願者，積極參與學校校園安全管理工作，充實校園護衛隊，確保校園安全。

4、發揮基地優勢，拓展教育外延。充分挖掘、利用社區教育基地資源，積極開展以班組爲單位的社會實踐活動。各班組要根據本學期主題活動的開展制定幼兒社會實踐活動計劃表，並以班組長爲主要負責人有序開展活動；

5、開展早教指導，提升指導能力。繼續承擔好莊行鎮0-3歲家教指導站工作同時，仍將實施好社區0-3歲散居嬰幼兒家庭的多元化指導工作，開展好系列指導，如育兒諮詢、健康檢查、育兒講座、親子游戲等指導活動，並作好指導跟蹤記錄，輻射幼兒園優質教育資源，提高社區家教指導受教率，提升指導站的品牌。

家教工作計劃5

流年似水，又一個鼠年如約而至，冥冥之中好像跟鼠年有一種不解之緣。所以當這個鼠年到來時，我們滿懷期望的憧憬一個好年景。

由於家庭教育具備教養者和被教養者關係上的密切性，教育上的滲透性，影響上的深刻性的特點，因此我們要重視家長工作，挖掘家長資源，使家園雙方取得較好的配合，促進幼兒的全面發展。

爲了實現家長工作的目的，建立我班家長工作的自我發展機制，使家園兩個輪子轉起來，我們制定了以下目標和形式方法：

三月份：

1.舉行”我愛媽媽”主題活動。

2.爲了讓家長了解孩子在幼兒園的主要活動內容和任務。召開班級家長會，教師宣佈教育目標及主要課程標準，家園聯繫冊，教育園地及家長需配合的事項。

3.對部分身體弱的，習慣較差的幼兒進行家訪，瞭解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。

4.請家長帶幼兒到大自然中去尋找春天，輔導幼兒用連貫的語講述見聞。並教相應的詞彙。

四月份：

1.通過個別交談(家長與教師。家長與家長)提出在家教中的疑難問題。

2.動員家長幫助幼兒一起收集，整理祖國各地的特產，進行教學活動。

3.請家長共同研討幼兒春遊活動，併爲幼兒準備好春遊的必備物品。

4.讓家長帶幼兒到附近遊玩，和他體驗一下家鄉的美感覺。

5.家長園地：要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力，如獨立盤洗。進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

6.通過”家長園地”、”家園聯繫手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。再不時佈置一些小任務，請家長在孩子回家後，協助和支持幼兒完成任務。

五月份：

1.利用早晚接待相互瞭解幼兒表現，互相配合同步進行教育。

2.請家長帶領幼兒觀察周圍事物的變化，引起提出問題的興趣。

3.家長園地：請家長指導幼兒做到問什麼答什麼。

4.請家長隨時注意幼兒的坐姿和握筆的.姿勢。

5.利用家訪，配合幼兒園培養幼兒良好的生活衛生習慣。

6.慶”六一”節目編排。

六月份：

1.慶”六一”親子活動開放。

2.利用家訪和交談注意獨生子女教養中的問題，克服不良的家教模式。

3.請家長耐心聽完幼兒講故事的內容，也可給幼兒讀一些淺易的文學作品。

4.家長園地：重視幼兒學習態度，學習方法及獨立思考的能力培養。

5.班級家長會講行總結，表揚好典型，評選優秀家長上光榮榜在新年伊始，我們期盼幼兒園蒸蒸日上，班級家長工作井然有序，同時更加期盼我們的祖國抖擻起巨龍的精神，把中國龍脈文化的根系深植。

家教工作計劃6

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。

一、注重入園和離園兩大環節

家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以後，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那麼孩子一天的心情會因爲我們的一聲問候而快樂一天。然後放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啓發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處於愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響着幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。

如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那麼離園是幼兒在園內一天活動的延續，起着承上啓下的作用。離園前，我們爲幼兒整理好服飾；送孩子到指定的接送點，我們微笑着迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、遊戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。並主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。

二、家長工作目標

提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的瞭解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關係，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。

1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。

２、指導家長注意爲幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。 、

３、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的瞭解。

三、完成目標措施

完成目標1的措施：

1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。

2、通過隨訪、電話訪問等方式瞭解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行爲表現，並善於在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。

3、指導家長理智的愛孩子，善於分析孩子過失的原因，堅持說理教育。

4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。

完成目標２的措施：

1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，爲孩子添置玩具，圖書等物品，並讓孩子有自己整理的機會。

2、家庭關係融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊遊。

3、家長以身作則，按社會規範塑造孩子，言行起表率作用。

4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣

完成目標３的措施：

1、每週一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，

2、通過家長講座，增進家長對學前教育的瞭解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。

3、通過家長開放日活動，讓家長更好地瞭解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。

家教工作計劃7

　　一、情況分析

我園通過開展家庭教育指導工作，家庭教育的素養日益提升，不斷成爲學校教育的助推力。但隨着家教指導工作的不斷深入，我們也深切地感到：1、零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性；我們的老師需要增強自身的服務意識和素養，進一步提高指導家長開展家庭教育工作的能力；

2、單純的學校資源已經不能滿足幼兒及家長的求知慾，我們需要開拓一片更廣袤的資源（社區資源）來服務於我們的家庭教育指導，促進學習型家庭的行程實現社區資源的共享。

針對以上兩點本學期我們將圍繞幾個方面開展家教工作：

1、繼續發揮班級家委會作用，由班主任和家長志願者擔任管理員，利用羣模式對班級的家庭教育提出任務，和家長們一起討論孩子的教育問題，並主動爲班級工作提供幫助。

2、拓展社區資源，定期與社區開展互動活動，促進學校、社區資源的共享。

3、開展指導教師開展家長工作的講座，提高教師知道家庭教育的能力，增強教師的服務意識。

4、以家長開放日、民俗、園訓活動爲切入口，通過各種途徑和方法，進一步推進家長的教育觀念和方法，提高家庭指導工作的有效性、深入性。

5、完善提升家長志願者參與活動的能力和質量，促進和發揮家長志願者在家庭教育指導工作中的能力和作用。

　　二、指導思想

爲了進一步促進具有現代意義的家校結合，不斷提升廣大家長的教育素養，化解家園、親子等矛盾，爲學校教育教學改革營造良好的環境與空間。本學期，以家庭教育工作常態化爲抓手，充分利用社區資源建立和健全學校、家庭、社區三位一體的教育組織，提升家長育人素養教師職業修養。

　　三、工作目標

充分發揮家長學校教材在指導家庭教育過程中的作用，在教師中大面積普及現代家庭教育科學知識，幫助廣大老師用正確、科學的家庭教育理念和方法教育孩子，提高學校育人水平。整合社區、家庭各方力量，大力推進公益性網上家長學校課程的建設，積極推進家庭教育資源建設與使用常態化，確保廣大家長的家庭教育素養得到不斷提升。

　　四、主要工作及措施

1、以建立班級家庭教育指導委員會爲重點，逐步完善學校、年級和班級三級家庭教育指導委員會聯動機制，選拔優秀家長承擔家庭教育指導委員會的組織和領導工作，並承擔本校、本年級、本班級的家庭教育工作。

2、有組織、有計劃、有目的辦好家長學校，組織不同形式的講座、沙龍和指導，如：家長講座、沙龍、讀書心得交流，主題座談會、親子活動、經驗交流等。實現家長培訓工作全員化，積極探索提高家長學校講座針對性、實效性的有效方式方法。

3、繼續堅持每月一次免費向全體家長髮放家長每月一答和家庭教育指導菜單，書面交流與網上課堂相結合提高家庭教育指導的實效性和針對性。

4、堅持開展家庭教育微型講座，班主任在班級家長會上採用靈活多變的形式普及科學育兒理念，樹立良好的家教榜樣，引領和帶動廣大家長共同成長。

5、充分利用豆豆校園網、家長QQ羣、微信羣、學前往平臺等多媒體、網絡手段更便捷服務於家長。

6、組織各種形式親子活動家庭教育活動，給家長和孩子搭建互動、交往和交流的平臺。

7、開展教師專題講座，提升自身服務意識。

8、利用社區資源，開展“請進來、走出去”的社區互動活動，實現社區資源共享共用。

9、繼續利用網絡平臺發表家長的學習心得、教子經驗等優秀文章，組織有條件能上網的家長通過網絡學習先進的家庭教育科學知識。

10、推進家長會變革，變換家長會的活動定式，豐富交流形式，促使家長由配角轉爲主角，探討孩子成長的問題，交流經驗與困惑。

11、加強幼兒成長冊的檢查力度，每月5日進行檢查，月底發放，並納入考覈。

　　五、具體工作安排

3月

1、制定新學期家庭教育工作計劃

2、完善豆豆網新生、插班生錄入

3、召開班級家長會、家長微型講座、完善家委會機制（園級、班級）（開學第三週）

4、招募家長平安志願者（保教主任）

6、與社區簽訂共建協議（每個園區至少與一個社區結對）

4月

1、園級家委會、班級家委會

2、各班開展家長助教活動

3、幼兒成長檔案檢查（每月一次，要求不同）

4、家教講座（提高教師的服務意識）

5、社區互動：DIY創意製作（沈燕青、袁鳳燕）

5、爸爸、媽媽辛苦了（結合園訓開展開放活動）

7、音樂項目組開放日活動

5月

1、班組家委會、班級家委會

2、菜單式家教指導講座（小：營養保健、中：學習習慣培養、大：幼小銜接）

4、家長開放日

5、社區互動：團支部社區服務（餘妮珍）

6月

1、 六一兒童節慶祝活動（親子運動會）

2、園級家委會

3、幼兒成長檔案檢查

4、社區互動：端午節民俗慶祝活動（中大班幼兒）

6、教師問卷調查

7、育兒心得、家教案例徵文、家長工作小結、資料整理

家教工作計劃8

1、教師以尊重、平等、合作的態度，做好家長工作，利用隨談、聯繫欄、網站博客等形式，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養幼兒良好的學習和生活習慣。

2、通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。

3、在進行家園對話的過程中，以交流、溝通爲前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

4、定期在家園聯繫欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。

5、堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果。

6、舉行家長半日開放：請家長來班級觀看活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯繫，也爲擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

7召開班級家長會，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

8、舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

家教工作計劃9

指導思想

幼兒教育離不開幼兒園和家庭，只有兩者協調一致，共同爲實現幼兒園教育的目的、任務、內容而努力，才能充分發揮教育的整體作用，保證幼兒的全面發展。而二期課改的落實更需要家長的配合。作爲幼兒園應該重視家長工作，開展家園合作活動，逐步提高家長的主人翁意識，能積極地配合老師來教育好孩子。

班級分析

本學期，仍舊是姜老師、範老師和瞿老師來進行中四班的班務工作。我班現在總人數31名，1名插班生，男生17名，女生14名。在半年的與家長接觸和交流中，家長和我們老師已經非常的熟悉和了解。我們班級大部分的家長是很關心孩子的教育和成長，他們經常的和老師交流了解自己孩子的發展情況。我們也會適時給以插班生家庭給以相關的家教指導，對老生家長的教育方法也會適時給予一些方法和經驗交流。但是也有一部分的家長由於工作的繁忙等原因，對孩子在幼兒園的情況不是很關心。我們現在在開展主題教育，要讓我們的家長了解主題教育對孩子的能力發展是非常重要的，需要家長的配合和支持，使家長從中教育理念也得到提高。

工作目標

1、進一步使家長了解一些育兒知識和幼兒園的教育，及孩子在幼兒園的情況。

2、利用電話、家訪、校園網、經常和家長聯繫，交換幼兒園教育的體會和方法，在教育方法和態度上達成一致共同教育幼兒，

3、認真聽取家長的意見和建議，密切與家長聯繫，建立和諧的家園聯繫網，彼此瞭解，教育一致。

4、家長能瞭解二期課改的內容，給予一定的配合和支持。

5、通過召開家長會，舉行家長活動、家長進課堂等活動提高家教水平。

6、促使家長支持中班的工作，使家長信任老師，對孩子在幼兒園生活放心。

7、調動起部分家長教育孩子的積極性和主動性。

具體措施

1、認真組織家長會，是家長了解幼兒園的及其教育的現狀，做好家委會、家長學校講座等的宣傳工作，是家長能積極參加活動。

2、經常和家長取得聯繫，作好交流和溝通，盡努力做到家園一致共同教育。

3、認真聽取家長的建議和意見，並針對家長的要求、建議，及時調整。取其精華，運用到保教工作中去。

4、對班級中的個別特殊兒童，定期與家長聯繫。

5、利用家園欄，讓家長了解一些育兒知識，讓家長了解每星期的保教內容，讓家長和家長之間交換心得和體會。

6、處理好家長和老師之間的關係，在平等、合作的基礎上共同教育孩子。

7、利用幼兒園網站、班級網頁和幼兒園的互動平臺和論壇與家長建立網上聯繫，使家教指導更具先進性，科學性。

每月安排內容

2月

1、制定本班級家長工作計劃。

2、新學期家訪，新生家紡，瞭解幼兒情況。(對象：葉豪)

3、家長情況摸底，信息彙總，建立家長資源信息庫

4、更新班級網頁，讓家長及時瞭解幼兒在園情況

5、“歡樂鬧元宵”部分親子活動(對象：孫天宇媽媽、徐靖海奶奶、姚宇軒媽媽、張馨樂奶奶、陸清雨媽媽)

6、發放2月幼兒成長檔案

3月

1、班級家長會(主題：幼兒一日活動的開展、本學期的保教目標)

2、“媽媽辛苦了”親子活動

3、班級家委會會議(對象：何正軒媽媽、孫菲菲媽媽、姚思穎媽媽、陳鑫婷媽媽、孫天宇媽媽)

4、家庭聯誼活動(對象：孫菲菲、陸清雨、姚宇軒)

5、撰寫3月家教案例

6、快樂星期二活動

7、發放3月哈哈小報

8、發放3月幼兒成長檔案

4月

1、“我做一日教師”家長老師進課堂活動(對象：陳俊傑媽媽)

2、七彩沙龍：遊戲的重要性(姜)

3、小型家庭互動(主題：預防春季傳染病)

4、開放園長家長講座(對象：全體班級家長)

5、快樂星期二活動

6、發放4月哈哈小報

7、發放4月幼兒成長檔案

5月

1、家庭聯誼活動(對象：陳俊傑、顧晨滔、林佳偉、鄒超宇)

2、快樂星期二活動

3、撰寫5月家教案例

4、“我做一日教師”家長老師進課堂活動(對象：朱楨爸爸)

5、寶寶家庭秀

6、發放5月哈哈小報

7、發放5月幼兒成長檔案

6月

1、發放家長問卷並進行情況彙總

2、發放幼兒暑假生活指導告家長書。

3、“好家長”評比與交流活動

4、撰寫幼兒園、班級家長工作總結。

5、家長半日開放日活動(對象：全體家長)

6、小型家庭互動(主題：幼兒暑期安全工作)

8、迎“六一”親子活動(對象：全體家長)

10、發放6月哈哈小報

11、發放6月幼兒成長檔案

家教工作計劃10

一、情況分析

我園爲了貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》的精神，努力挖掘幼兒園的教育資源，爲提高本社區的早期教育質量的提高不斷地努力着，定期向本社區0——3歲散居的幼兒開展了形式多樣的早教活動，通過親子活動、育兒講座、發放育兒資料等多種形式向家長宣傳學前教育的先進理念以及科學育兒的知識和方法，這些舉措得到了家長們一致好評，家長們也表現出想參加親子活動的強烈願望。因此本學期我們將繼續努力，做好03早教指導工作，讓社區的早期教育的意識和水平更上一個臺階。

二、指導思想

認真學習和貫徹《0~3歲嬰幼兒教養方案》的精神，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”爲突破口，積極探索以幼兒園爲核心，依託家庭、社區，提高我園教師指導家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，促進社區嬰幼兒的健康、和諧、全面發展，更好地推動托幼一體化的進程。

三、工作目標

1、加強家長對0—3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒經驗。

2、加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

3、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

4、開展多種形式的早教服務活動，吸引家長主動參與，讓本鎮的0—3歲的嬰幼兒受教育率保持在95%以上。

四、具體工作安排與措施：

（一）提升教師自身的家教指導水平

1、加強對自身的專業學習，並不定期的對全園教師進行有針對性的家教指導的培訓，共同學習、研討成功家教指導員的一些可取的、值得借鑑的方法，並制定出適合本鎮幼兒的家教指導方法。

2、利用教研組會議進行03教育的研討，發動全員教師進行專題的研究。

3、加強與外界資源的聯繫。邀請縣早教中心富有經驗的指導教師、兒保所醫師等來園講座，促進早教的推廣與深化。

（二）開展多種形式的早教服務活動

1、 親子活動：利用本園已有的教育資源與教育設施，不定期對社區內的散居兒童開放親子活動，如：慶六一等，逐步熟悉幼兒園的各類教育活動。

2、開展早教親子樂園的活動，能按功能進行區分，使家長明確不同遊戲的不同功效。開闢0—3歲嬰幼兒親子活動專用室，以親子游戲爲載體，普及和提高家長科學育兒的知識與技能。

3、育兒專題講座：邀請專家，針對大多數家長在育兒過程中的共性問題進行有專題的講座活動，轉變家長中存在的陳舊的教育觀念和方法。

4、家長沙龍活動：提供場地、組織家長積極參加各類專題沙龍活動，讓家長暢所欲言，交流在育兒過程中的心得、體會、經驗、乃至失敗的教訓等，起到家長教家長的作用。

5、發放宣傳資料：與社區鄉村婦女幹部合作，根據需要不定期向家長髮放宣傳資料或家園小報，給予理論指導。

6、設立幼兒園圖書角爲社區家長提供教育圖書共享教育資源，提高家長的育兒經驗。

（三）依託社區資源，拓展特色指導

1、加強與鎮婦聯、鎮計委及鎮衛生部門的聯繫，共同做好03早教資料的宣傳和發放工作，切實提高03家教指導率及指導質量。

2、將各村的婦女主任吸收到志願者隊伍中來，確保每個點上的家庭互助小組活動切實有效地開展。

3、拓展家庭互助小組的指導特色，確保本站03嬰幼兒及家長的受教育率在95%以上。

（四）其他措施

1、繼續延用好的一些指導形式開展03活動。如：在村裏開設03育兒教室，定期的在村裏開展知識講座、問答、競賽等活動。

2?對“0—3歲嬰幼兒的心理問題”的學習得到了家長們的家長的歡迎，因此，本學期我們繼續組織教師進行“0—3歲嬰幼兒的心理問題”的學習，讓教師們學得更紮實、有效。

3、爲即將入園的幼兒提供活動場地，爲他們更快地適應幼兒園生活創設條件。

五、具體安排

九月份：

1、制定本學期早教工作計劃

2、開展早教親子活動

3、制定早教園刊《小苗苗》

4、完成早教優質案例的收集

十月份：

1、開展早教親子活動。

3、制定早教園刊《小苗苗》。

4、送教進社區活動。

十一月份：

1、開展早教親子活動。

2、邀請03講師團來園講座

3、制定早教園刊《小苗苗》。

4、送教進社區活動。

十二月份：

1、開展早教親子活動。

2、制定早教園刊《小苗苗》

3、家長講座：0——3嬰幼兒年齡特點、早期教育等內容

一月份：

1、開展早教親子活動。

2、資料收集歸檔。

二月份：

1、制定早教工作補充計劃。

2、開展早教親子活動。

3、制定早教園刊《小苗苗》。

三月份：

1、開展早教親子活動。

2、聯合各村婦聯、社區居委會，一起開展對我鎮0-3歲嬰幼兒家庭開展專家講座、教師諮詢等活動，對綠華地區0-3歲嬰幼兒家庭進行教養指導。

3、學習其它幼兒園的早教工作經驗和方法，充實到本園的早教工作中。

4、制定早教園刊《小苗苗》。

四月份：

1、開展早教親子活動。

2、制定早教園刊《小苗苗》。

3、送教進社區活動。

五月份：

1、開展早教親子活動。

2、制定早教園刊《小苗苗》。

3、送教進社區活動。

六月份：

1、爲九月入學的小班幼兒開放幼兒園活動場地

2、撰寫總結。

3、資料收集歸檔。