2018年國中二年級物理培優補差工作計劃
一、指導思想
提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助後進生取得適當進步,讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成學習物理的基本能力。培優計劃要落到實處,發掘並培養一批物理學尖子,挖掘他們的潛能,從培養物理能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實的基礎和實驗探究能力,以便其人生中起到一定的作用。
二、制定目標:
在這個學期的培優補差活動中,培優對象能按照計劃提高觀察、思考、分析、實驗等綜合能力,成績穩定在A級,並協助老師實施補差工作, 幫助後進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,爭取在期中、期末測試時取得及格分數。最好不能有D級學生。
三、制定內容:
培優主要是繼續提高學生觀察能力和實驗能力、分析能力、推理能力。介紹或推薦適量課外競賽,讓優生擴大知識面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導,使其能在物理學方面有所貢獻。
補差的`內容是教會學生敢於做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,課堂上多提問一些他們能回答上的問題,提高他們的學習積極性,課下給他們留一些最基礎的作業,讓他們能做出來,感受到成功的喜悅。
四、培優對象:
五、補差對象:
六、主要措施:
l.課外輔導,利用課餘時間。
2.採用一優生帶一後進生的一幫一行動。
3.請優生介紹學習經驗,後進生加以學習。
4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響後進生。
5.對後進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高思維能力和推理能力。
6.採用激勵機制,對後進生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解後進生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證後進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
9.必要時與家長聯繫,協助解決後進生的學習問題。
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