【精華】科教工作計劃4篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編爲大家整理的科教工作計劃4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

科教工作計劃 篇1

指導思想

：堅持以基礎教育課程改革爲契機，結合新課程實施推進，大力開展以發展性教學評價爲主題的研究活動和培訓活動，發揮評價的槓桿作用，徹實轉變教師的觀念，促進英語教師專業化的發展；加大科研力度，開展校本教研，積極開展新教材的研究，提高課堂教學效率；做好第三階段教學設計與實施的結題工作，進一步促進我校國小英語教學改革的發展，推進英語教學過程的優化，把我校的國小英語教學質量推上一個新的臺階。

主要工作：

1. 認真學習基礎教育改革的有關信息及新課程改革的相關文章和廣州市國小英語科開展發展性教學評價研究的工作意見和相關理論，提高自身的業務能力。積極開展發展性課堂教學評價、發展性學生評價教師專業水平發展的評價的學習研究，紮實推進新課程。

2、成立科組教材教法攻關小組，定期組織集體備課、聽課研討。以抓好學生的“雙基”爲目標，以激發學生興趣爲關鍵，認真組織教師研究教材，集體研究教學內容的處理，教法的選用，加強教師之間的溝通，將一切有利於新教材教學的資源收集，實行資源共享，提高課堂教學效率。

3、認真貫徹廣州市《關於加強中國小學生學業質量監測的通知》，提升教師的質量觀，加強對教學質量的分析，做好對國小四年級英語教學抽查準備工作，保證教學質量的提高。推進學科考試評價改革。

4、組織教師對《國小英語教學法》、《國小英語教師手冊》、《新課標》等進行學習，加強對新英語教師的聽課調查和教學指導，參與他們的備課，對他們的教學提出建議，明確國小英語教學的大綱要求和教學特點，從而提高他們國小英語的教學技能保證國小英語教學質量。

5、開展各項英語知識競賽。本學期六年級參加廣州市英語知識競賽，我們要做好準備，挑選好苗子，教師要做好輔導工作，力爭好成績。另外，各年級做好單詞檢測和期末校級英語知識競賽。

6、加強課題管理，開展課題研究。對已確立的課題要跟蹤落實，逐步收集課題的資料。有選擇地撰寫教學論文和教學反思，做好第三階段發展性評價研究的結題工作的準備。

7、加強評價工具的研究與實踐，強化對課堂中學生活動的評價，特別是口語測試的研究，要認真落實學生口語水平檢測；進一步落實《課程標準》的要求。

8、加大對畢業班教學調查和教學指導，認真做好複習指導工作。

具體安排

周次

星期

內容

備註

1

1、科組會議 新學期教研計劃及思路

科長

2

二

四

1、週二各年級教材分析（街口國小）

2、六年級中心組會議（團星國小）

3、做好六年級英語競賽輔導工作安排

有關老師

3

1、本週上送論文、教學案例和反思

科長 有關老師

4

四

五

1、教研室低年級中心組到我校聽課調研

2、教研室三年級課例研討

有關老師

劉婭

5

五

1、教研室到溫泉鎮送教活動

有關老師

6

五

1、教研室到呂田鎮送教活動

有關老師

7

1、教研室到太平鎮送教活動

2、理論學習（自學）

有關老師

8

1、教研室到鰲頭鎮送教活動

有關老師

9

五

1、教研室六年級複習指導（街口國小）

龍老師

10

各年級中段單詞檢查

有關老師

11

1、廣州市英語智力競賽

2、中段科組小結

龍老師

科長

12

五

六年級畢業複習研討課

龍老師

13

五

四年級研討課

李守麗老師

14

四

廣州市教研室到我市聽課調研

有關老師

15

檢查教學進度

科長

16

五

三至六校級英語知識競賽

有關老師

17

做好複習計劃

有關老師

18

六年級畢業水平測試

有關老師

19

四

四年級廣州市調研抽測

四年級老師

20

學期複習考試

有關老師

科教工作計劃 篇2

一、指導思想

在“有效教學”的大氛圍下，以《如皋市課堂教學常規要求》爲指導，以課堂教學研究爲切入口，吃透教材、探索教法學法，精心備課，激發學習興趣，增強學習信心，讓學生主動參與各種數學活動，提高學習效率。力爭突出尖子生，重視學困生，提高中等生，讓每一個學生在數學上都有較大進步和收穫。

二、具體要求

知識與技能方面

1.讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數、小數的聯繫和區別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領域數學內容的內在聯繫，加深對相關數量關係的理解。

2.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特徵，探索並掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，並能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

3.讓學生聯繫對百分數的理解，認識扇形統計圖，初步體會扇形統計圖描述數據的特點，能根據扇形統計圖所呈現的信息提出或解決一些簡單的問題；結合實例，初步認識衆數與中位數的意義，會求一組簡單數據的衆數和中位數，初步體會衆數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點。

4.讓學生通過系統複習，進一步掌握數與代數、空間和圖形、統計和概率等領域的知識和方法，進一步明確相關內容的發展線索和邏輯關聯，加深對現實問題中數量關係、空間形式和數據信息的理解，提高綜合應用數學知識和方法飛能力。

數學思考方面

1.讓學生在應用百分數解決相關問題的過程中，進一步培養分析、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數量關係的能力，發展抽象思維，增強數感。

2.讓學生在認識圓柱和圓錐特徵的過程中，豐富對現實空間的感知，進一步增強空間觀念；在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側面積和表面積的計算方法的過程中，經歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和概括等活動，進一步培養合情推理與初步的演繹推理能力，發展形象思維。

3.讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索並理解比例的意義和性質，以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領域數學內容的內在聯繫，增強用數和圖形描述現實問題的意識和能力。

4.讓學生在根據方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養觀察能力、識圖能力和有條理地繼續表達的能力，不斷增強空間觀念。

5.讓學生在探索並理解成正比例、反比例的量的過程中，初步體會數量之間相依互變的關係，感受有效表示數量關係及其變化規律的不同數學模型，進一步提升思維水平。

6.讓學生在認識扇形統計圖以及衆數、中位數的過程中，進一步感受數據的意義和價值，感受不同統計量的聯繫和區別，發展統計觀念。

7.讓學生在系統複習的過程中，進一步體會知識間的聯繫和綜合，加深對基本數學原理和方法的理解，培養比較、分析、綜合、概括的能力，發展思維的整體性、靈活性和深刻性。

解決問題方面

1.讓學生聯繫已有的知識和生活經驗發現並提出一些數學問題，並主動用百分數、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數學知識和方法解決問題，進一步發展數學應用意識。

2.讓學生在解決有關百分數、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受藉助計算器解決問題的價值，進一步掌握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性。

3.讓學生會用比例、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中，體會數形結合的思想對於解決問題的價值，進一步積累和豐富解決問題的有效策略。

4.讓學生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統計圖和相關統計量解釋數據信息、解答簡單問題的過程中，進一步體會合作交流的重要性，提高合作交流的能力。

5.讓學生在用轉化的策略解決簡單實際問題的過程中，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，培養根據所需解決問題的特點合理選擇相應策略的自覺性和能力。

6、讓學生在系統複習的過程中，進一步提高綜合應用數學知識和方法解釋日常生活現象、解釋簡單實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發展創新意識和實踐能力。

情感態度方面

1.進一步感受數學思考的確定性和數學結論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛鍊克服困難的意志。

2.進一步培養認真細心的學習習慣，培養髮現錯誤及時訂正的良好習慣。

3.進一步感受數學價值，感受數學與生活的密切聯繫，不斷增強學數學、用數學的自覺性。

4.進一步瞭解有關數學知識的背景，體會數學的廣泛應用，培養實事求是的科學態度和對社會的責任感。

5.進一步感受自己在數學知識和方法等方面的收穫與進步，發展對數學的積極情感，進一步增強學好數學的信心。

三、教學重點、難點

教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總複習的四個板塊的系列內容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、衆數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。

四、本班學情分析

本班共有62人，其中男生34人。大部分學生對數學比較感興趣（如戴東兵、薛浩等），接受能力較強，學習態度較端正;也有部分學生自覺性不夠（如李伯成、沈棟樑等），不能主動去學習，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裏，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

科教工作計劃 篇3

一、指導思想

認真貫徹區教育局、教研室、學校相關工作意見，堅持以新課標理念爲指導，以各教育法規爲準則，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特徵，全面提高音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

二、本學期教研活動工作重點

1.堅守理念：圍繞“以美育人”、“立德樹人”的指導思想，充分發揮藝術教育在育人方面的獨特功能和巨大作用，加強學校美育工作。進一步加強學校藝術課程建設與實施，努力踐行“堅持音樂審美、突出學生主體、注重實踐體驗、追求教學實效”的基本教學理念，推進音樂課堂教學改革的深入實施，提高音樂課堂教學質量，促進學生音樂基本素養的形成和發展。

2.國小音樂的課堂新常規：根據市“新常規”下的課堂教學設計與運用，讓教學理念轉化爲具體的教學行爲，切實改變學生的學習方式和教師的教學方式。

3.試點攻堅：繼續研究、探索“世界三大音樂教育理念”的本土化研究，在我校三位新體系導師的引領下，在一年級中繼續實踐，並及時反思調整。

4.器樂進課堂：針對我校的實際情況，開展一件學生方便學習的小器樂進課堂。

三、教研工作的內容和方法

1.打造合力：帶領音樂組教師積極參與課堂教學變革研究，圍繞學生、教材、教師、課程四要素，做真實的、可持續的研究。

2.骨幹培養：骨幹教師帶動年輕教師的成長。

3.技術更新：探索以互聯網+爲平臺的數字化、媒體化、現場交互形式爲主要研討方式的現代教研模式，通過網絡、數字化音像、知識鏈接等現代教育技術手段讓音樂課堂充滿時代的朝氣，引導學生更快捷、更多樣、更有趣、更有意義的學習。

四、學科教學研究的課題

新體系理念下的國小音樂課堂律動教學的策略研究

科教工作計劃 篇4

一、指導思想

根據學校總體工作計劃和教學工作安排，綜合教研組將認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念爲前提，以提高師資整體素質爲核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的.新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以提高課堂教學效率爲重點，深化課堂教學改革，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩中有升。

二、總體目標

1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行爲習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂善樂學，培養學生真正成爲學習的小主人。

三、教師基本情況

綜合教研組包括了音樂、體育、美術、科學等學科，現有任教老師9人。大部分都是青年教師，整體綜合素質較高。因爲學科多，專業領域知識不同，所以我們組的教研工作開展起來有一定的難度。每位老師面臨着教學班多、課時量大、任務艱鉅等問題，特別是各學科各級各類比賽、競賽活動及特長生特長班的培訓工作對我們綜合組的老師來說任務相當繁重。在抓好學校常規教學的同時還要提高各學科的教學質量，突出特色、爭創先進，需要組內所有成員的齊心協力，攜起手來，相互促進、相互學習，共同成長。

四、具體措施

（一）開展教研活動，提高教學質量。

一、綜合教研組將利用雙週星期四下午開展教研活動。每學期安排八次教研活動。做到“四定”，即定時間、定地點、定內容、定人員。每位成員必須準時參加，按時簽到，要求每位教師做好教研活動學習筆記，輪流安排老師做好會議記錄，拍好活動照片，寫好教研組活動新聞，交教科室審稿後上傳。

二、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，通過教研活動提高課堂質量。

三、各教師立足本學科陣地，認真學習教育教學理論、新課標，學習新的教學思想，轉變教學觀念，研究新的教法和學法，在教學方法與形式上進行調整與創新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學生成爲學習的主人”這一主題，以教導學、以教促學，形成師生交往積極互動、共同發展的課堂機制。

四、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。本學期綜合組將細化成音樂組、體育組、美術組、科學組開展研究課、彙報課、展示課活動，鼓勵新教師積極參加，要求新老師每人每學期上3節研究課或彙報課，通過集體備課、課前說課、共同聽課評課，相互學習促進。認真執行學校的上課、聽課制度，並通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神爲指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。

五、聽課、評課要求每人每學期至少15節，鼓勵跨學科聽課。聽課應做到有詳細聽課記錄。包括日期、班級、學科、授課人、課題、教學過程及評課建議。評課時要求應本着互相尊重、互相學習、互相促進的原則。及時指出課的成功與不足之處，提出改進建議，授課人應虛心聽取意見，加強反思。

評課時應關注學生學習的狀態（包括參與、交往、思維、情緒、生成狀態），還應關注教師教學行爲（包括組織能力、教學機智、教學態度、教學境界）。

六、結合本校課題從實際出發，積極參與課題研究工作和教改工作。加強課題研究，以研促教。隨着教學的發展，對教師提出了更高的要求，爲了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

七、及時撰寫教學經驗總結、教學反思，每人每期2篇，教育教學論文要求每人1—2篇，並爭取在校級以上機構參賽發表。

八、綜合組各學科功能室器材室的管理要嚴格規範。器材、儀器、物品及教具負責教師要有明細造冊登記，有借用詳細記錄，並安排專人負責物品保管保潔。

（二）突出學科特色，培養學生特長。

綜合組各學科老師可根據區教研室的工作安排制訂詳細的工作及培訓計劃，及時發掘各學科有突出專長的人才，集中培訓，積極組織學生參加各級各類競賽活動。認真開展興趣小組活動，爲各級各類競賽培養人才，繼續力爭在重大競賽中創佳績 。

音樂學科：主要圍繞長沙市國小器樂班演奏比賽和市校園文化藝術節優秀節目展演選拔賽來開展工作。舞蹈以培優生爲主進行教學，以較高水平參加學校演出活動和市區比賽。

美術學科：在普及教育的基礎上，培養特長生，並注意優秀作品的積累。爭取通過一學期的學習，讓每個班級都能用學生自己創作的優秀作品進行班級文化建設。同時輔導推薦學生參加全國及長沙市中國小生繪畫、書法、攝影比賽。

體育學科：

1、教研方面，體育教師通讀體育課程標準，搞好學科教研，充分發揮體育備課組教研功能，提高課堂教學質量，培養新教師迅速成長，出優秀課例。

2、活動方面，創造一切條件，達到每天一活動。

3、精心設計大課間，根據學校現狀，努力辦好大課間，突出特色和亮點。

4、抓好備戰長沙市中國小生運動會和冬運會訓練工作及市陽光體育運動展演工作，爲迎接市各級各類體育競賽打下紮實基礎。

科學學科：主要圍繞區第23屆科技節和市中國小航海模型競賽及奇思妙想動腦運動會爲目標爲出精品。科學組要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多爲有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的製作技巧。

五、具體工作安排

九月份：

1、教研組共同商討擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

2、制定教學計劃，備好課，認真進行各科教學工作。

3、各專業隊伍進行前期建設，擴建或組建隊伍，並做好各項排練準備。各學科制定好詳細工作計劃和培養計劃，爭取九月下旬開始投入訓練。

4、制定學科計劃和學科活動設計，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，爲達到成果最大化這一目標打下基礎。

5、嚴抓學生的常規管理和行爲習慣、學習習慣的培養。

6、根據學校各項主要工作，協助學校開展工作。

7、舞蹈教師配合訓練學校教師舞蹈隊參加區比賽。

8、一年級認真訓練廣播操。

十月份：

1、各學科繼續進行訓練。

2、一年級廣播操驗收。

3、繼續開展教研活動，以教師教研課爲主。

十一月份：

1、繼續開展教研活動，把教研活動作爲教研組的主要工作來抓，不鬆懈。

2、做好學生身體素質測試、上報工作。

3、積極組隊參加本校及長沙市中國小生運動會。

十二月份：

1、爲學校新年元旦活動出謀獻策，同時嚴抓節目質量，繼續訓練各團隊和節目，強化精品意識，爲提高節目總體質量做出努力。

2、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

3、參加區冬季運動會和市陽光體育運動展演比賽。

4、上報體能測試數據。

一月份：

1、考查學生各科成績。

2、綜合組各項資料歸檔。

3、做好各學科期末收尾工作。

4、認真做好工作總結，進行經驗交流，爲新學期的開始做好鋪墊。