【精華】信息技術教學工作計劃4篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的信息技術教學工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

信息技術教學工作計劃 篇1

爲了搞好信息技術教學，完成學校下達的教學任務。全面提升學生信息素養。特制訂高二信息技術《網絡技術應用》的教學計劃。包括以下幾個模塊：

一、基本情況

二、教材分析

三、達到的教學目標

四、教學進度

五、採取的方法措施

一、基本情況

高二共十三個教學班。其中三個班是文科班，其餘是理科班，開設選修三《網絡技術應用》課程。學生基礎不一樣，有的是軟件應用自如；有的是遊戲玩家高手；但對上網積極性很高，但對網絡基礎知識是什麼也不曉的

二、教材分析

《網絡技術應用》是信息技術課程的一門選修課，本書以應用網絡技術解決問題爲主線，按照“分析問題——組建網絡——使用網絡——開發網站”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。

三、達到的教學目標

（一）因特網應用

（1）通過使用因特網，瞭解因特網服務的基本類型，特點與應用領域；瞭解因特網服務組織的類型、提供的服務與服務特點。

（2）通過嘗試與分析，瞭解因特網信息檢索工具的類型與特點；知道搜索引擎、元搜索引擎（又稱集成搜索引擎）等因特網信息檢索工具的產生背景、工作原理與發展趨勢；掌握常用因特網信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。

（3）通過使用或演示，瞭解與人們學習、生活密切相關的因特網應用技術的基本使用方法，初步瞭解其基本工作思想。

（4）能夠根據實際需求選擇恰當的方式方法，利用因特網獲取所需信息、實現信息交流；體驗因特網在跨時空、跨文化交流中的優勢，分析其侷限性。

（二）網絡技術基礎

（1）瞭解計算機網絡的主要功能、分類與拓撲結構。

（2）理解網絡協議的基本概念，能描述網絡的開放系統互聯協議（OSI）分層模型的基本思想，能描述因特網TCP/IP協議的基本概念、思想與功能。

（3）能列舉並解釋網絡通信中常用的信息交換技術及其用途。

（4）能描述瀏覽器/服務器（B/S）結構、客戶機/服務器（C/S）結構的概念與特點。

（5）理解IP地址的格式與分類；知道域名的概念和域名解釋的基本過程。

（6）知道因特網IP地址、域名的管理辦法及相應的重要管理機構。

（7）通過實地考察，瞭解小型局域網的構建方法與使用方法；知道網絡服務器的主要作用與基本原理；能說出代理服務器的概念並知道其作用。

（三）網站設計與評價

（1）知道WWW、網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關係。

（2）理解動態網頁的概念、能解釋其工作過程。

（3）能夠根據表達任務的需求，使用常用的網頁製作軟件製作與發佈動態網頁。

（4）通過開發實踐，學會規劃、設計、製作、發佈與管理簡單網站的基本方法。

（5）能夠根據網站主題要求設計評價指標，對常見網站的建設質量與運行狀況進行評價。

四、教學進度

第一週 認識計算機網絡

第二週 計算機網絡體系結構

第三週 網絡中的數據通信

第四周 因特網協議體系

第五週IP地址及其管理

第六週網絡域名及其管理

第七週接入方式

第八週因特網的管理機構和服務機構

第九周萬維網

第十週 電子郵件

第十一週 遠程登錄

第十二週 文件傳輸

第十三週 網絡應用模式

第十四周 因特網上的信息檢索

第十五週 因特網上的人際交流

第十六週 基於萬維網平臺的應用

第十七週 複習

第十八週 複習

五、採取的方法措施

1)理論聯繫實際，上機操作占課時的60%。

2)軟件操作採用教師演示，學生實踐的教學方法。即馬上練習。

3)教師設計一個合理的問題，學生通過閱讀教材、學習資料來完成。

4)解決學生計算機知識差異懸殊的矛盾，採用的辦法是分層教學。

5)認真通讀教材多遍，逐章、逐節的找出知識點。以課標爲依據，大膽的處理教材。

6)合作教研共同提高。

信息技術教學工作計劃 篇2

在這個學期的信息技術教學工作當中，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作計劃，爲了更好的配合我校的工作，有目的地開展信息技術方面的教學，爲了不斷提高信息技術在各個學科的應用，爲了提高我校學生學習信息技術課的能力，爲了工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下計劃。

一、教學方面

1、教學目標

國小信息技術課主要以操作性、實踐性和探究性學習爲指定學習領域，培養學生的信息素養和信息技術操作能裏爲主要目標，強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的能力，從而爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、具體措施

由於我校軟、硬件設備都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，全面學習各板塊教學內容，這些內容和教育部頒發的《中國小信息技術課程指導綱要》中規定的內容保持一致，爲學生必修內容。

二、德育滲透方面

1、通過對教科書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。在學習過程中，培養學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩;

2、以祖國的信息技術發展而自豪;

3、培養學生創新思維，重視培養學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。

三、個人提高和業務學習方面

爲進一步豐富自己的專業知識，提高自身素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質的需要，結合自身實際情況在個人提高方面制定如下計劃：

1、當今社會的教育，尤其是信息技術教育，必須要用新鮮的血液來補充自己的不足，在授課的同時，也要認真的進行自學，提高自己的素質和教學水平。

2、在本學期裏，認真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學有所提高。

3、認真進行業務學習和政治學習，仔細做好筆記。

4、加強對信息技術課程的學習，認真仔細的學習信息技術教學法，使自己成爲一名合格的信息技術教師。

5、堅持每週寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析。

6、在課餘時間學習劉京海《成功教育》思想、《細節決定成敗》等書籍，並且按學校要求仔細絡聯盟知識，使自己完成學校規定的過"三關"要求，使自己的教學水平上一個新的臺階。

7、進一步遵守教師職業道德，在工作崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。

8、積極學習《課程標準》，努力鑽研教材、研究教法，學習相關的教育理論和專業知識，學習先進的教育教學經驗，注重知識的積累和更新，努力成爲一名新課程理論和實踐的研究者。

四、計算機室管理方面

1、認真執行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衛生，進入室內要換鞋。

2、愛護計算機設備，按時進行計算機的維護和維修工作，發現問題馬上上報並維修，不耽誤教學工作。

3、把各個微機分配個每個老師，讓自行管理，提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。

4、學生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢後才能離開，課後仔細填寫計算機室使用記錄。

5、下班時，認真檢查電路，把所有電源全部關閉後才能離開。認真做好機房管理，做好維護，及時更新系統、殺毒軟件，切實保證網絡、軟件運行的安全。

五、多媒體教師管理方面

1、認真執行多媒體室各種制度法規。合理調度多媒體室的使用情況，不讓各個學科在使用時發生衝突。

2、合理安排學生座位，在上課時不讓學生帶入各種小食品。課後，認真檢查衛生情況。保持室內衛生清潔。

3、多媒體室機器及時做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時間使用。

4、每位教師在使用完多媒體教師後，認真做好多媒體室使用記錄，發現問題及時解決，不耽誤以後使用。

以上是本學期我在信息技術學科當中的工作計劃，在制定當中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執行當中應仔細發現不足之處，加以改正。嚴格按照開學初制定的計劃來進行教學工作和全面的信息技術方面的工作。

信息技術教學工作計劃 篇3

一、教學資源分析:

本冊教材是吉林教育出版社出版的國小信息技術四年級（上冊），教材有3個單元共9課。本冊教材的重點是word常用工具和功能的使用方法，包括藝術字的插入與調整，圖片的插入與美化，文本框、表格的應用和頁面的基本設置等。難點是word文檔的圖文混排和設計。

教材中的“做一做”、“評一評”、“練一練”、“小知識”等欄目從實際需要出發，透過探索、嘗試，學生的聰明才智會得到充分的發揮，在用信息技術處理事物的潛力上會躍上一個新的臺階。

二、教學目標:

1．情感目標：透過word軟件的學習和簡單操作，培養學生對學校對社會對國家的用心思想和學習信息技術熱情和興趣。

2．知識目標：掌握word中常用工具與功能的使用方法，包括藝術字的插入與調整，圖片的插入與美化，文本框、表格的應用和頁面的基本設置等。能夠根據自己的實際需要，對word中的文本與圖像等對象進行調整。

3．潛力目標：透過學生的操作，在完成作品的過程中，提高學生對文本信息的處理潛力和解決問題的潛力。

4．人格目標：透過學習，展示自我，激發學生對信息技術的.興趣。

三、學生基本狀況分析

本年度四年級共有五個教學班。學生大部分都來自於民工和鄉下家庭。由於經濟條件和其他因素的制約，大部分學生的信息技術潛力相對來說比較弱，但這些學生對信息技術學科的興趣比較濃，透過學習，能夠提高他們的信息素養、動手操作潛力和合作探究潛力。

四、教學措施:

本學期的主要學習資料是利用電腦對文字進行處理，透過讓學生完成作品，在製作過程中發現問題，找到方法解決問題，促進學習。所以本學期的教學措施是：

1、對新入校學生進行測試，對不同學生提出不同要求，分配不同任務。

2、以上機實踐操作爲主，儘量縮短講課時間，讓學生有足夠時間自由發揮。

3、採用任務驅動的方式，讓學生在完成任務的過程中學到新知，在展示作品過程中培養興趣。

五、教學進度與課時分配:

詳見教學進度表

六、教學評價分析:

在信息技術課上，以學生爲主體，讓學生自己動手進行上機操作。實行學生評、小組評、自評、教師評等多種評價。課上檢查佈置的上機作業並評價學生。過程評價佔60%.綜合性評價佔40%。

信息技術教學工作計劃 篇4

一、學生分析

? 這學期任教高一年6個班，每個班各有各的特點，各有各的特色。在整個年段中總體情況來看，學生的上信息技術的熱情很高，但這中間有一部分學生是抱着來玩一玩，放鬆放鬆神經的想法來上課的。從男生與女生的情況來看，女生電腦操作能力想對男生會有所差距，但是他們更能在上課時認真聽講，認真完成教師佈置的任務。部分男生上課時會耍些小聰明，但他們對上課的知識較容易掌握，完成任務較快。

二、作好教材分析

舊教材主要是以應用軟件爲主線進行計算機課程教學的局面。一般是先介紹計算機的硬件，算是把學生引進來，然後是講解操作系統，再接着一些基本的應用，如：如何使用因特網，WORD或WPS等一些軟件的使用。總體上，舊教材注重的是計算機基本操作的訓練。

新課標下的信息技術教材強調提升理論，淡化技術。高中信息技術課程以提升學生的信息素養爲根本目的。信息素養的提升不僅要使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇於創新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力。

三、教學方法及措施

在對新教材有一定的瞭解的基礎上，那麼面對高中新課程，如何有效地開展信息技術教學，下面我就平時教學中的一些常用的教學策略談幾點看法：

在教學中我努力做好以下幾個方面：

1、要進行合理的任務設計

新課程下，信息技術是以提升學生綜合信息素養爲目的，所以教師要針對這個目的設計一系列的任務，並且這些任務可以被學生所接受。教師進行“任務”設計時，要從學生實際出發，充分考慮學生現有的文化知識、認知能力、年齡、興趣等特點，遵循由淺入深、由表及裏、循序漸進等原則。

2、小組教學，提高責任意識，增強合作精神?

在教師的組織下，學習小組之間還可以進行研討交流，互動競爭，從而取長補短、互相促進，爲更好地完成任務打下堅實的基礎。實踐證明，小組教學有利於學生探究合作與創新創造能力的培養和發展。

3、知識的過渡要順暢，要能激發學生的興趣

通過富有藝術性的過渡來實現各章節之間的銜接，可以使課堂結構變得緊湊，教學內容更加嚴謹。啓承轉合功夫做到家，學生充分意識到新舊知識的聯繫時，他們的學習興趣才能被喚起，學習潛能才能被激發。這時教師再把新知識設計成課題或活動，並與學生在日常生活中形成的態度結合起來，這樣便是生動靈氣、輕鬆高效的課堂。