2017年四年級優生輔導計劃
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2017年四年級優生輔導計劃一、輔導目的
爲全面提高教學質量,出色完成學校制定的培養目標,特選拔學科基礎紮實、學業成績優異、思維敏捷、學習能力超羣的學生,進行重點培養,爲他們脫穎而出創造條件,從而造就一批實踐能力強的人才,爲學校增光。
二、學生名單
余文莉、袁倩倩、吳小小、宋枝枝、黎姝霞、周聶陽、黃超偉、黃淑、汪夢丹、謝瓊
三、情況分析
在智力、學習成績、日常表現等方面相對優秀的那部分學生常常被認爲是好學生,也被稱爲優生。優生往往思維敏捷,上課積極發言,敢於表達自己的想法,有較好的學習態度和學習習慣,他們在年級中人數不多,但影響卻頗大,抓好對他們的教育,對形成良好的班風校風有很大作用。優生比後進生學習成績好,常常受到老師、家長、同學的讚揚,他們的優越感與日俱增,在教育教學過程中,我們往往只重視對優生的學習成績的提高,但卻忽視對優生的心理障礙的疏導。
四、具體內容
1、端正學習態度,培養學習習慣,習得學習方法,激發孩子形成並明確學習的終極目標。
2、不但要牢固掌握課內的基礎知識,而且對課文的拓展內容要積極主動地學習、探索、研究,進而對課文做全面地瞭解。
3、進行大量的課外閱讀,做讀書筆記,寫讀書心得。
五、具體措施
1、引導優生樹立志向——推薦有關名人的傳記讀物,使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人爲榜樣,力量還小的了嗎?很多人終身碌碌無爲,不是因爲沒有能力,只是沒有明確的目標,給予其足夠的激勵。對於一個即將遠航的人,一枚小小的指南針是何等重要!
2、幫助優生認識自己——幫助優生超越某些具體的考試分數和名次,通過和其他傑出青少年的比較,通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析,通過各種具體的課內外實踐活動,正確全面地認識自己,進而有針對性地發展自己。
3、嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時,既要保護他們的自尊心,又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,以及這些錯誤的嚴重後果、改正的方法等。在平時的學習中工作中,要爲他們創造發揮能力的機會,也讓他們嚴格約束自己,虛心向大家學習,不搞特殊化。
4、着力培養。對優生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心爲大家服務的思想,鼓勵他們大膽工作,並提供發揮他們想象力、創造性的機會,肯定他們的成績,讓他們把科學的學習方法傳給大家,達到全體同學共同進步的目的。
5、平等相待。對優生不能因爲他們成績好而一味地“捧”,也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷,這些都會導致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導,要讓他們成爲積極向上、勤奮刻苦、樂於助人的三好學生。
2017年四年級優生輔導計劃一、指導思想:
結合本班的實際情況,爲提高優等生的自主和自覺學習能力,發掘並培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,培養良好的習慣,從而形成較紮實的基礎,並能協助老師進行教學活動,提高整個班的素養和成績,特制定本學期優生輔導的具體計劃。
二、輔導目標
1.全面提高學生學習的主動性和積極性;
2.使學生轉變觀念,認真學習,發展智力,陶冶情操;
3.在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。
三、輔導對象
吳思宇 劉鵬博 郭延鵬
四、具體措施
1.改進學習方法,培養自學能力。
2.着力培養。對優生要多給予思想上的`幫助,使之樹立熱愛集體、熱心爲大家服務的思想,鼓勵他們大膽工作,並提供發揮他們想象力、創造性的機會,肯定他們的成績,讓他們把科學的學習方法傳給大家,達到全體同學共同進步的目的。
3.平等相待。對優生不能因爲他們成績好而一味地“捧”,不能對他們的缺點冷嘲熱諷,這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導,讓他們成爲積極向上、勤奮刻苦、樂於助人的三好學生。
4.嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時,既要保護他們的自尊心,又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,以及這些錯誤的嚴重後果、改正的方法等。在平時的學習中工作中,要爲他們創造發揮能力的機會,也讓他們嚴格約束自己,虛心向大家學習,不搞特殊化。
5.要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新,善於學習、勤於總結、勇於創新。
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