組長工作計劃15篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的組長工作計劃，希望能夠幫助到大家。

組長工作計劃1

首先很榮幸能得到公司給予我一個展現自我的機會。本人在金融行業累計已經近3年了，一直致力於信用卡以及金融POS的拓展工作，積累了一定的經驗和客戶。秉着學習的態度，制定了一份團隊管理工作的計劃。

我初步的工作計劃分爲一下幾個方面：

一、學習基礎知識及初步瞭解市場

1、前期，我需要通過公司的系統培訓，不斷的學習，不斷的充實自己，在最短的時間內做到專業

2、親自到市場進行調研，對市場現狀做出分析，制定合理拓展方案。

二、建設高效團隊

1、以老帶新組建小團隊

如滿編爲10人（招聘時其中具有同行業經驗人員2人，無經驗者8人）。可分爲A、B兩個小組，每小組個5人，具有同行業經驗者分別帶領一隻小團隊進行拓展，一方面讓新人入手比較快，一方面可以提高團隊凝聚力

2、競爭機制的有效實施。

兩個小組分別按日、周、月制定拓展計劃，以組爲單位每週進行評比，獎懲分明

3、設立末尾淘汰制

以個人爲單位，按月進行評比，嚴格實行末尾淘汰制，完成率末尾一名視爲自動離職

三、日常工作的管理及計劃

1、根據分公司領導安排制定工作計劃。主持每日工作晨會，充分調動每一名員工的積極性，提高士氣。

2、擴大拜訪量，每人每日收集10個有效信息

3、每天不定時和員工進行交流，及時瞭解員工拓展動向

4、每週五晚上組織銷售人員進行一週總結以及經驗交流，加強業務修養，提高業務水平，不定時進行團隊建設

四、銷售骨幹的認定及培養

在新進員工中培養銷售業務骨幹，在該員工本身業績好的同時，還要其充分發揮帶頭作用，鼓舞士氣，分享他的.拓展經驗，樹立榜樣。對業務骨幹進行重點培養，給予其廣闊的發展空間和多元化的晉升機會。

以上是本人對於團隊管理的一些初步計劃，不完善之處，敬請見諒。

組長工作計劃2

一、主要完成的工作

1.班組的建設與管理得到加強

爲了提高班組成員積極性，企業採取了規範執行正激勵制度的措施。對於班組表現較好的員工給予加分，而對於表現較差的員工則堅決扣除一定的分。由於採取了這種獎懲分明，公平公正的考覈辦法，班組員工的執行力得到了很大的提高而且提高了班組的凝聚力。

2.狠抓安全管理

車間安全比較容易出事故，身爲主操，雖然所擁有的權力不是很大，但肩負着班組員工的生命安全的重任。因此，對於安全工作我從未放鬆過，月月講，天天講。

3.保證產品質量

隨着消費者對質量要求提高，因此，企業高層對產品質量的重視程度也被提到了一個前所未有的高度。作爲成品工序，車間所肩負的責任也越來越大。我深知作爲班組長，自己的工作直接影響車間的`工作質量。出於對企業的負責任，我在質量控制方面一直不敢有所鬆懈，積極與質檢員及時進行信息的溝通與交流，對於生產過程中出現的問不輕易放過。同時加強員工對質量的重要性的認識，要求大家認真做好自檢互檢工作，確保不讓問題流入下一道工序。

4.積極參與車間改善活動

車間就像一個大家庭，我每天生活工作在這個溫暖的大家庭裏，作爲這個大家庭中的一員我覺得我有義務和責任將她建設的更加美好和諧。因此，一年來，我積極參與車間的改善活動，並調動班組員工的積極性，對車間提出了一些有價值的建議。

5.加強自身學習，提高業務水平

由於感到自己身上的擔子很重，而自己的學識、能力和閱歷與一名優秀稱職的主操都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，一直在學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，積極提高自身各項業務素質，努力提高工作效率和工作質量，爭取工作的主動性。通過這一年的努力感覺自己還是有了一定的進步，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態度對待各項工作任務，具備較強的專業心，責任心。

二、工作中出現的問題及解決方法

一年來，我取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在以下幾點：

1.質量控制方面

質量是生產出來的，而不是檢查出來的，就是說要講全面質量管理，要按照目標要求認真抓好每一個環節，每一道工序。同時質量檢查又十分重要，特別是在生產過程中的質量檢查可以有效地避免發生質量事故和質量問題，變事後處理爲事前預防和事中控制，變被動爲主動。雖然目前企業從上至下都重視質量，但在實際操作過程中還是有許多有待改進的地方。要解決這些問題不是某一個班組努力就可以做好的，這需要幾個相關班組的通力合作，我認爲要想做好質量工作，必須把握“嚴、細、實”的原則，要嚴格管理，認真細緻，狠抓落實。

2.班組管理方面

雖然在過去的一年中班組的管理水平有了一定的提高但還是存在一些問題，我深知：沒有高水平的管理，就沒有高素質的員工，就沒有高質量的產品。因此，我會在以後的工作中着重解決提高班組員工綜合素質的問題，爭取在較短的時間內讓員工的綜合素質有較大的提升。

三、今後努力方向

新的一年意味着新的起點，新的機遇，新的挑戰。我會再接再厲，認真提高業務、工作水平，爲企業和車間發展，貢獻自己的力量。我決心在接下來的一年中努力做到以下幾點：

1.加強學習，拓寬知識面。

2.本着實事求是的原則，做到上情下達、下情上報;真正做好領導的助手;

3.加強與車間兄弟班組的溝通合作，向先進班組學習，加強管理，努力使班組形成團結一致，勤奮工作的良好氛圍;

4.全面完成車間交給的各項任務，爲車間帶出一個能打硬仗，吃苦耐勞的班組。

最後，我將以更加優秀的工作業績回報企業，因爲我會一直努力!

組長工作計劃3

一．指導思想：落實學校及學部工作計劃中的重要思想，秉承學校先進的辦

學理念，堅持推進學校三項中心工作，以理想教育爲核心，以習慣養成教育爲基礎，以班改和課改工作爲重點，着力於班級文化建設和學生自主管理能力的培養，着力於做好八年級年段的學習和思想過渡期工作。在班級教育小組的工作過程中，講究合作和分工，統一思想和理念，力爭成爲推進明顯班級。

二．努力創建班級特色：

經過我們班級教育小組的商討，本學期班級工作的目標，明確如下：

1．淨美班級；

2．推進率高班級。

三．具體內容及工作措施

首先，科學管理，提高管理的有效性。除了按照學校的各項要求進行常規教學之外，針對本班具體情況，在原有的基礎之上確定九年級常規管理方案，提大學聯考覈的科學性有效性，明確考覈對學生的積極意義。人人有事做，時時有人做，做好班級淨化、美化工作。爭取多次獲得“淨美班級”稱號。力求九年級的學習生活平穩而有序。

其次，以會考爲目標加強班風學風建設。嚴肅班級紀律，加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性，利用班會開展“我爲誰學習”、“要我學還是我要學”等討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全心全意地投入到學習中去，爲明年的會考打好基礎，但同學也應使學生明確，學習的目的並不是僅是爲了升學考試。以目標卡爲抓手，幫助學生樹立目標開展競爭，讓每一位同學爲自己合理定位，創設競爭氛圍，激發學生完成自我超。 第三，細化細化牽手工作的過程。開學初，我們已經通過教育小組會議確立了每個成員的牽手學生名單，兩週內所有學生的目標卡制定好上牆。但是，我們每位教育小組的成員要做到對自己的牽手對象心中有數、對牽手學生的目標心中有數，並且時刻關注牽手學生的目標實施過程，對目標達成的同學及時得以換卡，力求讓目標對學生的引領作用最大化。另外，在平時每

月至少找牽手學生談話一次，每個月和牽手學生的家長溝通一次，讓家長清楚孩子的牽手老師是哪位老師，以此加強老師與學生、老師和家長之間的溝通，發現問題及時解決。本學期爲了，促進這項工作的力度，我們教育小組的成員將和學生一起制定目標並上牆，師生共同監督，共同促進，我們每一位教育小組的成員如果能把這項工作都做得非常到位，我想，穩中有升地度過關鍵的這一學期就已經有了很大的保證。

第四，加強對小組化管理模式的建設力度。學期初，我們已經對班級小組進行了新的整合，此次整合以學生意見爲主體，小組數額調整爲9個，小組組成由教育小組確定小組長名單，組長和組員雙向選擇組成新的小組。以兩個星期爲考覈週期評選出優勝小組、優勝個人等，力求將常規考覈管理的積極作用發揮到更加。班委及小組長例會要及時召開，小組管理中存在的問題及時解決。統一小組長思想，明確具體職責，小組內部管理細則明確，制定自我管理方法，充分發揮學生主題的作用。在組內開展“一幫一”活動，促進後進生的提高

第五：關注學生的心理，八年級是學生心理髮育的關鍵時期。學生在生活學習中會有諸多的矛盾：學生之間的、學生與任課老師之間的、學生與家庭成員之間的、來自於學習的'??這些積壓於心理的憤悶，久而久之就成爲了學生的心理壓力，他們渴望理解、渴望尊重，但有時候可能不太會正確表達自己的情緒惟一的辦法是讓學生髮泄出來，以減緩心理壓力。從班級教育小組老師的角度來看，要走近學生，近點再近點，瞭解他們的內心所想，給他們提供訴說內心痛苦、發泄心理憤悶的平臺。發揮好班級心育委員的作用。愉快的心情是保證學習效率高的重要條件，教育小組的老師也要不斷調整心態，耐心地與學生溝通，儘量達到有效溝通，讓學生感受到班級生活的溫暖和快樂，這也是我們班級教育小組的工作重點之一。

以上是本學期九年級（2）班教育小組的工作重點，我們整個班級教育小組的成員力求認真踐行，促進班級的發展。

九年級（2）班教育小組

20xx-9-10

組長工作計劃4

小組長的職能就是溝通的橋樑作用，做好師生的溝通工作並能給團隊以帶動性和凝聚力，帶領本組同學共同完成實習學校和駐縣老師佈置的各項任務，並積極協助配合駐縣老師做好本小組的日常管理工作，因爲有小組長才使得組員和駐縣老師之間有了緊密的關聯，他的作用的大小就反映了我們這個大家庭之間的緊密關係。所以作爲小組長我們就是要做好這個橋樑的作用，並主動與實習學校領導進行聯繫與溝通，保障本組的頂崗實習工作順利進行。因此，小組長所要做的第一件事就是建立並逐漸培養一個良好的人際關係網，小組長要和駐縣老師搞好關係，更重要的是要和自己的組員搞好關係。

作爲小組長來說組員的安全是首要問題，是所有工作的前提條件，只有擁有一個健康的身體，才能精力充沛的投入工作和學習當中，學習到我們所需要的東西，所以作爲小組長要時常提醒組員所要注意的安全問題， 24小時保持開機狀態，並準時準點的把小組成員的情況反映給駐縣老師。遇到突發事件要沉着冷靜，及時報警，並在第一時間向駐縣老師彙報，不包庇、不瞞報。當同學們出現問題時，組長和其他同學要相互幫助，相互扶持，共同解決困難。

總的來說，具體的工作就是以下內容：

首先，制定各種相關的表格，以便清楚和有效的'記錄各種情況，包括每天的工作、學習、生活、紀律、請銷假、安全、出勤、衛生等情況，並及時向老師彙報。比如：課程表，以利於巡迴指導專家、帶隊教師和小組成員聽課；通訊聯絡表，以利於實習生與有關人員及部門及時聯繫；值日表，以利於做到分工明確，責任到人。每週工作簡表，記錄校內出勤情況、離校請假情況、私自離校情況，記錄在 “每週小組會議記錄”中，每月月底一次性上交駐縣教師。以便最後計算每名學生一學期平均每週授課（聽課）時數、輔導自習課時數、班主任工作量、其他工作量。

接下來，組長就是要根據自己所在地儘快適應當地環境，瞭解實際情況，制定一個短期目標，一週的工作計劃，在週末的時候寫這周的工作總結，填寫小組情況週報表，根據月計劃制定下一週的計劃；並在一個月的開始，總結上一個月的情況，寫成月總結，並發表在博客上，協助分隊編輯部出簡報，帶頭並督促本組組員積極在分隊博客上發表文章，積極往師大頂崗辦網站投稿，思考並和組員

討論共同制定出下一個月的工作計劃

再次，組長要善於溝通，定期組織本實習點實習生集體備課、教學研討及其他有意義的活動，組織實習點同學及時交流思想、總結工作，讓同學們之間進行交流和討論，幫助實習生提高教育、教學水平。當組員出現情緒波動或遇到某些困難的時候要予以及時幫助；問題嚴重的，要及時向駐縣老師反映，並及時疏導。

最後，組長要帶領全組，搞好科技創新、教育調研、服務當地等社會實踐活動；實習開始和結束時，小組長要代表實習小組成員妥善做好相關工作，如見面會、告別會等。團結全組、帶領全組成員爭創優秀實習小分隊。

總的來說，組長要嚴格按照《第十四期頂崗實習饒陽衡中分隊小組長的工作職責》規定的來執行自己的職責。

饒陽二中 宋慧霞

組長工作計劃5

爲了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

一、工作目標：

1、加強師資隊伍建設，規範教學常規管理，優化教研組活動，提高運用一體機等現代教育技術資源在數學教學中的作用。

2、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。

3、在學生中開展學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

二、工作重點：

1、加強教學常規的監督和落實。每週二組織教師進行集中學習，每月開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。

2、加強教師對教材教法的理解運用程度。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。

3、切實做好“培優補差”工作，建立優等生與後進生的'檔案。

三、工作措施：

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”爲研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。

2、組織教師認真學習《教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業佈置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實教學常規。

（1）備課：積極倡導集體備課，備出優質課、實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。教研組將定期檢查備課情況。

（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。

（3）作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

（4）輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

（5）檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除測驗外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。

（6）聽課：本學期各教師參加聽課總節數不少於8節，教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。實施“推門聽課”制度。

3、數學競賽。以年級爲單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。（如速算24點）

4、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

5、結合各級教研活動，本學期各老師至少上一節優質公開課教學。

6、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽評比活動。

組長工作計劃6

本學期生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最後，我們還對本年度的工作做了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點:

一、堅持不懈做好常規教學

1、慣徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用健全集體備課落實“三定、三備、五統一”措施，提高備課效率。

2、在教學中，我們經常相互聽課，相互學習，取別人之長、補自己之短，討論如何組織好課堂教學。每位教師聽課二十節以上,互相聽課四節以上。備課組內公開課兩節，備課組內作好了評課工作。

3、充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，製作教學多媒體課件，爲生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源，激發了學生的興趣，受到學生好評。同時，進一步完善備課組課件庫建設，並作到資源共享。

4.抓好常規教學、優化課堂教學

(1)認真鑽研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

(2)掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的選用和指導，備出的課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

(3)教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果;堅持啓發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量

(4)充分利用電教媒體，將DNA的'雙螺旋、基因的結構等難以觀察到的結構圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。

(5)注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。

二、不斷學習、更新理念

“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。爲了趕上時代步伐，我們在學習教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，並進行下載，做好記錄，結合教學內容，傳授給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-6號飛船上載有哪些生物，有何影響等。虛心向其他教師請教，併發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，並注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教後感、讀書筆記等。認真備好和上好每一節課，並做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不佔課，作業少而精”已成爲我們備課組組風，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學取得了較好的成績。

三、務實創新，發揮備課小組作用

按時召備課組會議，認真學習先進的教育教學經驗和理論。利用備課組活動時間，學習生物大綱、考綱，認真學習新教學理念，深入研究教學方法。開展課程教學研討，每次研討都有中心內容，備課組每個成員都當中心發言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，鼓勵實行電子備課，實現資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十分鐘要質量，發揮出集體力量。

總之，我們生物組在過去學期中，精誠團結，在教育教學工作中取得了一定的成績。在優質課評選中，採用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

組長工作計劃7

一、指導思想

教研組是提高教學質量的重要陣地。本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》爲依據，以幼兒園學期工作計劃爲重點，以提升教師素養、促進教師專業成長爲核心，以園本研修爲抓手，圍繞幼教中心的工作重點，紮紮實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業成長，使幼兒獲得良好發展。

二、現狀分析

教研組現有16個班級，教師48名。上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養，教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨着社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的`教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。

三、教研目標

1.加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結合點。

2.對教師進行多方位培養，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

3.圍繞各年級組教學重點，通過各種形式和內容的活動，培養幼兒良好的行爲和常規習慣，提高任務意識和責任意識，爲走進國小奠定基礎。

四、具體措施

1、充分發揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤於探索、着力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

3.一課三研活動。爲了立足課堂教學研究，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行爲轉化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。

4.適時開展各種評比活動，如心得評比、環境創設評比、區域活動評比、基本功評比等，激發教師教育熱情，努力營造園內良好的教育氛圍。

5.做好課程的前審議和後審議工作，克服課程實施的隨意性。

6.爲了立足課堂教學研究，提高教學有效性，積極參加園內評優課活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個互相學習的機會。

7、開展班級交流活動，要求教師認真制定好各類計劃並進行交流，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，提高教師保教工作水平。

8.做好幼小銜接工作，與家長進行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”知識，適時適宜地爲幼兒創設環境，給幼兒大膽表述自己內心的想法的機會，爲他們入國小做好良好的準備。

組長工作計劃8

爲全面貫徹落實學校關於加強備課組建設的精神，本學期，信息技術備課組以提高學校教學質量爲中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：

1、堅持集體備課活動

集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每週的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然後再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。

2、堅持互聽課制度

除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課後，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行鍼對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課後，也獲益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

3、定期檢查備課筆記

“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規範要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校佈置的各項教學任務的重要保證。

4、統一作業、練習，堅持講評

在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的`認真負責。

5、狠抓基礎，夯實雙基

對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體信息素養。

總之，我們備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以後的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校佈置的各項任務，爲我們學校的教學工作作出大的貢獻。

組長工作計劃9

20xx年，班組年度安全工作計劃書是爲加強安全管理，完成安全管理目標，強化安全意識，有效控制各類傷亡和其它重大安全事故，預防或減少一般安全事故，服從上級部門有關安全生產規定，強化監管，深化整治，夯實基礎，細化責任，嚴格執行。以法制化、標準化、規範化、系統化的方式推進安全生產，進一步完善職業健康安全管理體系，不斷提高企業本質安全水平，建立安全生產長效機制，確保班組安全高效運行。

20xx年班組的安全管理工作重心：安全第一，預防爲主，綜合治理；安全生產方針： 全員、全過程、全方位；安全管理原則：健全和落實各項安全生產責任制和安全管理制度，做到有章可循，違章必究，獎罰分明，杜絕違章、違紀現象，確保安全生產，以取得最大的經濟效益。

一、20xx年安全管理目標：

1、無人員重大傷亡和礦井安全生產事故。

1）、無因工死亡事故；

2）、無重大瓦斯事故；

3）、無重大火災或爆炸事故；

4）、無重大機電失爆事故；

5）、無重大運輸安全事故；

6）、無重大頂板事故；

7）、無重大水害事故

2、直接經濟損失上萬元事故爲零。

3、人員輕傷和其它一般安全事故率不超過2%。

4、做好職業健康監護，職業健康體檢100%，無職業病事故發生。

二、20xx年班組安全工作要點

1、強化安全生產責任和意識，建立安全生產長效機制；

2、紮實做好安全基礎工作

3、繼續抓好安全工作四個關鍵

4、全方位推行安全日誌、執行班前安全會制度

5、認真開展安全標準化工作，採取各項措施，加強安全檢查和治理隱患的力度

6、深化過程控制，有效推進安全管理體系。

三、 班組安全生產工作任務及實現方案？

1、認真學習安全生產管理規定？完善班組安全生產責任制。 2、認真貫徹執行各種安全生產會議文件精神，班組長、安全員要及時將公司有關安全會議精神貫徹落實到班組，傳達到每一位職工，增強班組職工安全生產意識。

3、健全班組安全生產責任制，班組長、負責工序流程，在生產工作時要負責相應的安全問題。職工在自已的.崗位上要認真履行各自的安全生產職責。

4、定期召開班組安全生產會議？根據存在的安全隱患，制定整改和預防措施，班組成員互相交流安全工作經驗，

傳達安全生產方面的文件，佈置有關安全工作，安全員每週及時通報安全檢查情況。 ？

四、加強安全宣傳教育工作，確保班組安全培訓取得實效，切實提高 職工的安全知識水平，保證生產安全順利地進行。

1、每月在完成生產任務後？利用生產空閒時間對職工進行相應的安 全知識培訓熟悉、使職工掌握必要的安全技術知識和自我防護知識， 並經考覈合格後方可上崗同時做好職工安全培訓記錄。

2、對換崗、轉崗、復工人員，班組內部要組織安全技能和崗位操作 技能的培訓，經考試合格後方可上崗作業，並且建立相應的安全培 訓記錄。

3、積極配合有關職能部門對特種作業人員按國家規定開展專業安全 技術培訓工作，已持有相關資格證書的職工要定期進行復審，做到 持證上崗。

4、正確使用勞動防護用品，預防生產作業中的危害。

5、加強安全用電知識，做好電器設備檢查工作，防範觸電事故。

6、加強事故處理防範培訓，在突發事故中能正確熟練地採取自救 和互救措施。

7、通過各種警示牌、宣傳板、廣播等形式對職工進行安全教育，使職工明白崗位中存在的危害因素及預防措施，明白在危害發生時的救護措施。

五、狠抓安全生產管理，嚴格執行各項安全規章制度和安全操作規程定期進行安全自查，落實隱患整改責任及措施。

1、 建立健全班組生產設備臺帳、安全設施臺帳及工具臺帳，定期檢修保養、定期檢測。

2、 各種設備物料設立醒目的分級存放標誌，確保安全生產現場整潔無雜物。

3、 作業區域的設備設施要及時保養維護，做好保養維護記錄。

4、 班組每週進行一次安全自查，並建立安全隱患臺帳，及時制定整改措施，本班組無能力整改的要立即向上級部門報告研究、制定、落實整改措施。

20xx年班組安全生產工作要進入一個新間斷，在抓生產、促效益的同時還要繼續抓好安全生產基礎工作，確保職工生命財產安全，實現“20xx年度班組安全零事故”目標。

組長工作計劃10

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲了，回顧本學期的教研教改工作，總體感覺還是很順利的，雖然本組老師這學期手頭上的工作都很重，尤其是幾個物理學老師，每個人都是超負荷的工作量，但他們對教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學期以來由於學校要求教研活動時間固定，每位組員必須積極參與，不得遲到或早退，且要求保質量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每週三早上的第一二節課每位組員都能準時到位，且都帶着一定的任務而來的，作爲教研組長的我，每次教研組會議之前的兩天時間內我都作了很認真的準備，結合我組近期的工作實際擬定一定的教研問題與方向。總而言之，我們必須保證每次的教研組會議時必須讓我們的每位組員要有所得。

一、認真對待，絕不走過場搞形式

本學期初的第一次教研組工作會議上我就明確提出：每次的教研組工作會議，除了保證正常的工作時間外，更重要的是保證我們的質量，爲此，我們以我組的研究課題爲議題展開全方位的`研究，我們必須做到：

(一)、要加強理論學習讓理念來指導的教育教學工作;

(二)、在理論學習的基礎上並結合我們理化組的教育教學實際開展實際有用的研究，並將我們的研究成果進行具體的教學教學嘗試。絕不能走過場，每次我們的教研組活動必須定一箇中心的議題，然後每位老師必須參與討論，並結合我們在教學工作出現的問題可以拿出來一起討論，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間，不允許教師玩手機，閒話儘可能少說，若在具體問題討論完畢後，每個備課組可以進行集體備課，但要保證兩節課每個人都有事做，有實事可做，不搞形式。

二、進一步落實教研組長、備課組長的職責

備課組長往往更是一個學科的中堅力量，備課組長要主動發揮引領作用，要引導本備課組老師從各個教學常規入手，加強集體備課，做好課前的所有的準備工作，尤其是我們這兩個學科的特點，上課前還有實驗要去準備，爲此除了由實驗員爲我們準備好的教學實驗儀器外，我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準備到位，所用的東西是否確保能用，對於一些實驗現象不是很明顯能否探計出更好的實驗方案等，對於教學常規要求，備課組長必須與教研組長配合指導一些相對年輕的老師如何去搞好教學設計，如何去進行老師反思，如何去出一份高質量的試卷，本節課的三維目標如何界定，重難如何去把握如何去突破等，這些說起來也許真的不難但要真正做到並不是那麼簡單，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好，更何況是一些教學經驗並不是很豐富的老師。

三、精誠合作共同進步

我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統，同志們之間的團結協作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對於我們理化這些學科由於學科的特點，實驗教學是我們的一個重要的教學手段，但實驗教學有許多時候是需要同組老師之間的相互協作才能更好地完成的，所以在平時的教學工作中，我組老師之間的那種互幫互助會體現得更好。尤其是在公開示教活動的聽評課中，往往出現一人上課、全組出動，個個都是好幫手。我組老師在平時的教學工作中能很好地做到精誠合作，爲的是一個共同的目標那就是真正去提高我們的教學質量，力爭在大型考試中甚至是會考中能考出我們理化組的優勢，所以在平時的教學教研過程中大家都本着相互幫助共同進步的原則，基本上老師是試題共享，有什麼好的點子都是拿出來共同分享。每完成一章的教學任務我們都會由三個老師自己去精選試題，然後利用教研組會時集中進行討論，從三份試題中進行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿後再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質量就有了保障，針對性較強，同時在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質，同時也更加使同科老師之間的關係更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。

四、以公開課爲教研平臺，提高教研實效

在平時的教研過程中，我們或許都是紙上談兵，說得好不如做得好，爲此我組充分發揮公開課這個教研的平臺作用，讓更多更好的課堂教學實況展示在我們的面前，本學期我組自己決定讓組內的老師更多地去盡展示自己，以公開課或同題異構的方式不斷地磨課，以達到能出精品課之目的。本學期我組共有五位老師上了公開課，雖然次數不多，但每節課課前的老師都作了很認真的準備，例如吳建春老師爲了上《鹼的性質的探究》，爲了上好這節課我組的三位化學老師花了不少時間去討論如何才能達到我們的好課的標準。結果證實她的這李課真的很不錯，學生收穫很多，這對於在會考前的總複習課起到了一個好的借鑑作用。張新華老師的《物質的溶解度》，對於溶解度的理解是許多學生都不能理解的，難度較大，這是我們以往每屆學生都是這麼認爲的，同時對於溶解度的考試會考的分值大約是3-4分，也許只是這幾分在會考時往往影響學生的一個等級，爲此我們三位也做了很認真的溝通後最後由張新華老師來上，張老師充分利用了FLASH動畫模擬物質溶解度曲線的形成，給學生一個非常直觀的認識，這節課得到了全組老師的一致好評。在今年的校際公開週中，我組有四位老師(物理兩個，分別是黃承洪與施能沃)，化學組兩個老師，分別是張新華和吳建春主動進行了同組的同題異構教學，給前來聽課的老師一個好的研討話題，得到了聽課老師的高度好評。

五、認真做好第二課堂活動豐富學生的第二課堂

本學期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下，我們組聯合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識競賽，得到了贊助方的高度評價。

六、認真做好課題研究，並做好收集整理及研究成果推廣方案

本學期我們繼續做好課題研究工作，並做好課題研究的收集與整理工作，得到了教研室楊建清老師的充分肯定，下一步就是我們如何將我們的研究成果依照我們的推廣方案進行進一步推廣應用。

組長工作計劃11

　　以打造道德課堂爲目標，以構建高效課堂爲核心，以細化解讀課程標準爲切入點，以探索分課型構建課堂教學模式爲抓手，從而實現課堂教學效益的最優化。

一、繼續深入推進細化解讀課程標準工作

1、取得成績：從上學期的聽課、說課比賽、理論測試、檢查調研等情況看，與暑假前相比，課標解讀工作整體上有了很大進步，無論是課標解讀稿的撰寫，還是學習目標的敘寫等都比較準確具體到位，把知識、能力、情感三維目標割裂開來的現象大大減少，這是一個可喜的變化，積極的進步，值得肯定。任何事情只要去做，只要堅持去做，就會有成效，就會有收穫，這中間有個過程。

2、存在問題：①教學目標不明確，難度定位不準確，課堂效率低下。個別教師的教師設計（導學稿、教案）在學習目標敘寫方面仍然是老一套，仍然是把三維教學目標割裂開來，課時教學目標根本沒有分解，沒有細化，沒有整合。

②學習目標敘寫過多過長，一段下來，不分一二三，行爲動詞、行爲條件不準確、不清楚。

③教學評價環節缺失，或者學習評價過於籠統，不具體，無法檢測，這樣就導致學習目標落實不到位。

④不同學段、不同學校之間，以及教師個人之間差別較大，很不平衡，國小段整體好於初高中。

3、溫馨提示：課標解讀工作不是搞運動，不是一陣風，而是長期性、基礎性工作；不是部分教師的事情，而是每個人的事情，不能由別人代替。課標解讀屬於備課的範疇，是教師備課的重要內容，可以說，只要有教學行爲存在，就需要備課，就需要有相應的課標解讀。教師要有這種意識，有這種思想準備，要將課標解讀常態化，變爲日常的自覺行爲，落在實處，不搞應付，不爲作秀。

在一節課45或40分鐘的有限時間裏的，學生看什麼、讀什麼、記什麼，作幾道題，研討哪個問題，老師講什麼，糾錯什麼，強調什麼，評價檢測採取什麼形式和手段，每個環節預計需要幾分鐘等等都應該清清楚楚，明明白白，都要預設好，一分鐘都浪費不起、浪費不得。

4、工作重點：上一學年是我市課標解讀的起步階段，已經有了良好的開端，下一步，要重點查看老師的目標落實情況，不管是聽評課還是其他活動，都會重點關注老師的課堂教學目標達成度，目標不能停留在口頭上，停留在教案上。

5、相關活動：①深入學校教研組，認真查看教師的教學設計及課標解讀學習情況，與教師進行平等交流和對話；②深入課堂，認真聽課，並及時評課，及時瞭解教師的困惑，傾聽教師心聲，最大限度地幫助教師；③擬於本學期末舉行優秀課標解讀稿徵集、評選，以積累有形成果。現在有相當多教師的導學稿是習題集的翻版，是變形的試卷。導學稿普遍缺少明確恰切的學習目標、有效的學習評價和學習活動過程的預設。因此，必須深入推進課標解讀工作，努力改變這種狀況，規範導學稿，提高實用性，真正使導學稿發揮其“課前的路標，課中的試驗田，課後的檢驗所，考前的好參謀”的作用。

總之，通過開展各種層面的交流研討活動，每位教師要全面掌握細化解讀課程標準的技術要領和操作流程，切實把解讀課程標準的'成果落實在每個課時的教學準備和實施過程中；教師要確立“標準—教學—評價”一致性思考的教學思想，牢固樹立“目標意識”、“目標中心論”，準確詳實地描述課標內容，科學制定課堂教學策略，明晰課堂活動的目標、流程和評價辦法，持續深入推進細化解讀課程標準工作。

二、積極開展分課型構建課堂教學模式探索

“分課型構建課堂教學模式”作爲教體局的“一號”工程，也是本學年各項工作的重點，爲此，我們要作好以下幾項相應工作：

（一）深入學習，提高認識（搞好學習培訓）

思想是行動的先導。“分課型構建課堂教學模式”可以說是新事物，首先要通過學習，全面準確地理解它、認識它。儘管開學初各校都會組織教師集中學習，但從以往情況看，這種學習是粗淺的、甚至是形式主義的，效果不太好，所以有必要再學習。新學期的第一次教研組長會，就是一次研討會、培訓會，通過學習，每位與會教師應瞭解分課型構建課堂教學模式的目的意義、基本要求、方法步驟，明確政治學科的幾種課型及活動安排，並徵求教師意見，最終達成共識，這等於先期培訓了教研組長和骨幹教師，這樣以後的工作就會好做一些。

要堅決破除“無用論”、“負擔論”、“神祕論”等模糊認識。

（二）政治學科的課型劃分

新授課分常規新授課、時政教學、綜合探究課，複習課分單元複習和專題複習，講評課主要是題型專練講評課等。

1、時政教學

由政治學科的特點決定，無論是課堂教學還是考試命題，都少不了鮮活的時政材料。因此，時政教學是有別於其它學科的一種獨特的課型。要保持時政教學的持續深入開展，需從兩個方面着手：時政競賽和考試命題。認真組織好一年一度的鄭州市時政競賽。

定於九月份舉行國中八年級時政教學研討會，望早作準備。

時政教學的開展應立足於平時，時政競賽更不能搞突擊。

時政教學常年開展較好的單位有苑陵中學、市直中學、實驗中學、和莊中學、八千一中龍湖一中、龍湖二中、新煙中學、辛店一中、薛店一中等，其中苑陵中學、八千一中不僅有實踐探索，還有理論研究，目前已形成了初步的研究成果，待完善後準備向全市推廣。

2、題型專練講評課

有些題型如辨析題、多選題、觀察與思考題等難度較大，考試中學生失分較多，是歷年來學生深感頭痛的題型，有必要進行專項練習，開展專題研究。通過研究，真正掌握該題型的特點要求、答題方法技巧、學生答題中易出現的錯誤等。

計劃在適當時候舉行題型專練講評課課例研討會。

3、研討交流階段（大約10分鐘）。

（三）具體要求

1、建立機制，表彰獎勵。

爲鼓勵教師投身新課程改革，此項工作納入業績考評。今後我市課堂教學達標晉級、新課堂達標評優等優質課（包括說課比賽）驗收時，參與教師必須先提交該節課所採用的教學模式文本材料；教學標兵評選、教學教研評先工作，沒有教學模式研究成果的一票否決。

2、方法步驟，選題立項。

研究層面：全市推行的“導學法”；市教研室各學科倡導的教學模式；學校、教研組、教師自行實驗的教學模式；借鑑外地經驗進行實踐並加以創新的教學模式等。

課題分類：（1）對所有學科通用的分課型教學模式探討方面的選題。例如：新授課、複習課、講評課、活動課、社會實踐課等。

（2）通用課型中與學科內容特點相結合的分課型教學模式探討方面的選題。以政治學科爲例，新授課分常規新授課、時政教學、綜合探究課，複習課分單元複習和專題複習，講評課主要是題型專練講評課等。

3、堅持原則

選題立項要堅持“因科制宜，緊貼課堂”原則進行。學校要全面動員，教師要人人蔘加，以教研組（備課組）爲單位分類型實施立項。在此基礎上學校要組織立項研討、課題篩選、論證評審和開題活動，分類確定校級、鄉鎮級、市級課題，正式確認後報教研室審批。保證課題切實可行，避免盲目隨意。（全面發動，人人蔘與，分級管理，重點扶持。）

4、組織研討

在實施過程中，通過召開教研會、專題研討會、觀課議課、課堂觀察等形式，對分課型構建課堂教學模式進行研討交流，分析研究過程，總結成功經驗，查找存在問題，進一步改進研究方法，及時調整實施方案，完善解決問題的基本思路和具體策略。通過這些分層次、遞進式實踐活動的深入開展，讓先進的教育理念不斷轉變爲教師的教學行爲，昇華爲課堂教學特色。

5、總結提升

參與課題研究的教師要在實踐中不斷進行自我反思，經常撰寫研究過程中的體會及感悟。課題研究小組，要通過研討交流搞好階段性小結。對完成預期目標、取得教育科研成果的要撰寫結題報告，結題報告通過回顧、歸納和提煉進行總結，陳述課題研究過程中所採取的方法、步驟、措施和策略；介紹所構建課堂教學模式的總體框架、結構和收到的預期效果；指出深化研究的方向和目標。

6、鑑定驗收

分課型構建課堂教學模式課題研究每學年爲一個週期。

課題立項申報書於3月1日前報市教研室進行審批。

凡獲批准立項的分課型構建課堂教學模式研究課題，均應按期完成目標任務。市級課題結題時由課題負責人提出鑑定申請，所在單位對課題是否達到預期目標及鑑定要求進行認真審查，審查合格後將材料報送市教研室（校級、鄉鎮級課題自行驗收）。鑑定驗收採取查驗資料、座談調研、觀課議課等方式進行。經驗收合格，發放市級優質課證書。

報送材料包括：立項申報書、開題報告、實驗研究記錄、觀摩典型課例、學生髮展變化記錄、教師體會反思、階段性小結、實驗成果（課堂模式）、結題報告等。

原來（上學年）立項的課題，如認爲已經研究成熟、符合結題要求可以結題的，三月底前報送材料，進行驗收。

課題總結要具體詳實，要有真實準確的數據和材料，要有基本規範的教學環節，要有較強的可操作性，要有本校或本人特色，堅決杜絕閉門造車，憑空想象，可以下載參考別人的做法經驗，但不可抄襲。

三、道德課堂理論學習

總之，教師在上課前要弄清每節課的課型特點、結構、流程，採用的教學模式，只有這樣才能保證課堂的有效、高效。

“導學法”、細化解讀課程標準、“分課型構建課堂教學模式”等工作不是各自孤立、相互排斥的，而應是緊密銜接、相互支撐、有機統一的，不能急功近利，虎頭蛇尾，它們都是深化課堂教學改革的重要舉措，都是爲了課堂教學效益的最大化。

四、加強對畢業班教學工作的調研指導

要加強九年級的教學與備考研究，教師要準確把握命題方向，引導學生在夯實基礎知識、掌握基本技能、構建知識體系、培養思維能力等方面下功夫，避免備考的盲目與無序。

四月份召開畢業年級的專題複習課課例研討會，具體時間、地點另行通知。

五、常規教學教研活動安排

1、新鄭市九年級畢業水平考試。

時間：四月下旬。考試範圍及題型：同中招。

2、新鄭市中招復習研討會。

即九年級專題複習課例研討會，4月下旬。時間、地點見通知。

3、河南省教師論文、學生小論文徵集

要求：①教師論文要突出教學教研，選題要新穎；②嚴禁抄襲；③4月22日截止，時間提前；④電子稿、A4紙質稿一式兩份。

教師要注重教學反思總結，這對促進教師專業成長、不斷提升業務水平大有裨益。

4、九年級質量預測及評卷。

5月份。

5、期末考試範圍

所有年級都考11年1—6月份時政。

組長工作計劃12

一、指導思想：

本學期以新教材使用、實踐爲重點，加強學習，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，不斷更新教育觀念，將理論內化爲教師實際的操作行爲，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，進一步優化保教質量。在不斷學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。

二、工作目標：

1、本學期將圍繞“遊戲中幼兒發展評價”這一主題，開展組內的研討分享活動。每位老師集思廣益，收集各種有關小、中班開展遊戲的的評價方式和原則，在組內分享。結合班級遊戲時的案例，分享自己的組織和評價方式，相互學習，共同提高。、

2、以師幼互動有效性爲研究重點，通過有效反思與行爲跟進，開展幼兒自我服務能力的培養，增強組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。

3、通過教研實踐活動，提升教師專業化素質。充分挖掘每一位教師的能力與特長。本學期繼續開展“一課三研”的活動，每位老師都要在年級組內參與一課三研的活動，鼓勵教師踊躍發言，發表自己的見解，通過反覆的研討，切實提高每位教師的業務水平。同時，還開展錄像課觀摩、區域活動觀摩等多種形式，讓每一位教師在活動探討中得到收穫與啓發。

三、、主要工作及措施：

項目一：制定各班級特色：

1、幼兒園特色課程實踐：

（1）加強教師備課的互助結對檢查，指導教師日常反思調整的有效性，爲班級特色提供依據。

（2）認真解讀幼兒園班級特色實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。

2、完善班級特色：

（1）根據教研計劃，對每個班級特色進行研討提出可行的建議和意見。

（2）以上學期各班級特色、區域遊戲、主題背景下區域活動情景性遊戲材料的投放與使用研究爲銜接點，加強教師對自主遊戲的定位思考，以區域活動爲切入口，調整完善中、小班幼兒區角活動環境、材料投放內容，完善每月小班區角環境創設及材料投放。

項目二：本學期新教材的使用及教師教學活動：

1、各年級實踐活動，開展生活活動中關注師幼互動的集體性活動（新教材使用）

2、加強一課三研研討，關注每月各年級組成員實踐活動後的反思與調整，形成每月有效活動方案。

2、關注年級組新教師對新教材每月主題的前期的學習與梳理，抓緊師徒結對，通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，並要求聽課有記錄，課後有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

項目三：加強實踐學習

1、組室實踐活動：小班組繼續以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優質集體活動方案的積累。

2、關注年輕教師教育教學能力，提升教師專業素質，加強學習，教師根據小中班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設計等進一步加強研究。

2、根據教研組共同商定的`考覈內容，做好每月的自評與考覈，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

項目四：日常工作的評價

1、加強教師教學活動反思的每月交流活動，並評選隨筆、觀察記錄撰寫每月之星。

2、環境的檢查、更新與評比。

各班根據主題內容進行區域、牆面、走廊等環境佈置。結合園內評比，加強小中班環境創設自主性、創新性的梳理。

3、根據教研組共同商定的考覈內容，做好每月的自評與考覈，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。

三、結合課題，落實研究工作。

1、結合市級重點規劃課題《幼兒生活化創意美術的實踐研究》工作要求，開展各種觀摩、分享、研討活動。重點研討生活化創意美術活動中的班級特色的建立。

2、討論、觀摩班級美工區特色環境的打造，結合圖片分享自己的創設理念，材料投放，開展情況。

3、展示研究過程中自身美術教學的亮點，通過實際教學案例與其他教師分享。重點總結材料的投放、教師的指導策略。

四、每月工作重點：

九月份：

1、課程審議，制定本學期主題活動開展的內容。

2、完善教室環境佈置。

3、理論學習《幼兒園生活化主題式課程》。

十月份：

1、公開課研討。

2、理論學習《3—6歲兒童學習與發展指南》——健康、語言領域。

十一月份：

1、公開課研討，重點幫助幼兒園工作一年內的教師成爲教壇新秀。

2、一課三研活動。

3、理論學習《3—6歲兒童學習與發展指南》——社會、科學領域

十二月份：

1、專題研討：骨幹教師示範課觀摩。

2、一課三研活動。

3、專題研討：怎樣創設富有特色的班級美工區環境。

一月份：

1、商討元旦迎新活動方案。

2、研討：如何有效地開展區域活動。

組長工作計劃13

一、情況分析

本學期我們大班教研組由中班升上來的2個班級組成，組內以年青教師爲主，教師工作積極熱情、有衝勁，善於接受新信息、新事物，全體教師在業務上正逐漸成熟，繼續培養各自在專長領域發展，爭取打造幼兒園的骨幹教師，成爲一支年輕、有一定教學經驗的隊伍。

教研組以教研組團隊研究爲主陣地，圍繞組內的課題進行開展，關注常態課的設計與實施，在行動中反思，優化課堂教學。我們的教師團結上進、工作上積極主動，在教研能力方面都面臨着挑戰，因此，教研組長會更加努力鑽研，發揮引領作用。相信在組長不斷學習和我組全體教師踏實、鑽研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

在家園合作共育下，幼兒在學習興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行爲習慣、學習習慣、交往能力、環保意識和能力等是我們今後需要重點培養的方面。

二、學期教研工作目標

1、繼續以《綱要》、《課程指南》爲指導，以幼兒園工作目標爲導向，以園本教研工作計劃爲指導，抓好教學規範，關注常態教學的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討，打造精品課，注重研訓結合。

2、教研組活動注重學習與實踐相結合，本學期採用教師輪流主持、中心發言等形式，採用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。

3、在園業務活動的`指導下，利用小組教研活動學習與實施、優化集體備課制度，通過小組成員討論、修改，名師審覈，在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。

三、實施策略與措施

1、理論學習。

組織聆聽學習活動，觀看優秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野，促進教師專業成長。

2、教師培養。

（1）推進教研活動有效開展

組內教師自主認購教研活動的主持人，每位教師更好的參與教研活動，敢於實踐，勇於創新，營造良好的科研氛圍。

建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組，由組長負責進行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學潛能，真正實現團隊功效。

（2）促教師專業成長繼續通過跨班更進式教學，多個機會組織“常態課”，得到同伴互助，實踐自己的反思。

繼續開展師徒結對指導活動，相互聽課、評課，做好記錄，相互提高。

3、教研重點：教研組層面：

（1）加強課題過程管理，不斷規範運作過程，結合每週一次的教研活動開展研討，進行每月一次的課題分析會。

（2）以公共課集體研課爲主導，加大集體備課的力度。

4、互學交流。

（1）教研組長堅持每週一次隨堂聽課，及時向教師反饋聽課意見，提高課堂教學效率。並發動組內教師參與週五聽課日，一學期聽課至少17節。

（2）將公共課的集體研課與時間活動相結合，開展互動式說課、評課、研課。

組長工作計劃14

一、指導思想

今年，本班在安全工作上，要以科學發展觀爲指導，堅持安全第一，預防爲主，認真落實國家、集團公司、分廠、車間有關安全生產工作的決策部署和工作措施，圍繞車間、班組確定的安全工作目標，以控制事故爲重點，以減少傷亡爲目標，積極參加各項安全生產宣傳教育活動，強化安全生產的源頭管理，協助車間和分廠建立安全生產長效機制，推動本單位安全生產工作。

二、工作目標

全年，本班將完成一個目標、突出三個重點、加強三建設，爲推動本單位安全工作作出新的貢獻。

一個目標：保證本班全年不出任何安全事故。

三個重點：把安全學習、遵守安規、預防事故作爲本班全年安全工作的重點。

三建設：一是加強班組安全思想建設，通過安全法規和規章制度的學習，從思想上增強每個員工的安全意識;二是重視安全制度建設，嚴格遵守各項規章制度和操作規程，從制度上保證安全生產;三是強化安全防範能力建設，進一步學習和掌握安全管理與防範知識，增強每個員工的安全防範意識和自衛防範能力，確保三不傷害。

三、工作措施

(一)加強安全知識學習。利用安全學習時間和業餘時間，組織全班員工認真學習國家安全法規、集團公司安全文件、分廠安全規章制度和本行業本崗位安全操作規程，積極參加各項安全活動，豐富安全知識，強化安全理念。

(二)教育員工自覺遵守安全規定。要求每個員工在工作中，從小事做起，從我做起，時刻警鐘常鳴，隨時繃緊安全這根弦，嚴格執行各項安全規定，堅持按操作規躊事，杜絕違章作業和習慣性違章，做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害。

(三)履行安全職責，強化安全責任。要結合本班、每個員工、每個崗位的安全工作職責，認真細化職責內容，明確安全管理責任，並通過紮實細緻的安全管理和全班員工的共同努力，切實把各項安全工作落到實處。

(四)協助車間、分廠搞好安全工作。以高度的`主人翁責任感和集體主義思想，把安全工作當成是保護國家財產和人民生命財產的事，協助車間、分廠和同事，共同搞好安全工作，確保本單位全年安全平安穩定。

(五)積極爲安全工作獻計獻策。動員全班員工，隨時思考安全問題，及時查找安全隱患，針對本崗位、本班組、本車間、本行業和整個分廠的安全工作實際，認真分析各個時期的安全形勢和各個環節中存在的不安全因素，積極爲企業安全工作出主意，想辦法，踊躍向單位和領導提出有利於安全工作的合理化建議。

組長工作計劃15

一、指導思想

根據學校領導對教學和教研工作的總體要求，本學期本學科組以提高教育教學質量爲核心，創新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備課組爲單位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂教學、教學落實到課後反思，開展組內觀摩研討，以達到共同提高之目的。加強高三年級大學聯考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質量，促進全組老師教育教學素質的穩步提升。

二、主要任務

1、積極學習各兄弟學校的先進教學理念和有效教學方法，加強組內研討和聽課評課，不斷學習和提高個人專業素養。

2、提高教學的有效性，尤其是課堂的有效性，關注學生學情分析。

3、從基礎抓起，提高高三地理大學聯考的備考效率，從學生基礎和學情出發，有計劃、有步驟的開展備考工作。

三、教學工作計劃

1、認真研究大學聯考趨勢，整理彙編校本資料、學案，幫助學生打好基礎，爲了更有效的開展教學，必須從本校學生實際情況出發，對徵訂的參考書和資料進行整理彙編，突出基礎知識和基本技能，突出學生學得好、有興趣的內容，打好基礎。大膽剔除難點，從淺入深，提高學生應試的信心和興趣，講練結合，掌握考綱要求。

2、積極參加校內校外的聽課評課，提高教師個人專業素養

在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團結全組老師，發揮團隊精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結，因此必須加強集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學校的公開周活動，多向有經驗的同行學習，不斷提高個人專業素養。

3、從嚴要求學生，細心愛護學生，建立良好師生關係。

良好的師生關係有效教學開展的基礎，在嚴格執行作業檢查、教學效果檢查的同時，也要熱心的關愛學生，與學生溝通，瞭解學生的困難和困惑，從學生實際需要出發，不斷反思自己的教學方法是否合適。同時要多開展形式多樣，內容新穎的教學活動，豐富課堂，活躍課堂，與學生建立良好的互動關係。

四、教學進度表

周次/日期教學任務分解及教學進度

1：9、2-、9、8暑假補課月考試卷分析

2：9、9-9、15第6講——經緯網

第6講——地圖

第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分佈和時間變化

第7講——熱力環流

3：9、16-9、22第7講——大氣的水平運動及等壓線的判讀與應用

第8講——三圈環流(氣壓帶和風帶的形成)

第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風帶對氣候的影響

4：9、23-9、29第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的.判斷

第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

第10講——全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法

第10講——主要氣候類型(及自然帶)分佈與特點

5：9、30-10、3第11講——水循環及水資源的合理利用

第11講第12講——大洋環流模式圖和主要洋流分佈及其對地理環境的影響

第12講——圖表結合對比寒、暖流特徵及講練

——河流的主要補給類型及在我國的分佈

10、3-10、7國慶節放假

高三第二次月考，評卷

6：10、7-10、13第13講——地質作用及其對地表形態的影響

第13講——岩石圈物質循環和河流地貌對聚落的影響

7：10、14-10、20第14講——褶皺山及相關練習

第14講——斷塊山、火山及山地對交通運輸的影響

第15講——地理環境的整體性和差異性

9：10、21-10、27講練期中複習

10：10、28-11、3期會考試、評卷分析

11：11、4-11、10第16講——人口的數量變化和合理容量

第17講——人口的空間變化

12：11、11-11、17第18講——城市內部空間結構和不同等級城市的服務功能

第19講——城市化

第20講——農業的區位選擇

13：11、25-12、1第21講——世界主要農業的地域類型

第22講——工業的區位選擇

第23講——工業地域的形成及傳統工業區與新工業區

14：12、2-12、8第24講——交通運輸方式和佈局

第25講——交通運輸方式和佈局變化的影響

第26講——人類與地理環境的協調發展

15：12、9-12、15評卷

第27講——地理環境對區域發展的影響

第28講——地理信息技術在區域地理簧經研究中的應用

第29講——荒漠化的防治

16：12、16-12、22第30講——森林的開發和保護

第31講——能源資源的開發

第32講——流域的綜合開發

17：12、23-12、29第32講——流域的綜合開發

第33講——區域農業發展

第34講——區域工業化與城市化

18：12、30-1、5第35講——資源的跨區域調配

第36講——產業轉移

19：1、5-1、10期末考試複習，一輪複習知識點回顧

20：1、12-1、17期末考試，講練