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國小第二學期德育工作計劃

光陰迅速,一眨眼就過去了,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,是時候寫一份詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎?下面是小編爲大家整理的國小第二學期德育工作計劃,歡迎大家分享。

國小第二學期德育工作計劃

  一、指導思想:

本學年認真執行“城港路街道中心國小二00八年德育工作計劃”所指定的目標,結合我校的實際情況,以行爲習慣養成教育和心理健康教育爲重點,以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平爲手段,力求在德育實效性和機制建設方面有所突破,以文明禮儀教育、心理健康教育、互幫互助教育爲抓手,努力提高學校德育工作的水平,鍛鍊師資隊伍的能力,發展學生的綜合素質。

  二、工作目標及措施:

(一)德育隊伍建設

1、制定學校全員參與德育工作的實施意見,明確校長、班主任、大隊輔導員、任科教師的育人職責,確保全員參與德育工作。

2、加強對德育工作隊伍的檢查評比,把各崗位人員的育人職責落實到位,做到分工明確,各盡其責。

(二)進一步加強學生養成教育:

1、發揮班集體的主觀能動性,爲學生搭建一個良好的學習氛圍,努力營造一個積極向上的生活環境。

2、加強少先隊隊幹部的基本素質和工作能力鍛鍊,讓隊幹部自主策劃、參加學校活動,以大隊帶中隊,中隊帶小隊,提高全體學生綜合素質。

3、抓好《國小生日常行爲規範》的落實與檢查,做到每生都能熟記,月末德育領導小組統一抽查,作爲學生及班主任考覈的一項重要內容,並有效指導學生的言行。

4、以各月紀念日和學校特色活動爲契機,積極開展各類行爲習慣養成教育。教育活動從點滴開展,從細微入手,力求使學生逐漸掌握並養成各方面良好的行爲習慣,促進學生健康發展。

(三)充分發揮社會、學校、家庭的三結合教育,發揮德育合力

1、認真開展好家長學校工作,及時召開家長座談會,形成家校聯合教育網絡,抓好未成年人的思想道德教育,合理安排班級家長會,進一步與家長進行溝通,形成教育合力。

2、進一步完善校園文化。並結合學校在“學雷鋒”、 “五一”、“六一”、“清明節”等節日或紀念日,開展相應的教育活動。重點突出“奧運年”的特色,開展“我的奧運”主題活動及“慶祝改革開放30週年”爲主題的豐富多彩的德育實踐活動。

3、繼續抓好德育陣地建設,構建校內外德育網絡,組織好各年級社會實踐活動和課外活動,全面提高學生素質。深入瞭解學生喜聞樂見的興趣,發揮少先隊陣地堡壘作用,如本學期的對黑板報、宣傳欄、閱覽室的宣傳和使用更有目的性和針對性,繼續加強同朱旺村大菱鮃養殖基地、五色草研究等德育基地的陣地共建活動,開闊學生的視野,爲學生的'課外生活增添更多的教育途徑。

(四)着力抓好教師隊伍建設,完善德育機制:

1、抓好教師職業道德教育。加強教師自身和職業道德修養,組織教師認真學習《教師職業道德規範》,開展“愛學生是教師的本分”爲主題的活動,提高教師教書育人的責任感和職業道德水平。

2、抓好班主任隊伍建設。班主任是學校德育的最直接的實施者,要增加班主任的德育責任心,提高班主任的工作能力和水平。加強班主任培訓機制,將理論培訓與實踐相結合,增強班主任工作能力,不斷改進工作藝術

3、抓隊幹部的隊伍建設。加強對隊幹部的培訓工作,充分發揮大隊部在少先隊員中自我教育、自我管理、自我服務、培養隊員全面素質方面的作用。

(五)深化少先隊主題教育活動,實踐鍛煉出成效

1、開展節約資源“四個一”主題活動。 圍繞社會主義生態文明建設,開展少年兒童節約資源“四個一”活動,引導隊員從小牢固樹立生態文明觀念,養成節約資源、保護環境的良好行爲習慣,重點開展以“節水防污”爲主題的漫畫大賽、童謠徵集、知識競賽等活動。

2.開展校園讀書活動、藝術月活動。 讀書使人高尚,藝術讓人優雅,文化是校園的靈魂。在活躍身心的同時,少先隊大隊部將在四月份組織全校隊員開展校園讀書活動,在五月份開展藝術月活動。這兩項活動都將與奧運緊密聯繫。

(六)加強學生心理健康教育:

1、把心理健康課真正落實到課堂中,教學做到有教材、有教師、有計劃、有教案。

2、積極組建校心理健康輔導室,積極開展心理輔導工作,並以此作爲學校德育教育重要工作形成機制,長期堅持。

(七)學科中的德育滲透

通過各科教學進行德育滲透。本學期,學校將在教師的教學方法上下功夫,改革傳統的教學方法,提倡教師大膽創新,把各科內容的科學性、思想性、趣味性結合起來,引導學生積極思考,獨立分析問題和解決問題。同時,根據各科自身特有的思想政治道德內容,加強學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育以及人生觀教育。

(八)校園文化建設

校園文化滲透。繼續重視校園環境建設,做到淨化、綠化、美化,要認識到學校是育人場所、文明場所,不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環境建設,力求讓每一處場所、每一面牆壁、每一次活動都發揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育,充分利用板報、櫥窗等教育陣地,發揮校園廣播優勢,讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操,受到教育。