幼兒習慣禮儀養成教育總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編爲大家整理的幼兒習慣禮儀養成教育總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班上學期即將結束了，我班把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環節，以故事、兒歌、遊戲等孩子喜聞樂見的形式對幼兒進行禮儀教育。幼兒行爲習慣幼兒有了很大的進步，日常活動有了規矩，活動可以有條理的進行。

冰凍三尺，非一日之寒”，孩子禮儀的培養，良好習慣的形成不是一朝一夕的事，需要長期的培養與不斷地提示。我們做到：

1、關注細節，在一日活動中滲透禮儀教育。

一日活動的各環節，都有禮儀教育的契機。如每天早晨孩子來園時，用我們熱情的微笑、真誠的問候，用自己的言行，傳播着禮儀的氣息，薰陶着孩子，使孩子在潛移默化中初步形成了能正確大膽的運用禮貌用語的良好行爲習慣。首先是幼兒禮儀行爲。我們先從簡單的入離園向老師主動問好做起，要求幼兒要注視對方的眼睛，鞠躬行禮。我們引導幼兒對到來我班教室裏的老師及客人、主動行禮問好，如說“老師早”，“你好”，“見到你很高興”。

在桌面遊戲時，假如來晚了的孩子想玩別人手裏的玩具，我們會提醒孩子們自己商量解決問題的方法，可以你玩一會兒，我玩一會兒，也可以一起玩，學會禮貌和謙讓，並體驗這樣做的快樂。在區域遊戲時，我們和孩子一起分析每個遊戲的特點，提醒幼兒在“圖書館”看書時要保持安靜，玩別的遊戲的`小朋友經過“圖書館”的時候也要“腳步輕輕的”不影響“圖書館”中看書的小朋友。

2、選擇合適的教材，幫助幼兒豐富禮儀認知。

翻開我們的教學參考書，能作爲禮儀教育的教材比比皆是。如歌曲《對不起，沒關係》，故事《學做客》等等。禮儀教育可以滲透在各學科教學中，使幼兒時時刻刻受到良好習慣的薰陶。如在組織音樂活動《我叫輕輕》時，可以先問問小朋友：爲什麼要走路輕輕、說話輕輕、敲門輕輕呀？使小朋友懂得心中要有別人，做事是要儘量不影響他人。

在生活習慣方面，我們讓幼兒能會洗手，知道什麼時候洗手，洗手時要站隊。開始時有的幼兒不會站隊，互相擁擠，經過練習，幼兒現在有了很大的進步。小手洗的非常乾淨，也不在擁擠。打鬧。知道了互相謙讓。每天睡午覺前幼兒自己把衣服、褲子脫下，簡單的疊好放到自己的被子跟前，雖然疊得不是很好，但是幼兒的態度卻非常的認真，總是要自己完成，不依賴大人的幫助。幼兒在各方面已經有了明顯的變化。

家長也反映這種教育非常好。平時幼兒在家衣來伸手。飯來張口，對老人和小夥伴也沒有禮貌，自己的事情能做也不做。現在幼兒在家裏，家長依照行爲目標對幼兒進行了行爲規範和教育活動，起到了非常好的效果。