學生上網調查報告

在人們越來越注重自身素養的今天，報告使用的頻率越來越高，不同的報告內容同樣也是不同的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的學生上網調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生上網調查報告1

隨着經濟的發展和科學的進步，計算機已遍及我們生活的每個角落，家家戶戶都有臺電腦，現在，無論是學生還是家長，對電腦都是瞭如指掌，甚至是小孩子，也會玩電腦。而人們到底是怎樣用電腦的呢？爲此，我們對中學生的上網情況做了一次調查。

調查時間：20xx年2月15日——2月18日

調查對象：中學生

調查方法：問卷調查

調查進程：首先設計問卷，調查中學生的上網情況，再進行整理，做統計。

調查問卷：

你好！以下是關於中學生上網情況的一份調查問卷，請你仔細閱讀每一個題目，根據自己的實際情況認真將相應的選項填在括號中。謝謝你的支持與合作！

1、你家是否有電腦？ ( )

A.是 B.否

2、你一般上網多長時間? （ ）

A. 5小時以上 B. 3～5小時 C. 3小時以下

3、你一般上網時是幹什麼的? （ ）

A. 打遊戲 B. 查資料 C. 聊天 D. 其它

4、你的網齡是多少？ （ ）

A. 5年以上 B. 3～5年 C. 3年以下

5、你上網的原因是什麼？ （ ） （可多選）

A.學習需要，如查資料 B. 很多人都在上網，自己也想 C. 無聊唄

D.其他

6、對網上資料最感興趣的項是：（多選題）（ ）

A .社會科學 B. 教育 C. 情感交流 D. 文學藝術 E. 遊戲攻略

F.聊天

7、你認爲上網是否對學習有影響（ ）

A.有 B.影響，但是不大C.響比較大

調查結果：

1、在調查的學生中，100%的中學生家裏有電腦。

2、上網時間：大部分中學生都喜歡上網，都將大部分的時間用在網絡上。

3、上網的`目的：中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等。

4、中學生上網的網齡：他們的網齡大多都是5年或是3~5年。

5、上網原因：55%的中學生是因爲無聊或者是想玩才上網。25%的中學生是爲了學習才上網的。

6、95%的中學生遊戲攻略和聊天感興趣。

7、65%的中學生認爲上網對學習有影響，但影響不大，而35%的中學生認爲上網對學習有影響。

調查分析：

通過上面的調查與統計，我們瞭解到了中學生的上網情況，發現了大部分的中學都不會正確地運用電腦，沒有將電腦當作學習的好助手，自己的好夥伴，而是將電腦用來玩遊戲，用在一些不正當的地方。會運用網絡是好，但是如果過分地沉溺與網絡就不好了，如果對網絡運用得當，它可是像朋友一樣地幫助你，但如果運用不得當，後果將是極其不良的。

那該如何正確地運用網絡呢？爲此，我提出了以下幾點建議：

1、作爲中學生我們應該具備一定的自制能力，面對網絡不良信息的誘惑，我們應該堅決抵制。要充分利用網絡資源，最大限度的發揮網絡功能爲我所用。但是，切不可沉迷於此，勞累時可以進行適當的娛樂，要注意上網時間。

2、做家長的也應該在這方面多多關注一下，去接觸一下自己孩子的內心，去體驗一下他們的感受，教導他們走正確的道路。限制孩子的上網時間，在孩子完全沉迷實及時做好防備，對於已染上網癮的孩子採取強制手段。多多與孩子溝通，試着計入孩子的世界去了解他們，引導他們。

3、互聯網的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高

總結：那就讓我們更好地運用網絡，讓他成爲我們身邊的好朋友。

學生上網調查報告2

一﹑問題的提出

（一）調查的目的和意義

網絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們爲學習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代；它既能爲人們創造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對於充滿活力的我們大學生羣體，網絡到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？大學生作爲信息時代最積極最活躍的人羣，已經成爲網絡使用的主要用戶。網絡對當今大學生的影響已經深入到其生活，一方面，大學生通過網絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑着涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。那麼，網絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在着怎樣的影響，又是怎樣改變着大學生的價值觀和人生觀呢？爲了具體瞭解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對在校大學生做了一個初步的調查。

（二）文獻綜述

互聯網絡正以日益迅猛的速度進入大學生生活的各個角落．校園網正在“網絡”着越來越多的學生．大學生的學習生活方式正在發生變化。信息化環境建設的高成本投入與信息化教育的目標是否成比例? 高校數字化校園建設是否充分發揮了其強大的教育功能? 大量調查結果值得我們深思，一方面，聊天與遊戲基本上成了目前在校大學生

上網的主旋律。隨着教育信息化進程的深入，網絡中心、電子閱覽室、計算中心等信息化部門已融入普通大學校園中，大學生可以在多種場所方便的接觸網絡；另一方面，由於缺乏正確引導和科學管理，致使高校中網絡強大的教育功能被其娛樂應用給掩蓋了。高校中網絡設施倘若僅僅用以爲大學生們提供遊戲、聊天等娛樂活動，這必將遠遠的偏離教育信息化的初衷。那麼，導致大學生“玩網”的真正原因是什麼？是大學生自身比較浮躁還是我們教育本身出了問題？這些問題值得我們深思。在校大學生是一支不斷壯大的網名羣體，而且他們也是推動高等教育信息化的重要力量,研究他們在網絡學習現狀，發現其中存在的實際問題，並提出提高在校大學生網絡學習技能的對策，對於促進大學生網絡素養的.培養，充分發揮網絡的教育功能，推動高校教育信息化的建設均有着非常重要的意義。

（三）個人觀點

隨着時代的發展，網絡成爲人們的必需品。作爲當代大學生，需要網絡上充足的資源 使我們的視野更加開闊吸收更多有利的信息，進而更加自覺地提高自己，完善自己。然而網絡卻是一把雙刃劍，在我們從中收穫知識的同時不乏有一些不良信息侵入我們的視野。年青大學生涉世未深，社會經驗缺乏，辨別是非能力差，網絡傳播的弱點以及網絡管理體制的不健全，對大學生學習負面的影響也十分明顯。如沉溺遊戲娛樂，理解鑑別不夠、借鑑依賴多，思考創新不夠等。

二、調查研究方法

（一）研究設計的介紹

本次調查採用了問卷調查的方式進行。共發放了50份，回收有效問卷50份。

（二）研究對象的介紹

由於受人力和資金的限制，本次問卷主要集中於調查人員居住的小區內的部分在校大學生。

(三）資料收集方法的介紹

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本次問卷的收集方式送發問卷。在進行收集資料時，根據客觀題的選項和主觀提問的回答來判斷調查對象的主要觀點。

（四）資料分析的方法

通過數據統計，整理出有效的問題，再根據這幾個問題進行對比分析，得出結論。

三、調查數據分析

本次調查中，調查者對上網與大學生的關係闡明瞭自己的意見和看法。其主要觀點如下：

大多數大學生網民都能認識到網絡的兩面性。對網絡這把雙刃劍，他們認爲應取其所長避其所短，以其之長爲我所用。有的同學寫道：網絡世界雖然虛幻但也是現實世界的一部分，網絡行爲雖不規範但也是現實行爲的反映；網絡不是天堂也不是地獄，網上有燦爛的陽光也有陰暗的角落，只要人們都以一顆平常心看待網絡，網絡在去掉神祕的面紗以後纔會現出迷人的光彩！

許多人認爲，作爲新世紀的大學生，所受到的教育不應僅僅是書本上的一些概念，更應該接受新事物和新信息，而網絡就是新事物的代表。網絡來了，擋也擋不住，這是時代發展的必然，應該通過網絡及時地使自己跟上時代。所以，不能很好掌握或利用網絡資源的大學生就不是一個合格大學生。

許多大學生都希望學校能開設網絡資源利用方面的專門課程，引導大學生合理利用網絡資源。幫助學生建立個人主頁，學習相關的流行軟件等，以提高上網技能。大學生對目前多數高校網站的現狀很不滿意，認爲其內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認爲，高校網站應在以學生爲本、爲學生服務中樹起自己的品牌形象。建設好高校網站，首先要針對大學生羣體，注重對國內外重大科技、新聞時事和社會焦點、熱點的報道；其次要與學生的學習進程相結合，在網站中設立學習和答疑專欄，介紹課程的學習方法。

學生上網調查報告3

導言: 在我國約2650萬網民中，18-24歲者佔到36.8%，而這正是大學生所處的年齡段。作爲網民主體之一的大學生的上網行爲是否健康,直接關係着網絡文明和大學生的成長髮展。掌握大學生上網的基本情況，對對加強高校的網絡陣地建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。網絡作爲一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學裏日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網上聊天、發e-mail給好友、網上瀏覽新聞……網絡對當今大學生的影響已經深入到其生活的方方面面。儘管網絡存在着諸多優點，但是我們應該清醒地看到，網絡信息的複雜性和開放性容易令部分同學對其產生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發育不健全。那麼，網絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在着怎樣的影響，又是怎樣改變着大學生的價值觀和人生觀呢？爲了具體瞭解到當前大學生上網情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調查。

本次調查以大一的旅遊管理專業的40名同學（男女各20名）和大三社會工作的10名男生爲調查對象。因爲大一相對其他年紀有充裕的課外上網時間，大三受近幾年大學生就業壓力增大及考研等原因，對上網的關注度相對淡薄一些。本次調查主要採取問卷調查法。問卷由15個選擇題構成，主要詢問了上網的時間和其他人對網絡的看法以及上網的內容。本次調查實際發放了50份問卷，實際收回50份，有效問卷49份，有效回收率98％，這麼高的回收率對調查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實。

根據調查問卷，網絡知識的獲得有52％的人是通過自學，通過同學獲得的佔32％。而從學校獲得才18％，可以反映出學校網絡知識教育的不到位，可能是學校開設的網絡教育課程不是很多，對學校網絡知識的宣傳也沒用着重。學生對從學校獲得網絡知識失去信心。

大學生上網的環境差，在網吧上網佔到80％，學校上網佔了10％，而自己擁有電腦的才佔4％，無論在網吧還是在學校都非常擁擠，且空氣是相當污濁，尤其是網吧，每臺電腦所佔面積還不超過1.5平方米。

對於上網的動機，由於學習需要才佔24％，打發時間佔了28％，可以看出大學生的課外生活非常單調，習慣依賴上網來打發自己的時間，真正利用網絡來提高自己的學習的很少。在調查中，大一女生打發時間佔了20％，因爲大一女生的適應環境的能力較差，而且談戀愛的不多，所以選擇上網來度過漫長的課外時間。高中可能接觸網絡的同學都很少，所以有10％的學生是由於好奇心去上網的。

在上網的費用上，48％的學生每個月都在50－100元，幾乎佔了生活費的6分之一，不足10元的.僅有18％，由此可見大學生還是很重視上網的。有8％的學生上網費用在100元以上，幾乎天天都在網吧。對於這麼高的網費的來源零花錢佔到了76％，還有2％的同學是跟同學來借錢上網的，那些借錢上網的同學應該好好反省了，在大學生的零花錢的使用上，上網佔到了很大的比例。

在工作日中一星期上網的時間在4－10小時佔44％，週末或節假日中10小時以下的最多佔38％，從這點可以看出在節假日學生還是選擇出去到同學拿玩或者旅遊回家等，而在平時的工作日大家都把這些分散的時間用來上網，因爲上網具有臨時性，不需要有很多的準備。所以大學生的平時課餘時間分配不合理，課後學習看書的時間太少，網絡對學生的影響很大。在上網的時間中58％的學生都是不定時的，32％的學生選擇在晚上上網。我們學校沒用規定上晚自習，而在高中天天上晚自習大家都很厭惡了，到了大學很少人選擇自己去上晚自習，在這短短的幾個小時中大家選擇了上網。在我上網的經歷中，晚上都是排隊上網的，學生白天都要上課。

64％的同學認爲父母或老師只瞭解一點點的網絡知識，20％的人認爲其父母或老師一點點都不瞭解網絡知識，瞭解的只佔了14％。可以看出在對待學生上網的問題上是很片面的，不具有科學性。家長和老師本身應該加深對網絡知識的瞭解才能正確引導學生如何面對網絡。在看待學生上網的問題上同意孩子適當可以上網，禁止上網的佔8％，任其自然的佔24％，沒有一個無條件支持上網的，說明了家長和老師對學生的上網態度還是比較堅決的，都是採取保守的態度，好像怕網絡會給學生造成多大的壞影響。這也是家長和老師對網絡不瞭解而造成的。隨着學生的長大，特別是高中畢業後上網問題有所放鬆。但給他們的第一印象是最好不要去上網。家長在反對學生上網的理由中怕學生浪費時間，影響學習的佔68％，怕學生易受網絡上不良信息的誤導，影響身心健康的佔30％，從這點來看家長更在意學生的學習和課餘時間的利用，對於學生的身心健康可能關心的較小。增加開支的只佔了2％，家長在對學生的培養中所花的錢和時間不是太在乎，一般家長認爲只要學生能考上什麼就是炸鍋賣鐵也給學生讀書。但是隻注重學生的時間和學習成績，忽略了學生成長過程中的身心健康的發展。

學生上網的目的很多，但是最主要的大概就查找學習資料聊天交友和娛樂音樂。其中最多的是娛樂音樂有72％，其次是聊天交友的是70％，學習只有48％。可以看出學生對於網絡的利用只侷限在娛樂交友方面，而真正的利用網絡來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網的動機打發時間相吻合，學生在網絡上發掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24％，網絡信息具有及時，準確，可用性但是學生對這點資源沒有很好的利用上。

上網時間以後分爲白天上，還有就是晚上通宵上網了，通宵上相對比較便宜的。但是通宵上網對人的身體健康不利，容易讓人神經迷亂，認爲可以偶然通宵上網的佔68％，堅決反對和很贊同的都一樣佔16％。學生不但是爲了省錢來通宵上，而且通宵可以調節人的生活，所以還是有很多人樂意偶爾去的。現在網絡遊戲非常盛行，對於遊戲我們應該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷於網絡遊戲，甚至不可自拔。但是遊戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學生最好不要去玩網絡遊戲，一旦上癮後果就嚴重了。通過調查40％的人認爲可以適當去玩，26％的人認爲網絡遊戲毫無意義不應該去玩。但是一般的喜歡上網的人都玩網絡遊戲，因爲其他事情不可能佔用很長時間的。

對於身邊喜歡上網的人，我們應該怎麼看待呢？62％的人是一種漠不關心的態度，適當說服別人少上的只佔了22％，因爲大家都喜歡上網，而且上網對別人沒有很大的影響。大部分人可能會對比較親近一點的朋友說服，而一般的同學要是那麼做可能會遭別人反對。上網對一個人的影響不是太直接，所以大家都沒很去重視。

網絡能給人們生活帶來很大的幫助，大學生通過網絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會；另一方面，網絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑着涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。網絡向大學生展示了各類知識結構，對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本範圍，這對於大學生能力的提高應是大有裨益的。對於網絡所帶給你的知識跟你想象中的相比哪個多一點呢？40％的人都沒考慮過這個問題，36％的人覺得網絡帶給自己的超出自己的預料，只有24％的人覺得網絡沒有帶來很多能被自己利用的知識。其實這要看我們怎麼去利用這個網絡資源，也跟我們自身的水平知識相關，不同的人利用網絡資源的情況也不同的，國小生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網絡資源。但是對於我們大學生來說水平都差不多，而且我們對網絡知識瞭解的差不多了，我們可以儘可能的利用網絡知識來充實自己。

通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網問題存在這幾點不足：

沉迷於網絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。對於聊天的評價，有人認爲是排解現實中壓抑不滿的重要方式，有人認爲是展現另一個自我的途徑，有人認爲是最好的消遣方式，有人認爲是重要的交友途徑，也有人認爲是無聊。

第一， 影響學習成績。由於大學生的課程比較鬆，課餘時間上網的較多，所以課後複習這一工作作的不夠，一旦沉迷網絡成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。

第二， 既費錢，又影響身體健康。上網的環境以及網費的對學生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網都要5塊錢以上。要是喜歡上網的可能要用更多的網費，網吧的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現歐土等異常反映。

第三， 網絡知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什麼。只喜歡玩遊戲，聊天交友這類。所以學生在對網絡的利用還是比較貧乏的。很少人知道發賀卡，電子郵件等一些網絡常用的工具。對網絡知識瞭解更少，更不要說黑客技術等。

第四， 隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是爲了打發時間。更多的人都不知道上網來做什麼的。

對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣傳網絡科學知識，以及網絡給我們帶來的好處還有錯誤使用網絡所帶來的後果。正確引導我們學生使用正確網絡資源，讓我們走在網絡知識的前沿，不斷的增加就業信息和其他相關知識。充分把握網絡帶給我們的每一個信息。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。我們應該用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網吧的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法淫穢網站，做一個有素質的網民。對沉迷於網絡遊戲的同學進行思想教育宣傳，努力從遊戲中拔出來。正確的利用網絡帶給我們的信息，才能更有利於大學生的發展和成長。

網絡在對於大學生獲取信息、關注社會發展趨勢、瞭解自己專業發展方向及專業動態等扮

演着重要的角色，但若利用網絡過度地玩遊戲，則對學生的身心健康造成很大的損害；大學生接觸網絡比較瀕繁，說明了網絡對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網時間的重要性；學校應該開設一些基本的電腦網絡課程，這樣學生就可以利用課餘的時間來參加一些的電腦網絡知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力；學校應該加強對大學生上網的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規章制度，防止學生沉迷於網絡而影響學習，讓學生自己明白沉溺於網絡對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。

對於調查結果的思考：信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網絡，不管它會帶來多大的衝擊，也這種衝擊中夾雜着多少不良的成分。大學生終歸是離不開網絡的。爲什麼同樣是應用網絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留於娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。對於這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因爲它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作爲大學生，應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。並不否認網絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對於大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現象背後，我們應該有清醒的頭腦來看待網絡。

學生上網調查報告4

摘要：隨着信息技術的發展與普及，電腦及計算機網絡越來越多的介入到大學生的學習和生活中，網絡是大學生生活的重要組成部分。對他們的學習、生活、心理、道德品質等產生了一系列的影響，尤其進來大學生因上網所引起的學業荒廢、精神頹廢、刑事犯罪等事例越來越多，使大學生和聯網的關係問題成爲引人關注的焦點。本文根據對重慶三峽學院學生上網行爲的特點及其道德問題，提出加快校園網建設、規範網絡秩序和加強學生思想道德教育、引導大學生網絡型爲等對策。

關鍵字：信息化、大學生、互聯網、網絡行爲

前言：隨着計算機的普及，上網現象越來越普遍；在我國衆多網民中學生成爲主體，其中大學生佔學生中的大多數；上網爲大學生學習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具，但同時也有不少人被網絡控制，無法自拔。網絡可以用來下載學習資料，瀏覽新聞，得到很多即使的信息，還可以看電影、玩兒遊戲、逛論壇。網絡已經成爲與幾乎所有大學生生活息息相關的事物，網絡已經成爲多數大學生生活中很重要的一部分。

調查目的：針對大學生的網絡現狀，就大學生上網的基本情況進行調查，從而瞭解大學生的上網動因，針對問題提出相關對策，並對其進行正確引導。 調查對象：選取大一、大二、大三的一部分學生，男女生比例平等。 調查方法：網絡調查、電話調查

調查時間：20xxx年8月

調查結果顯示：大學生利用網絡網絡聊天（45.22%）、瀏覽新聞（38.31%）、查閱資料（16.55%）、網絡遊戲（56.76%）和看電影（31.77%）。聊天與遊戲基本上成了目前在校大學生上網的主旋律。僅5.71%的同學收發電子郵件，15.71%的同學更新博客或微博，說明大部分學生上網只是爲了打發無聊的時光，用於學習的很少，網絡在學生的學習中起到的有力作用很小。由於缺乏正確的的引導和科學管理，致使高校中網絡強大的教育功能被其娛樂應用給掩蓋了。 上網目的：音樂、聊天、交友、網絡遊戲等方面，這似乎表明大學生上網的

主要目的是爲了進行娛樂，從而打發自己無聊的時光。娛樂是大學生網絡行爲主體；大學生的網絡行爲在經濟和時間上不獨立，並容易受到同伴的影響；大學生的網絡生活是現實生活的延續。有一部分大學生上網的目的是放在獲取信息和學習上的。高校中網絡設施倘若僅僅用以爲大學生們提供遊戲、聊天等娛樂活動，這必將遠遠地偏離教育信息化的初衷。

網絡的消極性：網絡的開放性內容的豐富性具有的優越性；也從另一方面表明合理利用網絡，給予我們諸多好處。互聯網上的信息不僅僅是內容豐富，健康向上的，也有很多錯誤的不真實的，甚至又背道德的不良信息。這要求我們帶上智慧的眼鏡，正確客觀的對待網絡的信息內容。上網已成爲日常生活的習慣，不需要有特別的目的性。

大學生的網絡首選因素是尋求娛樂，而對涉及自身學習生活，諸如教育，文化學術等諸多方面關注度不是太高，建議學校加強學科建設意識，加大大學生思想教育力度，提高防禦能力，不免學生接觸這種不良甚至反動信息，對學生加強思想教育，提高其思想道德素質，讓他們自覺抵制不良信息， 引導大學生形成正確的網絡關注導向。

研究表明：女生上網的素質普遍比男生高。女生利用網絡學習的人數比男生多，男生上網的大多數時間都用於打遊戲。我們學校（重慶三峽學院）每天在晚上11半都會斷電，但是在斷電後仍然有一部分同學在上網打遊戲聊天。當然也有一部分是在學習的。據瞭解，每個宿舍都有不少於三臺電腦，幾乎人手一臺，只有少數人沒有電腦，一個班也就那麼一兩個沒有。

對於因網絡而行成的一些“族羣”大學生們，關鍵是能把握好一個度。因爲如果大學生生活中的各個環節都離不開網絡後，高依賴度過了一個尺度，很可能致使同學們以爲沉迷於網絡的虛擬世界，脫離現實，不可自拔。因此，學校、家長、甚至包括同寢室的同學等各方面都需要共同努力，豐富同學們的業餘生活，預防此類現象的發生。

對於日常生活和學習必不可少的網絡，如何才能避免一些消極的現象出現，這是我們需要思考的問題。

網絡的普及：很多人認爲，作爲新世紀的大學生，所受到的教育不應僅僅是書本上的一些概念，更應該接受新事物和新信息，而網絡就是新事物的代表。網絡來了，擋也擋不住，這是時代發展的必然，應該通過網絡讓自己跟上時代。所以，不能很好地掌握和利用網絡資源的大學生就不是一個合格的大學生。

在這個不可阻擋的信息時代，學校對於學生的引導難度較大，最主要的還是要學生自我管理，對上網的自律性。對於如何正確的更好的利用網絡，從而獲得知識，這是作爲一個大學生應該自我解決的問題。

通過調查我們清醒的認識到，互聯網已經深入到大學生的學習和生活中，成爲當代大學生接觸社會、認知社會的重要渠道，上網已經成爲我校學生學習生活密不可分的一部分。但是目前大學生上網的目的還不明確，很多學生上網沒有計劃，很少人用網絡來學習知識，有的學生家長極力反對孩子上網，有的學生卻上網成癮，這些問題是我們面對的。

分析與對策：

面對互聯網給帶來的機遇和挑戰，要採取有效措施，着力提高大學生網絡素養，規範大學生上網行爲，營造積極健康的高校網絡文化。網絡對大學生的行爲模式，價值取向，道德觀念上所起到的獨特作用，促使我們希望通過研究和把握大學生的'網絡行爲，從而對大學生的思想政治建設提出一些有效且有針對性的建議，讓安全、文明、科學上網成爲我們新上網方式的潮流。

通過這次調查，筆者對網絡環境下高校學生工作提出一些粗淺的看法：

（1）堅持正面教育和引導，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在大學校園裏，上網逐漸成爲大學生學習和生活的重要方式。但同時網絡如同科學發明一樣，也是雙刃劍，也會帶來許多負面問題。因此，要指導學生學會利用網絡和技術進行信息採集，從海洋知識中判斷和選擇對自己有價值的知識成分，摒棄醜惡的、錯誤的東西，自覺遵守網絡道德，規範網絡行爲，選擇科學的意識形態，確立正確的人生觀，價值觀，世界觀。要培養學生用辯證唯物主義分析和解決實際問題的能力。

（2）充分利用現代科學技術，加強校園網絡建設。要善於高校網絡資源優勢，建立利用好自己的學習交流網站，建立網上思想教育陣地，利用網絡的交互性，發佈有關資料，解答學生的疑問，允許不同意見之間開展討論和辯論。組織有關專家和教師引導大學生在網上多各種社會熱點問題開展討論，及時溝通情況，促進大學生思想政治的健康發展，及時化解矛盾，針對熱點、難點、

意見進行引導，有效地幫助學生提高思想免疫力。

（3）以網絡爲依託，努力佔領高校思想政治教育的陣地面對網絡時代給大學生思想政治工作所帶來的機遇和負面影響，應積極拓寬思想政治工作的思路，講思想政治工作與網絡教育結合起來，大膽探索和嘗試高校思想政治工作的新方法。

網絡大幅度的拓寬大學生的思想和行爲空間，也增加道德行爲的自由度和靈活性。作爲一名大學生，應該更好的利用網絡對學業服務，和養成良好的上網習慣。應該正確認識“網絡世界”和“現實世界”的差距。

學生上網調查報告5

隨着社會的不斷髮展，人們的生活節奏明顯加快，生活習慣亦隨變化。網絡已經進入人們的日常生活，關於網絡對中學生的影響已經越來越引起人們的關注，我們應該怎樣正確對待中學生上網呢，對此，我通過網上調查及查閱資料的方式，於20xx年4月10日至20xx年4月27日進行調查，調查結果如下：

1．大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。

2．中學生上網的目的：

（1）中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；

（2）大部分男生上網是爲了玩遊戲；一多半女生上網是爲了聊天；

3．比較熱門的網站

搜狐、新浪等；

4．中學生上網的時間：

大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學後和同學一起上網；在假期裏，各網吧從早晨7點到晚上1點幾乎全被廣大青年學生所佔領。年齡比較小的以電子遊戲爲主，年齡大者以網上聊天爲主，而真正到網上查尋資料，瞭解外面新世界者少之又少。而網吧裏幾乎全都是男的，他們幾乎在網吧裏的時間平均3小時以上。

5．中學生上網的途徑

大部分中學生在家裏上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；

6．（非中學生）是否支持中學生上網：

支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”；

7．網上交友問題。

許多中學生在網上都有網友。在現實生活壓抑的時候，在網上找個朋友傾

述也無不是件快事。當然，有好當然也有壞的方面，而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。

（1） 分散學習精力。廣大學生的.學習任務本來就很緊張，課程多，而精力又有限。而學生上網又在放學後，正常的休息時間就減少了。導致了一些學生不能按時睡覺、起牀，影響上課精力，對學習漸漸疏遠了。

（2） 思想受到危害。由於在網上人與人之間無法正視瞭解，因而享受這種虛僞的世界，使自己出現了孤僻內向的不良性格和心理偏差。再加上我們學生自己的價值觀、世界觀和人生觀不很明白，一些涉世不深、思想觀不成熟的學生容易被網上不健康內容所影響，從而出現一些害人害己的行爲。

（3） 加重家庭負擔。對於我們還是消費者的中學生來說，大部分學生的家庭也不富裕，對於一個小時1.5元錢的消費來說並不輕鬆。許多學生就打着買學習用品的幌子來上網，甚至行騙偷盜自己的家庭來滿足自己上網的樂趣。

8．網絡對中學生的好處

（1）可以開闊視野，擴大知識面；

（2）因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，並能及時瞭解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；

（3）由於網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況；

（4）可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。

學生上網調查報告6

樹立社會主義榮辱觀，是落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的重要內容和必然要求，是精神文明建設的緊迫任務。作爲當代大學生承擔着爲廣大社會傳播網絡信息服務的重要責任，要爲踐行社會主義榮辱觀做出應有的貢獻。爲此我們必須在關注物質文明建設的同時，更加關注精神文明建設。引導廣大當代大學生樹立社會主義榮辱觀，倡導積極遵守，文明上網。此調查報告是在明確文明上網的工作相關政策的前提下，通過問卷調查，走訪本校同學，交流溝通等形式從多個方面考察文明上網的實施情況。報告中詳細闡述了循化縣工作的具體情況，在針對上網中出現的問題，並對這些問題進行了歸納整理。此外，報告還對其中一些突出問題進行了深入的剖析，提出瞭解決這些問題的對策和建議。

【調查過程】

本次調查問卷調查爲主、文獻研究爲輔的方法，針對重慶郵電大學不同專業

不同年級同學進行問卷調查，調查範圍是大一至大三的學生，問卷總共下發300份，回收289份，回收率爲96.33%。其中無效問卷4份，有效率爲98.62%。問卷由20個問題構成爲了體現調查的全面性，本次調查採取男女比例平衡調查。在資料收集方法本次問卷的收集方式送發問卷。在進行收集資料時，根據客觀題的選項和主觀提的回答來判斷調查對象的主要觀點。

一、 調查情況

調查發現更多上網選擇娛樂，滿足一時的身心放鬆。但這也不是說我們對娛樂的態度應該一見就嗤之以鼻，適當的娛樂是必要的，畢竟娛樂能放鬆一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循着一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該佔主導，這就像網絡並不是單單爲娛樂而發明的，我們始終都得記住網絡存在的意義是爲了方便生活，方便信息交流。

從比列上網聊天已成爲現代大學生與人交流的重要方式，網絡交友已經被大多數人所接受。調查顯示半數以上大學生有6個以上的網友，而有兩成被調查者有多達20以上的網友，可以稱這些被調查者已經在網絡這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網絡。大家似乎對交異性同齡網友情有獨鍾，而大齡網友只佔4%，非常的稀少。總體上網聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現象，雖然它們所佔比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。

【調查結論】

一、 以“思”爲主，正確認識網絡

網絡作爲新興的傳播媒體具有多方面的功能。由於社會制度、價值觀念以及個人的情趣愛好不同，再加上互聯網上的各種信息良莠混雜，這就需要對大學生上網進行正確地引導。思想政治工作者要主動參與，走進網絡，開展豐富生動的形勢與政策宣傳活動，引導學生創辦他們喜聞樂見的網站、網頁，設立理論學習園地、“兩課”輔導與答疑、心理健康諮詢、學生生活服務等專題。通過這些途徑把大學生的興趣吸引到繁榮校園文化上來。在世界觀、人生觀和價值觀上，通過精心設計的網站和網頁，給大學生提供一個積極向上的網絡環境，以提高大學生明辨是非的能力，增強他們的`辨別能力。

二、 以“導”爲主，遵守網絡文明公約

加強網絡教育，引導上網者對巨量的網絡信息持揚棄的態度，特別應該在德育課中增加“網風”與“網德”教育。網絡是一個自由的傳播媒體，上網者具有很強的自主性，這就給人的道德自律提出了更高的要求。要通過積極引導使廣大大學生網民做到自我塑造、自我約束，最終做到文明上網。

引導學生處理好虛擬世界與現實世界的關係，休閒娛樂與學習的關係。指導學生將時間和精力用到學習和創造當中去，讓學生從被動的接受各種信息轉爲主動的將精力用到學習網絡知識技能，或利用各種網絡學校學習各學科知識。學生上網的時間用在基礎學科的學習上，杜絕瀏覽不良網站，消除不良信息給學生造成的影響。讓學生體會網絡的平等性、開放性和互動性的特點,寓教育於樂，引導學生收集有用的信息，從而進一步培養學生的網絡技能和網絡道德。

三、 以“堵”爲輔，共創和諧網絡環境

重點講授讓學生學會如何訪問一個網站並學會瀏覽該網站的相關信息。我網絡上很多不文明的行爲，如垃圾郵件、帶病毒的文件，含有不健康內容的郵件、虛假信息的發佈，欺騙或用不文明語言攻擊他人等等對大學生造成一定的暗示作用：網絡可以爲所欲爲。真得可以爲所欲爲嗎？不，針對這種現象，做爲信息技術教師有責任、有義務對大學生進行必要的網絡道德意識培養，使他們懂得淨化網絡環境的重要性。

通過此次調查，我們對信息時代這個大潮流下大學生的網絡生活作了初步瞭解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案；有令人擔憂的滯後，也有使人欣慰的進展。總體來說，網絡生活之於大學生利大於弊，大學生對待網絡生活的態度積極向上。網絡還在繼續的發展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。有調查的結果應該也說服了不少網絡威脅論者，此次的調查如果能增加大家對於網絡的信心，也是我們所樂於看到的。

【結語 】

此次大學生網絡調查的目的在於瞭解到大學生對於網絡的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網絡生活狀況，發覺某些存在的問題，以便更好規範大學生網絡生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關數據資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質，見諒。

學生上網調查報告7

一、引言：4月18日消息，中國官方公佈了一個最新的中國網民數據，截至目前，中國網民已經達到3.16億，仍保持全球第一大網民數量國家，中文網站數量已經達到287.8萬;對於無線互聯網經濟，目前有6.7億移動用戶，其中有1.176億手機上網網民;對於中國3G發牌後，中國的無線上網前景更是不可估量。

二、調查對象：邯鄲學院大學生，年齡均在18-22歲之間。其中男生58%，女生42%。大一33%，大二41%，大三18%，大四8%。

三、調查結果：

1.大學生上網比例：調查顯示，所有接受調查的人均會不定期上網，所以其上網比例爲100%。

2.上網地點:其中58%在網吧上網，20%在學校上網，17%在自己的住所上網，5%上網地點不確定。

3.網齡：所接受調查的人全部在大學以前就開始上網，其中有28%從國中就開始上網，3%在上國中以前就已經接觸電腦。

4.上網時間：在上網時間上男生明顯多於女生，男生中每天上網時間超過三個小時的佔到了22.4%，女生中只有9.5%每天平均上網時間會超過三個小時。

5.會不會通宵上網：在這一點上也表現出了男生多餘女生的情況，男生中82.7%有過通宵的經歷，甚至13.7%的男生平均兩個星期就會通宵上網一次。而女生中35.7%有過通宵上網的經歷，但是女生均表示只是偶爾通宵上網。

6.上網幹什麼：大學生上網在看新聞、查信息、收發郵件、下載軟件或資料、製作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閒等常規上網任務項中，前三者的比率較高，分別佔到66%、67%和68%;上網目的只爲完成上述內容的某個單項或雙項者佔24%，76%的人上網爲完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每週人均收發郵件3.34封。對於使用電子郵件的同學中，對於給自己的男朋友或者女朋友發郵件的頻率比較大。

7.上網交友：交友聊天是大學生上網的一個普遍現象，網友個數少於5、6-10、11-20和20以上者的比率分別爲42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性網友，交異性網友者多達65%;QQ是大學生應用最多的聊天軟件，在被調查的所有學生中，使用QQ的比例爲100%，而且QQ的地位已經不亞於手機號碼的地位，成爲大學生聯繫朋友交流感情的最重要工具。

8.關於網戀：對於網戀77%的被調查者認爲網戀不應提倡也不應反對，對其抱無所謂的態度，12%的調查對象有過網戀經歷。在對網戀的態度方面，11%的人認爲網戀是選擇理想戀人的又一有效途徑，13%的人認爲網戀純粹是胡鬧應予以反對。

9.上網與學習：在上網與學習的關係方面，有46%的人認爲上網耽誤學習，18%的人認爲上網可促進學習，而41%的人認爲上網雖不能直接促進專業學習但可以增強綜合素質。認爲網上信息可信度較高、一般和較低者分別爲11%、73%和16%。

10.網絡遊戲：現在，網絡遊戲已經成了上網最主要的活動之一，調查中的男生中有72.4%曾經玩過網絡遊戲，有51.7%的男生現在就在玩網絡遊戲，17.2%的男生幾乎所有上網的時間都在玩遊戲;相比之下，女生就少得多了，僅有35.7%表示接觸過網絡遊戲，16.7%的女生還在玩網絡遊戲但都表示只是偶爾玩。

11.網絡健康：對網上的傳聞和性內容等不健康東西感興趣者爲26%，厭惡者只有12%，62%的大學生網民則表示“不太關注"，認爲只要適當還是可以有的。對於前段時間的網絡淨化活動的態度：有51%表示很好，40%的人表示無所謂，9%的人表示反對。

12.上網的態度：女生中90.5%的學生認爲能夠控制好自己的上網時間，調節好上網與其他事情的關係，8.5%的女生認爲自己上網的時間有些長，應該減少上網時間，35.7%的女生覺得如果不上網就很無聊空虛;與此相比，只有60.3%的男生表示自己上網的時間比較合適，不會影響自己的學習與健康，39.7%的男生覺得自己的上網時間過長，影響到了自己的學習和健康，34.5%的男生如果不上網就覺得很無聊。

13.手機上網：在調查的人中72%的學生會用手機上網，其中大部分爲中國移動的客戶，手機上網的人中基本都會用手機上QQ聊天，上網瀏覽網頁。對有3G業務，還沒有學生使。總結：網絡已經成爲人們生活中不可或缺的一部分，他正在改變着人們的思想，人們對知識的態度，人們的生活習慣甚至影響一個人的健康狀況。而作爲大學生受到網絡的影響則更是嚴重。通過這次調查，我們發現網絡已經是大學生生活的一部分，大學生的上網素質都比較高，能夠輕鬆應對網上遇到的問題，而且對於網上的信息有很強的辨別能力，對於新聞上所說的'網絡成癮的情況在我們學校並不嚴重。但是大學生上網的目的卻很令人不滿意，和我國整體的上網情況相比，大學生上網大多隻是爲了娛樂而沒有在學習。而上網聊天更是隻爲打發時間。

在網絡健康方面，大學生的調查結果也並不是特別好，例如仍然有26%的人對色情內容感興趣。更爲嚴重的是他多的大學生上網只是在玩遊戲，甚至無法控制自己每天的上網時間過長，嚴重影響了自己的學習和健康。

最後，本人以爲大學生應該培養自己多方面的興趣，將自己的時間安排的更加有意義，將自己經理儘可能多的投入到學習之中;養成良好的生活習慣，鍛鍊身體。是大學生得到更加全面的發展。

四、學生上網存在的問題

1、既費錢，又影響身體健康。調查顯示：在每週上網時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生爲2-5小時，25.1%的學生爲5-10小時，19.5%的學生爲10-20小時，16.8%的學生在20小時以上;在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在週末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對於學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網後，視力明顯下降，肩部、腰部經常疼痛。

2、上網環境差。45.9%的學生在校內上網，44.3%的學生在網吧上網，利用自己電腦上網的僅佔9.8%。無論是在校內，還是在網吧，都非常擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網吧，每臺電腦所佔面積還不超過1.5平方米。

3、學校的教育不到位。31.9%的學生的網絡知識來自於網絡，30.2%的學生的網絡知識來自於書籍，26.7%的學生的網絡知識來自於向同學朋友請教，從學校教育(如計算機課等)獲得網絡知識的學生僅佔11.2%;同時，對於學校舉辦網絡知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生佔57.9%，不感興趣的同學佔24.7%。由此可見，學校的網絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網絡知識失去信心。

4、沉迷於網絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網上聊過天。對於聊天的評價，14%認爲是排解現實中壓抑不滿的重要方式，16%認爲是展現另一個自我的途徑，33%認爲是最好的消遣方式，17%認爲是重要的交友途徑，僅有20%認爲是無聊。雖然多數同學都知道網上的信息未必真實，但由於網上交友可以突破現實生活空間的侷限性，而且表現自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網戀經歷，對於網戀的原因，24%學生是爲了排遣寂寞，28%的學生是爲了尋求刺激，12%的學生是爲了追求浪漫，36%的學生是爲了趕新潮。除此之外，網上游戲也體現了學生沉迷於網絡的虛擬化，22.8%的學生認爲刺激過癮，24%的學生認爲可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩過而無法判斷，27.9%的學生認爲無聊。

5、影響學習成績。63.1%的學生曾因上網而耽誤過上課，26.3%的學生認爲花費太多時間上網致使學習成績下降。大二的一名女生說她迷上聊天后，腦海裏總是惦記網上的蒙面人，推測他的性格、人品，猜想他的語言真實性，甚至還得擠出時間與對方相會，浪費了很多時間，學習成績一落千丈。五、對調查結果的一些思考

信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網絡，不管它會帶來多大的衝擊，也這種衝擊中夾雜着多少不良的成分。作爲主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網絡的。爲什麼同樣是應用網絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留於娛樂和消遣?這恐怕就是一個認識和對待新事物的態度問題了。對於這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因爲它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優點。作爲大學生，應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生爲傳統教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網絡的出現無疑爲推進素質教育提供了一塊"試驗田"。互聯網向大學生展示了各類知識結構，對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本範圍，這對於大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，並不否認網絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對於大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現自己，但如果把握得不好，獵奇的心態和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。

"E時代"是迅速製造距離的時代，在紛繁的現象背後，仍是優勝劣汰的殘酷現實，清淨的大學校園也是如此，因小看大，不可不戒。

大學生在一定程度上代表着民族的精英和國家的未來，大學生網上生存能力直接影響其成才。對大學生網民的教育也應成爲高校的一項經常工作。根據大學生的呼聲和網絡發展的實際，大學生網民教育應該納入正規教育軌道上來，開設相關係列課程勢在必行。除了開設有關網絡技術課程之外，可考慮開設以網絡資源利用爲主題的諸如《網絡交際》之類的課程。

酒算機網絡最本質的意義在於它給全人類提供了一個極其便利的交際工具。如果說計算機網絡原理類課程是教學生如何製造或維修這個“工具”，那麼電腦和網絡應用類課程則是教學生如何使用這個“工具”，但目前還沒有教學生如何正確、高效地使用這個“工具”的課程。就像只教人如何使用槍枝卻不管其何時何地因何事把槍對準誰一樣，如果不從人文的角度闡釋、普及計算機網絡文化，網絡這個人類的工具終將不能充分發揮其應有的作用。

因此，《網絡交際》課程應基於使學生正確、高效地利用網絡工具來獲取有效信息的角度，融言語表達、信息智化、計算機應用等相關領域的知識爲一體，把網絡的交際屬性、網絡交際的特點、網上信息的分類和獵取、網絡信息的加工處理、網絡單雙向交流、網絡道德和網絡法規及文明上網等方面作爲該課程的主要內容。

搞好校園網絡文明建設是一項系統工程，需要高校黨政工團及廣大教師協同努力。根據大學生上網多的實際情況，目前亟需要搞好網上作戰部隊建設，提高其網上戰鬥力。據瞭解，高校不少教師甚至許多專門從事學生思想政治工作的專職人員，上網水平還遠遠不如學生。如此何談對大學生上網行爲的正確引導?因此，應該首先切實抓緊學生工作相關者的上網技能訓練。只有網上作戰部隊掌握網上作戰基本規律，增強網上作戰能力，才能對大學生網民實施正確的引導，“用馬克思主義佔領網絡陣地”的指示精神落到實處。

學生上網調查報告8

調查時間：

調查地點：

調查目的：

瞭解國小生上網的情況，並提出建議。因爲有許多少年兒童沉迷於網絡，已嚴重影響了學生的學習。生活。我們於 9年 月 日對六年( )班的 個學生作抽樣問卷調查。

調查結果：

上網的目的：我們調查了 人，有 %的人上網時爲了玩遊戲，有 %的人是爲了 聊天，有 %的人是爲了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有 %的人去聽音樂等其它事情。

上網地點：有 %的人是在家裏上網，有 %的人在網吧上網。

上網時間：有 . %的人上網半小時，有 . %的人上網一個小時，有 . %的人上網二小時，沒有人每天都上網，也沒有人上網上到通宵的。有 %的人放學時間上網，有 %的人雙休日上網，有 %的人放假期間上網。

調查材料分析：

國小生上網的'居然會有這麼多，說明網絡對於我們的生活的影響是多麼重要，能上網的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認爲不能沉迷於網絡，要充分地利用網絡爲我們學習服務。網路是我們的工具，不能把它當着玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，國小生上網的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。

學生上網調查報告9

萍鄉實驗中學 708 王靖歡

我是二組的隊員。我們組的課題爲“中學生上網好不好？”。現在有許多中學生迷戀上網，導致學習成績下降；而有的同學利用上網，學到了很多知識。針對這個課題，我們對中學生上網課題進行研究。爲了瞭解情況，我們曾幾次進行討論，制定了計劃，並進行了調查。我們覺得課題重點與難點是“中學生上網到底有利還是有弊？”，決定對這個難點進行深入研究。通過問卷調查和採訪我們發現，上網有利也有弊。其中：

中學生上網的好處

⒈開闊視野

⒉加強對外交流

⒊促進中學生個性化發展

⒋拓展當今中學生受教育的空間

　中學生上網的弊端

⒈網絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。

⒉網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。

⒊網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。

⒋網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等症狀。

我們採訪了一位專家，他說：“網絡社會已經悄然而至，我們既不能因爲其強大的生命力和對中學生髮展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因爲它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的.研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。我們要引導和規範相結合，使中學生養成良好的用‘腦’和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規範，使其有防範意識，學會區分現實生活和網絡世界的區別，培養他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供‘保護’，在目前網絡法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較爲可行的一條重要途徑。”

的確，網絡，一個科技發展的產物，也是信息時代的標誌。作爲我們中學生，理所應當對其進行追求、探索。這儘管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖遊的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽衆多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網瞭解的知識等等。正由於網絡的這些優點，才受到越來越多的青少年的青睞。我們還發現，如果將上網用於學習，則利大於弊；如果將上網用於聊天、遊戲，則弊大於利。我們應該在上網和學習之間找到平衡。

下面，我們來總結一下。上網有利的結論：在現在，是信息時代，光抱着書本死啃是沒出息的。網上有許多益智的資訊，對中學生將來進入社會很有幫助；上網有弊的結論：中學生沉迷網中不能自拔，既浪費時間又影響學習，還容易受網上不良信息的誤導，影響身心健康。

最後，我想說，只有更好地利用電腦，才能使電腦對我們有利而無弊，成爲我們生活中的好幫手和必不可少的工具。

指導老師：賴豔青

學生上網調查報告10

調查時間：20xx年12月14日

調查地點：詔安縣第二實驗國小六年（1）班

調查目的：

瞭解國小生上網的情況，並提出建議。因爲有許多少年兒童沉迷於網絡，已嚴重影響了學生的學習。生。我們於20xx年12月14日對六年（1）班的12個學生作抽樣問卷調查。

　調查結果：

1、上網的目的：我們調查了12人，有16％的人上網時爲了玩遊戲，有16％的人是爲了網上聊天，有75％的人是爲了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有50％的人去聽音樂等其它事情。

2、上網地點：有20％的.人是在家裏上網，有80％的人在網吧上網。

3、上網時間：有8.3％的人上網半小時，有2.5％的人上網一個小時，有2.5％的人上網二小時，沒有人每天都上網，也沒有人上網上到通宵的。有75％的人放學時間上網，有30％的人雙休日上網，有50％的人放假期間上網。

調查材料分析：

國小生上網的居然會有這麼多，說明網絡對於我們的生活的影響是多麼重要，能上網的人，一般他的視野比較開闊，知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認爲不能沉迷於網絡，要充分地利用網絡爲我們學習服務。網路是我們的工具，不能把它當着玩具。如果當成玩具玩的話，學習成績絕對是直線下降的。此外，國小生上網的時間也不能太長，對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。

學生上網調查報告11

大學生上網狀況的寒假調查報告作爲新時代的生存方式，網絡生活正變得普及，它讓我們置身於信息的海洋，隨時參與社會的變遷。而作爲時代的驕子，未來社會的主人，大學生是如何運用網絡，如何在寒假這段時間享受網絡生活的呢？這兩種新勢力的碰撞又將給我們的社會帶來怎樣的希望與擔憂呢？瞭解大學生的網絡生活狀況對於更加準確的把握時代前進的方向十分重要，所以我們在此將其列爲實踐報告的主題，調查了寒假期間部分大學生的上網情況。現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

一，關於上網頻率和用途的調查

調查顯示，大多數大學生在寒假期間都會上網。上網頻率一般以幾天上一次網居多。上網的時間一般控制在2—5小時。看新聞、查信息、收發郵件、下載軟件或資料、製作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閒等爲大學生進行的常規上網任務。據有關資料顯示：前三者的比率較高，分別佔到66%、67%和68%；上網目的只爲完成上述內容的某個單項或雙項者佔24%，76%的人上網爲完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2。46個，每週人均收發郵件3。34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別爲10%和15%。而在調查的大學生中，男女生的上網情況又有所不同，以下是詳細數據：

男生女生上網人數情況百分率差異表

上網頻率（天/次） 用途

0 1 2—6 7 30 30以上 瞭解信息 娛樂 學習 聯絡

男生 0。00% 17。65% 43。14% 23。53% 1。96% 0。00% 68。63% 80。39% 13。73% 49。02%

女生 0。00% 5。80% 47。10% 42。75% 10。14% 3。62% 68。12% 87。68% 28。99% 74。01%

平均 0。00% 8。99% 46。03% 37。57% 7。94% 2。65% 68。25% 85。71% 24。87% 64。55%

從表中我們可以看出，男生上網的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1—7天一次。而在用途方面，瞭解信息兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1。29%，但在學習方面卻比男生高15。26%，這似乎體現了女生的自律性更高些，而在聯絡方面，女生的``愛嚼舌頭’’與``重感情’’是衆所周知的，因此，百分率比男生高24。99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網的概率是零，而經常接觸網絡的佔半數以上。這說明網絡生活在大學生中已經得到相當的普及。

縱觀平均百分率，在用途方面，據首位的不是獲取信息，也不是學習，而是娛樂。這也難怪，在這個充斥着誘惑的花花世界裏，有太多太多吸引人的東西，作爲新一代的我們，還未經歷人生百態，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛，有時寧願選擇娛樂，滿足一時的身心放鬆。但這也不是說我們對娛樂的態度應該一見就嗤之以鼻，適當的娛樂是必要的，畢竟娛樂能放鬆一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循着一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該佔主導，這就像網絡並不是單單爲娛樂而發明的，我們始終都得記住網絡存在的意義是爲了方便生活，方便信息交流。

二，關於網上聯絡的調查

網友個數 少於5 6到10 11到20 20以上

42% 24% 14% 21%

其中16%的`人交有同性網友，交異性網友者多達65%；有大齡網友者僅佔4%，而同齡網友比率高達79%

聊天工具 聊天室 bbs 其他工具

70% 40% 40% 8%

交流思想感情和相關信息是網聊的經常性話題，分別佔到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現象，分別爲17%和5%

看來上網聊天已成爲現代大學生與人交流的重要方式，網絡交友已經被大多數人所接受。調查顯示半數以上大學生有6個以上的網友，而有兩成被調查者有多達20以上的網友，可以稱這些被調查者已經在網絡這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網絡。大家似乎對交異性同齡網友情有獨鍾，而大齡網友只佔4%，非常的稀少。總體上網聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現象，雖然它們所佔比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。 12大學生上網狀況的寒假調查報告

三，關於網遊態度的調查

1上網與學習 耽誤學習 促進學習 不促進學習但增加綜合素質

6% 18% 81%

2 網絡信息可信度 較高 一般 較底

11% 73% 16%

3 網絡駭客崇拜 明確反對 有機會也想嘗試

29% 27% 44%

4 網戀 支持 反對 既不提倡也不反對

11% 13% 77%

網絡是一把雙刃劍，它在給大家提供方便的同時，也可能在我們周圍埋下隱患。以上數據表明，大部分大學生是贊成網遊的，積極肯定上網對於提高綜合素質的作用。或可欣慰的是，這些調查結果意味着網絡信息的可信度有所提高，整治網絡的工作取得了一定的成效。但這不意味着可以放鬆警惕，畢竟網絡是存在風險的。

由於大部分大學生不反對網絡駭客，這讓人對於網絡安全性不免產生擔憂。衆所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常運行，裏面的重要資料信息可能被盜取，如遇到病毒氾濫，整個感染的局部網絡都有癱瘓的危險，而由此帶來的經濟損失將無法估量。

另外，大學生對待網戀的態度比較成熟，只有11%的人相信網戀，多數人持觀望態度。

一些看法與思考

通過此次調查，我們對信息時代這個大潮流下大學生的網絡生活作了初步瞭解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案；有令人擔憂的滯後，也有使人欣慰的進展。總體來說，網絡生活之於大學生利大於弊，大學生對待網絡生活的態度積極向上。網絡還在繼續的發展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟。或許現在還看不到他們開出嬌豔的花朵，但不久後一定能品嚐到他們結出的飽滿果實。

有人曾這樣反駁那些害怕甚至敵視飛行的人，“不是人人都會碰上空難，乘坐飛機比大多數運動更爲安全，汽車和火車也並不是你想象的那麼安全，而是常常只有空難才能‘榮登’媒體的頭條”，於是說乘坐飛機其實很安全，那麼我至少可以在這裏肯定上網比乘飛機更加的安全！調查的結果應該也說服了不少網絡威脅論者，此次的調查如果能增加大家對於網絡的信心，也是我們所樂於看到的。

結語

此次大學生網絡調查的目的在於瞭解到大學生對於網絡的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網絡生活狀況，發覺某些存在的問題，以便更好規範大學生網絡生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關數據資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質，見諒。

學生上網調查報告12

調查時間

20xx年7月16日——20xx年7月31日

調查對象

大學部分學生及部分其他高校學生

調查方式

問卷調查和電話採訪

調查背景

伴隨着新世紀的到來，網絡技術已迅速發展。互聯網作爲傳播信息的新媒體，越來越多成爲當代大學生獲取知識和信息的新途徑，對廣大大學生的學習、生活乃至思想觀念產生着廣泛而又深刻的影響。

調查目的

隨着信息時代的到來，網絡已經成爲我們日常生活中不可或缺的一部分，特別是對走在信息時代前沿的大學生。但是網絡是一把雙刃劍，它不僅給我們帶來了豐富的信息資源，讓我們的生活變得越來越簡單；但是同時也帶來了很多問題，例如：大學生沉迷網絡、網戀、瀏覽不健康信息等。這些問題不僅對大學生的日常生活學習帶來很大的影響，甚至對我們大學生的價值觀、人生觀都有很大的負面影響。通過此次調查初步瞭解大學生上網時間及上網用途，瞭解大學生對網絡的態度。

調查過程及分析

20xx年7月16日，我開始了歷時兩週的關於大學生上網情況的調查，首先我做好調查前的各項準備，擬定好調查問卷，然後再我身邊的大學生範圍內展開調查，主要藉助於網絡、電話等工具我先後調查了有五十個人。以下是我的問卷：

1、您的性別？

A、男 （34）B、女（16）

2、您現在的年級？

A、大一（8） B、大二（24） C、大三（14） D、大四（4）

3、您最早在什麼時候接觸網絡？

A、國中以前 （10）B、國中（17） C、高中（21） D、大學（2）

4、您現在有電腦嗎？

A、有 （38）B、沒有（12）

5、您現在平均每天的上網時間是多少？

A、1個小時以內（13） B、2到4個小時 （20）C、四個小時以上（17）

6、您每週上網的平均花費是多少？

A、低於10元（8） B、10到25元 （39）C高於25元（3）

7、您通常上網的場所爲？

A、網吧（20） B、校園機房（17） C、宿舍（13）

8、您上網的主要目的是什麼？

A、查資料、瀏覽新聞（8） B、學習軟件等計算機技術（16） C、打發時間（玩遊戲等）（26）

9、您感覺上網會影響您的學習嗎？

A、上網會耽誤學習（35） B、上網可以促進學習（15）

10、您在上網時玩遊戲嗎？

A、經常（31） B、有時（14） C、很少（5）

11、您是否通宵上網？

A、經常 （14）B、有事 （10）C、很少（26）

12、您最喜歡網絡的哪個特點？

A、快捷性 （12）B、信息豐富（20） C、娛樂性（18）

13、您現在網購嗎？

A、從來沒（24） B、偶爾（20） C、經常（6）

14、您上網和陌生人聊天嗎？

A、基本上沒（10） B、無聊的時候會 （23）C、經常（17）

15、您對網戀有什麼看法？

A、支持 （4）B、反對（42） C、無所謂（4）

16、您是否沉迷於網絡？

A、是（0） B、沒有（43） C、曾經沉迷過（7）

17、您感覺網絡對你來說是利大於弊還是弊大於利？

A、利大於弊（24） B、弊大於利（26）

18、您覺得對於大學生上網最應該注意哪些問題？

本次共調查50名大學生，其中男生34人，女生16人，大一8人，大二24人，大三14人，大四4人。根據調查分析顯示：1、有76%的學生都有自己的私人電腦，而且其中男生居多佔29人。

2、絕大多數學生在高中以前都開始接觸網絡96%，只有兩名同學是在大學開始接觸網絡。

3、大學生上網時間偏長，有34%平均每天上網時間超過4小時，只有26%的同學平均每天上網時間控制在1小時內。

4、上網打發時間的學生佔到半數52%，只有32%的學生用來學習軟件等技能，剩下的`爲查資料瀏覽新聞等。

5、很大度分同學都經常玩遊戲，特別是男生有91.2%玩遊戲，並且有28%的同學經常通宵上網。有14%的同學曾沉迷於網絡。

6、對現在新興的網購、網聊功能大學生比較喜歡，特別是網聊，有34%的學生經常和陌生人聊天，40%的同學曾經網購過，12%的同學經常網購，但對於網戀只有8%的同學支持，84%的同學都反對。

7、大多數同學每週上網的花費在10到25元佔78%，站生活費的不消一部分。

8、大學生通常的上網地點爲網吧和宿舍佔66%，這些場所的環境都不利於學習，特別是網吧。

9、對網絡的評價是衆口不一，有48%的同學認爲上網利大於弊，他們大多上網是用來學習，查資料的。但也有52%的同學認爲網絡弊大於利，他們大多是曾沉迷與網絡和喜歡遊戲的同學。

10、大家感覺上網最應該注意的問題是網絡安全。

調查結論

隨着計算機網絡的飛速發展，互聯網對大學生產生着十分廣泛而深刻的影響。網絡給大學生的正面影響

1、網絡有利於大學生形成新的思維方式；傳統的思維方式是一種線性思維。網絡的發展，對傳統的思維是一種超越和挑戰。它是一種跳躍式、非線性的思維方式。網絡時代的這種思維方式改變了傳統思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養大學生的發散性思維。

2、網絡有利於大學生提高自身素質網絡作爲一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響範圍廣等特徵。它不僅豐富了教育內容，拓寬了教育途徑，幫助大學生在寬廣的環境中學習和積累知識，而且有利於大學生髮展和形成個性。尤其是校園網和思想政治工作網的建立和發展，爲大學生接受知識提供了更爲有利的條件。

3、網絡使得思想教育工作的社會化程度得到大大的提高。過去，傳統大學思想教育往往侷限在課堂教學，傳統校園文化對學生的影響佔主導部分。網絡的出現，拆掉了學校與社會之間的圍牆，把學生帶入到一個更爲廣闊的天地，通過網絡，學生了解到大千世界的各種社會現象、思想觀點、文化思潮。

4、網絡使我們瞭解到更爲真實的學生思想動態，特別是一些受到普遍關注的校園和社會熱點問題，大學生們會樂於在網上發表各自的觀點、意見，進行交流、討論，這都是學生真實思想的流露。教師可以通過收集、整理、分析這些網貼，從而找出對策。任何事物都有兩面性，網絡這把“雙刃劍”再給我們帶來便利的同時其負面影響也不可忽略。網絡的開放性使大學生接觸到的大量信息是原始的、未經“過濾”，虛假信息、違法信息、反動信息以及垃圾信息不可避免地會影響到大學生的身心健康。如果大學生對這些信息缺乏理性的判斷能力，它們就會潛伏在學生的意識中，即使學生認爲自己沒有受到不良影響，但在適當時候它們會從行爲中表現出來。如果學生過度沉迷在虛幻的網絡世界裏，會使他們逐漸喪失現實的人際交往能力，導致人與人之間關係的疏遠，性格變得緊張、孤僻、冷漠。

針對現在大學生上網時間長，沉迷網絡多的情況我認爲：作爲現代大學生我們應該取其精華，棄其糟粕，充分利用網絡的信息量大、傳播速度快、影響範圍廣等特點，學習更多的知識和技能，做到合理上網，拒絕沉迷。第一，上網要有節制，每天安排合理的時間上網，多參加校園活動提高自己的社交能力。第二，不要瀏覽反動、暴力、不健康網站。第三，不要荒廢學業，我們應該把網絡作爲學習的工具，避免電腦成爲遊戲機，沉迷其中，不僅浪費時間還浪費父母的血汗錢。第四，注意網絡安全，網絡是一個虛擬世界，我們遵守網絡道德的同時不要忘記自身安全，特別是不要把自己的私人信息透漏給別人，女生千萬不要獨自與網友見面。

作爲大學生，應該認識到沉溺於網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。作爲新時代的大學生我想我們能充分利用網絡這個工具讓我們的學習更加簡單、生活更加美好。希望大家能合理安排上網，讓網絡真正爲我們所用。

學生上網調查報告13

中學生上網調查報告如今，是不是網民已經成爲中學生是否“現代”的重要標誌。但是，因特網會給中學生的思想觀念、思維方式、價值取向、行爲模式帶來哪些影響？一項最新調查表明，因特網有利於中學生現代思維方式的形成，有利於他們社會化的進程，更能激發其創造潛力。調查顯示，中學生網民中，男生的上網率高於女生。上網學生中57．6％的人偶爾上網、40．6％的經常上網，大部分時間都泡在網上的只有2．3％。有59．2％的中學生網齡在半年到一年左右，而兩三年網齡的人只有10％，這說明當地中學生上網是近兩年的事。

中學生上網多數是在週末或假期，81．2％的中學生上網的主要目的是爲了獲得更新的信息，23％的學生是爲了結交更多的朋友，6％的人上網是爲了玩遊戲。

在對網絡的基本評價中，有半數以上的中學生認爲上網是大勢所趨，30．5％的學生對網絡表示滿意，47．1％的人認爲對中學生上網應適當指導。

基於大量調查數據，調查認爲，上網激活了現代中學生的思想：

網絡讓中學生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識和全球眼光；他們通過閱讀網上大量的超文本信息，潛移默化地學習了現代的發散性思維方法，懂得在處理複雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯繫，從而改變傳統線性思維固有的死板和狹隘。網絡還使中學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。85．6％的上網中學生認爲網絡對自己最大的影響是改變了自己的學習方式，增加了信息量。59％的上網者是在上機過程中絡知識。

網絡的全方位、超時空、互動性和隱蔽性爲中學生的社會交往提供了更爲廣泛的.機會。學生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學生在平等、寬鬆的社交環境中盡情展現自我。調查顯示，53％的人上網是爲了向外發佈信息。

但調查也發現，網絡同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學生帶來困擾，如網絡容易使少數自控力較差的中學生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和願望、網絡高技術容易使有的中學生對網絡技術產生過度崇拜等。

調查認爲，因特網的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高。

學生上網調查報告14

如今，是不是網民已經成爲中學生是否“現代”的重要標誌。但是，因特網會給中學生的思想觀念、思維方式、價值取向、行爲模式帶來哪些影響？隨着因特網的普及，越來越多的中學生走進了網絡，引起了社會、學校、家庭等對中學生上網這一現狀的擔憂：擔心中學生上網會耽誤學習、影響自身的健康成長等。一項最新調查表明，“因特網有利於中學生現代思維方式的形成，更能激發其創造潛力。網絡讓中學生接觸到了多元的世界文化，接觸到開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識；他們通過閱讀網上大量的超文本信息，潛移默化地學習了現代的發散性思維方法，懂得在處理複雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯繫，從而改變傳統性思維固有的死板和狹隘。有利於他們社會化的進程，更能激發其創造潛力。調查顯示，85．6％的上網中學生認爲網絡對自己最大的影響是改變了自己的學習方式，增加了信息量。59％的上網者是在上機過程中學習網絡知識。

中學生網民中，男生的上網率高於女生。上網學生中57．6％的人偶爾上網、40．6％的經常上網，大部分時間都泡在網上的只有2．3％。有59．2％的中學生網齡在半年到一年左右，而兩三年網齡的人只有10％，這說明中學生上網是近兩年的事。

中學生上網，有助於智力開發，中學生可以通過網絡獲取廣泛的新的知識，能夠拓展知識領域。在大力推行素質教育的今天，要求中學生不是讀死書、死讀書。網絡上有很多書本和課堂上沒有的.新知識。加上中學生上網多數是在週末或假期，81．2％的中學生上網的主要目的是爲了獲得更新的信息，23％的學生是爲了結交更多的朋友，6％的人上網是爲了玩遊戲。

在對網絡的基本評價中，有半數以上的中學生認爲上網是大勢所趨，30．5％的學生對網絡表示滿意，47．1％的人認爲對中學生上網應適當指導。

基於大量調查數據，調查認爲，上網激活了現代中學生的思想，網絡還使中學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存世界。據調查顯示：發達國家的許多學生，他們所掌握的70%的知識都是通過網絡獲得，並能運用於學習生活中。網絡是中學生全面瞭解外面世界、增長知識、提高技能的一個窗口。

網絡的全方位、超時空、互動性和隱蔽性爲中學生的社會交往提供了更爲廣泛的機會。學生可以利用快捷的電子郵件與他人進行遠距離交流，這種“戴面具”的交往方式可使中學生在平等、寬鬆的社交環境中盡情展現自我。調查顯示，53％的人上網是爲了向外發佈信息。

但調查也發現，網絡同其他事物一樣，除了有利的一面，也給一些中學生帶來困擾，從生理上，中學生正處於生長髮育階段，長期上網，眼睛容易近視，脊柱容易彎曲，內臟發育也會受影響。從心理上，網絡容易使少數自控力較差的中學生上癮、間接和符號化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對面的交往機會和願望、網絡高技術容易使有的中學生對網絡技術產生過度崇拜等。這就要求家庭和社會要對中學生多賦予愛心，正確培養良好的生活習慣，培養其樹立正確的人生觀。

調查認爲，因特網的發展使對中學生的教育工作呈現新的特點，學校教育應該是網上育人與網下育人相結合，以促進中學生整體素質的提高。

學生上網調查報告15

1．大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。

2．中學生上網的目的：

⑴中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩遊戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；

⑵大部分男生上網是爲了玩遊戲；一多半女生上網是爲了聊天；

3．比較熱門的網站

搜狐、新浪等；

4．中學生上網的時間：

大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學後和同學一起上網；

5．中學生上網的途徑

大部分中學生在家裏上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；

6．（非中學生）是否支持中學生上網：

支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”；

7．網絡對中學生的好處

⑴可以開闊視野，擴大知識面；

⑵因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，並能及時瞭解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；

⑶由於網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的.與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的瞭解學生的意見、建議，以及思想情況；

⑷可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。

8．網絡對中學生的壞處

⑴容易上癮。

許多中學生沉迷於網絡遊戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病症，影響中學生的健康成長。

⑵容易受網上不良信息的影響。

許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；

⑶容易荒廢學業。

許多中學生自控能力不強，上網經常着了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和複習，還影響到第二天的學習。

⑷網吧問題。

現在網吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網吧。許多中學生在放學後、節假日和同學一起去網吧上網聯機打遊戲、聊天等等，，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧裏更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網吧裏電腦上的主頁就是不良的網頁。

⑸網上交友問題。

許多中學生在網上都有網友。而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。

9．網絡對中學生心理的影響

⑴許多網絡遊戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是爲了玩遊戲，經常接觸這些遊戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。

⑵在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離髒話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷於聊天室，不可能不受其影響。

⑶在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷於網絡的虛幻世界裏，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善於於別人溝通等性格。