農村教師的薪資待遇

鄉村教師長期長期以來，受城鄉發展不平衡、交通地理條件不便、學校辦學條件欠賬多等因素影響，鄉村教師面臨着條件艱苦、工作繁累、收入微薄等尷尬局面。

但是在農村教師地位的低下的情況下，實際上直接影響到農村教育的發展，爲什麼社會發展到了今天，在全世界人都知道教育對於一個國家的重要性的時候;就在我們國家提倡科教興國的形勢下，我們國家的.很多農村中“讀書無用論”卻有越來越嚴重的情況，很多學生是讀完國小就輟學出來打工，農村學生真正能夠完成九年義務教育的學生大約是50%--60%，有些山區是30%-40%間，而不是上級部門所得到的95%以上。

在農村裏，農民們接觸最多的讀書人就是在農村裏教書的老師們，因爲農村的教師的收入一直很低，也沒有了什麼社會地位，不幸的教師們往往就成了這種讀書無用論的最好的反面教材。

身爲教師，經常會遇到這樣尷尬的事，有時在某些家長面前批評他的孩子怎麼不讀書的時候，他又會有意無意地說：“老師你自己讀了那麼多書，一個月能賺多少錢啊。”當你在教育一些學生要好好讀書的時候，他會時不時的丟出這樣的話來：“老師，你也是讀書人，那你讀了那麼多的書，一個月也只能賺那麼一點錢，讀書有用嗎?”面對這樣的話語，老師們也只剩下無奈了。

而在今年，這一局面有望得到改觀。《“十三五”脫貧攻堅規劃》提出，通過改善鄉村教師生活待遇、強化師資培訓、結對幫扶等方式，加強貧困地區師資隊伍建設。

鄉村教師待遇的改善同樣寫入了教育部等六部門聯合印發的《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》。根據規劃，全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，推進邊遠艱苦地區農村學校教師週轉宿舍建設，切實改善鄉村教師工作和生活條件。