訓練總結報告集錦15篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的訓練總結報告，希望對大家有所幫助。

訓練總結報告1

工程訓練實習總結報告 回想工程訓練實驗，實驗過程中的許多細節依然清晰地浮現在腦課程：工程訓練班級： 信息安全1201海中。與我們平時的課程相比，具有很強的實踐性，也因此更具趣味性。通過在實驗室裏指導老師的指導，親自動手實踐我掌握了一些具體生產經驗和工藝知識，收穫了很多。

我對相關的數控實驗比較感興趣。其中包括數控線切割、數控銑削和數控車削實驗。這幾個實驗感覺相對而言還是有一定難度的，尤其是對程序的編寫，但有趣之處也正在於此。一個個有趣的模型可以通過一段段的機器代碼實現。只要在老師講解的時候，如果在老師講解的時候能仔細的聽取講解並且記錄下其中關鍵的信息，在做的時候就顯得很輕鬆了，即使很長的程序也能很容易就編寫完成。儘管最後自己完成的東西比較簡單，但通過實驗，對數控車牀有了一定了解，學到了不少相關知識，感受到動手實踐的樂趣。

所有的工程訓練課中，給我留下印象最深的是鑄造實驗。在鑄造試驗中，每一步都要求做到位，稍有疏忽可能就會前功盡棄，不得不從頭再來。這次試驗中我們要鑄造的`是一個飛機模型，相比其他實驗，這個實驗真的比較考驗我們的動手能力，要求我們記牢每個步驟的順序。雖然這只是一個簡單模型，但是當最後看到自己親手做的作品，也挺有一種成就感。應爲這次實驗，我瞭解了鑄造的工藝，同時感受到生活中的很多不知怎麼做成的零部件原來是這麼來的。

我的最後一個實驗是鉗工實驗，大家普遍感覺這個實驗累人，我對此印象很深刻，因爲實驗結束後我手上都出現了一個水泡。首先光鋸斷那個鐵柱就花了很長時間。在把它鋸斷之後，伴隨而來的是手臂的痠痛和鋸條的發燙。然後還要經歷打磨的過程，我認爲這個過程除了投入力氣之外，還需要耐心和細心。在簡單的工作，只有耐心並細心去做才能把它做好。總的來說，鉗工實驗雖然很累，但也讓我們明白做事從細節做起，耐心並細心。

工程訓練作爲我大學生活學習的一部分，給我帶來了許多樂趣。從中學到了許多，見識了許多，因此對生活中一些機械設施有了更加深入的認識。同時讓我感受到實踐的重要性和樂趣。很多東西不是我們想當然就可以做到的，只有通過實驗纔能有個深入的認識，才能做好。最後感謝老師的耐心指導。

訓練總結報告2

時光荏苒，轉眼間高三工作已經結束，一年來，在學校領導的關心支持和體育組其他教師的幫助協作下，高三體育訓練工作取得了比較滿意的成績，回想一年來和學生一起頂風冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感覺確實有許多值得留戀的東西，現將高三體育備課組在工作中的一些心得和不足總結如下：

一、領導重視，搶前抓早

高三的體育大學聯考生訓練是在20xx年6月開始進行的，歷時10個月。但今年高三體育考生有一個的特點—我校第一屆體育特長生的參與。因此，體育高三備課組的三位老師及時商討拿出了體育大學聯考生的訓練方案，得到了體育教研組長鬍明珠老師，教務處姜際龍主任，劉先羣副主任，校長室吳菊文副校長的大力支持，爲以後的體育大學聯考的訓練工作奠定了良好的基礎。

二、嚴格管理，率先垂範

大量實踐證明，一個隊伍想要取得好的成績，必須有一個嚴格的管理，爲此，在訓練之前的動員會上，高三體育備課組制定了比較詳細的管理制度，對訓練時間、訓練課上以及對場地器材的'愛護等方面都提出了細緻的要求，使學生對我們這個隊伍的紀律有了一個明確的瞭解。雖然有了紀律約束，但有些學生平時對自己要求不嚴格，時常有意無意地違反規定，針對這種現象，組訓老師首先嚴格要求自己，每天早來晚走，做學生的表率，建立起了良好的師生關係，然後針對不同個性的學生耐心細緻地做他們的思想工作，經過努力，取得了良好的效果，確保了訓練工作能夠順利、高效地進行。

三、科學訓練，悉心指導

高三體育考生參加專業考試需要考四項身體素質，分別是100米、800米、鉛球、立定三級跳遠。要想在短短的看似一年，其實不足十個月的訓練時間裏迅速提高學生的身體素質，使每個學生都能達到自己理想學校的專業錄取分數線，難度可想而知。因此，必須針對學生的個體差異制定周密的訓練計劃。制定這樣的計劃對教練來說也是一個考驗，訓練量小了，身體素質提高不明顯，達不到預期的目的；強度大了，身體恢復不過來，影響第二天訓練，還容易帶來傷病。而且每個學生的優勢項目也不一樣，有的學生鉛球成績好，100米和800米差，有的學生800米成績好些，鉛球成績差等，針對這種情況，組訓老師首先是給不同類型的學生制定了不同的訓練計劃，然後在每天的訓練結束後及時反饋，詢問並記錄下每個學生的訓練感受，及時調整訓練的量和強度，經過努力，短時間便制定出了比較科學合理的訓練計劃，讓學生能夠吃的飽、吃的'好。對於技術含量要求較高的項目，如鉛球，我們三位指導老師採取統一講解和個別指導的方法，給學生分析原地推鉛球的技術動作，耐心細緻地講解動作方法並準確地示範動作，使學生在短期內便建立了正確的技術概念，但我發現有些同學在實踐中動作變形，通過分析我認爲是這些同學的絕對力量和腰腹肌力量弱引起的，爲此組訓老師決定給他們吃小竈，加強上肢和腰腹肌力量，經過一段時間的有針對性訓練，這些學生的鉛球成績有了明顯提高。對於那些100米成績較差的學生，組訓老師主要在提高他們的步長和步頻上下功夫，也取得了較好的效果。

四、培養良好的訓練作風

在日常訓練中，除了系統地進行運動技術訓練外，組訓老師還要培養他們的組織紀律性，爲集體爭取榮譽的責任感和堅韌不拔等優良品質，同時要培養頑強拼搏的訓練作風，加強隊員的集體凝聚力，讓他們爲自己能成爲訓練隊的一員而感到自豪。

五、要保證強有力的文化課程學習

文化課程是最後大學聯考成敗的關鍵，一般體育生的文化功底總是差一點，把文化課程學習還是要放到第一位，保證高效紮實的文化學習是體育生很難做到的，所以要十分重視文化課的學習，保證文化課學習的質量，始終把學習放在首位。對於成績下降的學生要及時處理，停止訓練先保證文化課纔是硬道理。教練要積極和各科任老師經常聯繫配合抓好體育生的文化課。

六、分析不足，找出差距

隨着科學技術的不斷髮展，一些高新技術逐漸應用到社會的各個領域，體育專業測試也如此，100米測試由手動計時變成了電子計時，今年又有更新，考試全程都有電子監控，要求非常嚴格，給學生帶來很大的心理壓力，許多學生在測試中出現違例，影響了大多數學生的正常發揮。這也給我們教練員提出了警示，要求我們在平時的訓練中動作更加規範，細節的把握上更加嚴格。同時更要加強心理素質訓練，讓學生學會在測試中調節好自己的心理，克服緊張情緒，能夠隨機應變，力爭超常發揮自己的水平。

訓練總結報告3

短短1天的集體拓展訓練已經結束了，但我內心依然爲之澎湃，激情依然因其而延續，拓展訓練心得體會－美之高。腦海裏總是浮現着訓練場上的情景，每個人都很認真的辦演着自己在隊伍中的角色、隊與隊的競爭與合作、全體參訓隊員的通力合作、個人的自我挑戰等等，都上演了“成功”與“失敗”；吳教練及其他教練在協助我們每個隊員完成集訓任務的同時又交給我們思考和行動的方向。“項目已經結束、思考永不停步”，訓練雖然已經完結，現在不是思考的停滯，而是思考的延續。

其實在訓練那天我的心情就同當天天氣一樣，陰暗、沉悶.......再看看周邊的環境、氣分，兩個字“沒勁”，因而在集合中不管教練說了什麼激勵大家的話，教大家做一些熱身的動作，我、我依然還是沒辦法集中，因爲在我映象中每次公司舉辦集體活動都是很平淡，沒意義，很拘謹的。然而，這次的活動訓練確是讓我喚醒了心中的那個巨人，邁出了斷橋上的一步：

暴雨中，任憑雨水淋露着拓展訓練場所，雨水大的模糊我們的視線、影響着我們的聽力，在教官的帶領下，各小組成員集思廣益確定了隊長、隊名、口號、隊歌，通過小組風采展示的方式進行PK，最終確定了七個小組。

在這次拓展中給我印象最深的項目就是：空中斷橋、穿越電網和畢業牆.......

空中斷橋是我隊的第一個訓練項目，看到隊友們一個個輕鬆的跨出高空的一小步後，我雖然有恐高症，但也勇敢的爬到斷橋上，上去之後才發現邁出這“一小步”的艱難；才體會到“舉步維艱”的意境；才意識到我眼高手低了。站在空中，猶豫不決，腿顫抖的無法再向前邁出一小步，雙手緊緊的抱着那個梯柱不肯鬆手，生怕自已一不小心就掉下去。內心裏不斷的浮現着出現失誤的景象：覺得自已腿短，步子不夠大，踩空了怎麼辦，或者步子夠大，但沒有踩到對面的木板上怎麼辦？恐懼和困難在我的`想象中不斷的放大，讓我更是不肯挪動。斷橋下，教練的鼓舞、隊友的鼓舞都沒有灌進耳朵裏。最後我斷了要跳的念頭，準備下來，此時教練對我說：你真的要下來嗎，真的不跳嗎，機會只有一次哦，下來了你就沒機會了，放心，有我在，還有保護你的繩子，勇敢的跨過去，你沒問題的。此時的我太害怕、太緊張了，腳抖的不行，過了好一會在教練的引導下我深呼吸盡量讓自已內心平靜下來，終於我笨拙的腳開始挪動的邁出跨到了對面木板上，此時的心情豁然開朗但還是害怕，在返回起跳木板時我不斷的鼓勵自已我行的，最後順利的跨回去了，心得體會《拓展訓練心得體會－美之高》。也許，眼前的困難並不可怕，可怕的是我們內心的恐懼不斷的放大了困難的程度，內心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。

其次是穿越電網，此項訓練是要求所有人在30分鐘內，依次從電網的一端穿越到另一端，每人只能用一個網眼，穿越者和協助者的任何部位〈包括頭髮和衣角〉觸網都算失敗，而且這個網眼同時也作廢。這一切的安排都是爲了確保最終所有人員都可以順利穿越的目標的達成。因爲我們的不信任，不相信自已，不相信奇蹟，沒有合理的安排，更有不願意償試，就因爲這些種種因素導至我們浪費了很多時間，最後我們隊在這一項目中並沒有全部穿過。雖然沒有通過自已感到遺憾，但是我確懂得了這個項目的目的是鍛鍊人的統籌安排事情的能力，只有安排合理，才能獲勝，如何合理利用資源，如何最大限度的利用它，需要事前進行周密的統籌安排。相當於一個團隊在完成某項任務一樣，是要面臨着巨大的風險，應該要讓團隊的每個成員都充分了解團隊所面臨的風險，隊員才能自覺規範各自的行爲，避免人爲因素帶來的資源浪費。

我們訓練的最後一項是畢業牆：除非親身經歷,否則你也決不會相信團體合作的精神和力量有多大，當團隊的精神發揮得淋漓盡致時，往往會完成出乎意料的事情。畢業牆就告訴了我們這個事實。在這個最後的項目中，教練問我們的大隊長需要多長時間將全部人翻過這面牆時，隊長回覆的是：全體125人在不借助外界任何物品的情況下，在35分鐘內全部翻越過高 4米的平板牆壁。時間開始時，整個項目的流程在我們的大隊長的規劃下有序地展開：首先搭建人梯將一個身體靈巧的男生送上畢業牆，接下來，由其它人繼續搭建人梯，將其餘隊員通過“下頂”、“上拉”的形式，把所有隊員依次送上畢業牆，最後的兩名隊員通過其中一名以整個身體作爲連接將其帶上畢業牆。而在此過程中，其它暫時未被傳遞的隊員則擔當起保護的責任。在有序的計劃，全體的團結合作，和勇於奉獻的人梯的努力下，奇蹟出現了，125名隊員順利登上畢業牆才用了18分35秒的時間。在這裏我看到了一個團隊的目標，有力的領導核心，團體協作，全力付出，“下頂”的扶持和“上拉”的援助的團隊凝聚力的存在,併發揮着驚人的作用。這是團結的力量，這更是一個團隊的勝利，我們需要的正是這股凝聚力。

這是一個協作的社會，是一個需要信任和支持的社會，我們要持有一種團隊協作的精神，一種積極向上的態度，一種規劃解決問題的方法，一同努力，一同接受，一同克服內心恐懼，一同完成任務，一同喜悅，一同建立最堅實的團隊！儘管蚊蟲叮咬，我們也不曾理會，即使在疼痛中默默忍受，也不願害集體受罰．在這次訓練中讓我們懂得只要邁出去就會有奇蹟，只要團結一致，就能克服困難―――邁向成功．

訓練總結報告4

今年暑假，我參加了由社區主辦的“軍事訓練營”活動。第一項活動就是由吳教官來教我們站軍姿，正步走和齊步走。他說其中最難的是正步走，一個單腿站立，另一隻腿的腳尖壓直着擡起來的動作就要練習大約一週的時間。站在我周圍的國小生聽見這話，瞪大了眼睛，長大了嘴巴，還輕聲發出“哇”的聲音。

後來，我們去了吳教官受訓的地方，“國防科學技術大學”。我們去哪兒的目的主要是瞭解軍人們的生活和學習。他們寢室裏的被子全都是“豆腐乾”一樣的，牀下的鞋子像一排身穿迷彩服的士兵一個挨着一個，直挺挺地站立着。拉開衣櫃來看，每件衣服都是整整齊齊地折放在裏面。就連陽臺上的雜物也是井井有條地呆在它們各自該呆的地方。洗漱間更不用說，每天要擦四五遍地板。

隨後，我們頂着烈日來到士兵們練習打靶的場地。士兵們見到我們年紀小，太陽如此毒，就把在陰涼處的位子讓給我們坐，而我們爲了表示感謝，就唱了一首《團結就是力量》給他們，它們熱烈地鼓起掌來，還叫好，我們唱完後，他們又熱情地鼓起掌來，也爲我們唱了一首軍歌，我們也鼓掌，但不如他們響亮。在這所學校的道路上，我們不時可以看見許多意氣風發的男兵，英姿颯爽的女兵從我們身邊走去，我相信，在今後的人生道路上，它們也會用這樣的態度來面

“戰神、戰神、戰無不勝！”“刀鋒、刀鋒、振我雄風！”這是同志們嘹亮的口號聲。訓練開始前，教練要求我們分爲兩支隊伍，每支隊伍限在10分鐘之內製作一面隊旗、選出一名隊長、一名隊花、起一個隊名、編一句口號、一支隊歌，最後各隊擺出一個隊形進行展示。在大家的共同努力下，我們按時完成了教練部署的任務，分別組成了“戰神”和“刀鋒”兩支隊伍，我也很幸運的被推選爲“戰神隊”隊長。每當一個項目開始和結束時，大家都會喊出口號，唱着隊歌，士氣高漲、振奮人心！讓我們時刻感受會到了要想完成好一項任務，光靠幾個人的力量是不夠的，需要每一個人的努力，需要大家的`合作精神，只有集中統一、團結一致、才能發揮最大效應。

“忘記年齡、忘記性別、忘記身份，”在拓展訓練中，教練告誡我們要做到“三個忘記”，讓自己擁有花季一般的年輕心態。心態決定成敗！當我們面臨困難和壓力的時候，最大的敵人不是前方的艱難險阻而是自己，往往最難戰勝的敵人也就是我們自己，所以在做任何事情的時候，我們都要保持積極樂觀的態度和勇往直前的鬥志。回顧兩天的拓展訓練，我有一些親身體會想和大家分享。

破冰訓練（牽手觀音）——專注是成功的基礎。這個項目要求大家以每6人爲一組，每組人員伸出右手的食指撐起一支竹竿，然後向下一直將竹竿運到膝蓋位置。每個人的食指必須同時都在竹竿上，如有一人食指離開竹竿，就要回到起點重新開始。這個項目看似簡單，做起來卻相當困難，大家雖然都想着讓竹竿向下，竹竿卻不由自主地向上，在幾次失敗的嘗試後，甚至發出了“你的手指高了、你的手指用力過大了”等一些指責的聲音，遊戲被不斷地中斷而重新開始。我感到這個項目是在考驗大家的團隊意識和配合能力的，要想發揮1+1>2的協同效應，每個人必須首先把自己的"1"做好，專注做好自己份內的事，不對他人過多地指責與抱怨，默契配合方能齊頭並進。

訓練總結報告5

這學期的工程訓練就這樣結束了。經過這些天的學習，或多或少課程地從中獲得了一些收穫。當然對我來說它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，掌握了技術，打動了內心。不同專業的同學們聚集在一起，相互交流借鑑工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力，團隊意識也得到了一定的提高。

在老師的指導下進行獨立的實踐操作，以獲取機械製造的基本工藝知識。當然這樣短時間的集中實習，實際上並不是真正的要讓每一學生熟練掌握操作每一個工種，從時間上來講這也是不可能的`。而真正的目的在於，要我們在每次將近兩個小時的時間裏接觸到了新的事物，在一個完全陌生的領域獨立的去探索嘗試，甚至需要融入自己的創新思路。通過老師簡單講解，我們自己親手實踐，不但讓理論實踐化，更讓我們加深了對工程訓練原理的理解。我們未曾接觸過的領域，只有敢於去嘗試纔能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然明知它的危險性很大，但還是要求每個同學都要親自去操作而且要加工出成品，這樣就鍛鍊了大家敢於嘗試的勇氣。

工程訓練概論上老師大致講了實習內容，着重強調了實習的安全過後，首先實習的是數控機牀，雖說之前都沒接觸過，但聽老師講解過後，就感覺沒有想象的那麼難。在講完機牀的工作原理及注意事項過後，老師就給了我們時間，讓我們自己去設計自己的工件，這不但是讓我們進一步理解其工作原理，還增強了我們自身的創新意識。老

師還讓我們自己把自己設計的工件輸入機牀，不但親自操作了機牀，還檢驗了我們自己的工件是否合理，操作步驟是否正確。如果時間充裕，老師還會給加工出來，給我們作紀念。

鉗工、焊接、車削、銑削、鑄造、自行車拆裝，這些無一不是工件加工的最原始的方法，但也是最實用的方法。課後同學們之間調侃時就說這些實習項目既是技術活，也是體力活。特別是鉗工、鑄造，它既需要你用心仔細，還需要你有足夠的力氣，才能很好地完成實習。當然車削和焊接可能是這些中最危險的項目吧！不能因爲危險就不做了吧，這就需要我們加倍小心，實時牢記安全。銑削雖說不難，但需要的時間要多，苦於時間，我們的實習任務也相應減少，未免有些許遺憾，但我們還是儘量使工件合格。自行車拆裝就需要我們先把完整的自行車拆解出零件，然後再把零件按本來的樣子還原。這一拆一裝的過程中，使得我們的動手能力得到提高，還讓我們進一步瞭解了這個我們生活中重要的交通工具。

通過工程訓練，培養了動手能力，在這個過程中我再次感到了集體的力量並深感協作的必要性。每一個設備都在工件加工過程中發揮着不可替代的作用。對於我們來說實際操作只有短短九次課，使得我們沒有時間去深入學習。雖說整個實習的過程對於我們來說很累，但我們受益匪淺，所以說我們是累並快樂着。

　　姓名： XX

　　學號： 20xx1300

　　20xx年x月x日

訓練總結報告6

童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它越來越被人們所喜愛。優美動聽的童聲合唱，不僅可以引領學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的薰陶，進而培養良好的音樂感和高尚的藝術情操。學生通過音樂訓練，不僅有利於學生的聽覺和樂感的培養，更有利於發展學生的綜合音樂能力，提升個人的綜合素質。在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

　一、合唱隊的選擇與組織。

合唱隊的組織首先是挑選隊員、合唱對學生的要求較高，學生應具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，經過一段時間的訓練，以老隊員帶新隊員,我們迅速地組織了一支80人的隊伍，選好隊員後根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕鬆自如、音色清亮充實的隊員劃分爲童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的隊員劃分爲低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。就在最緊張的時候又碰上五年級質量檢測，學生又要補課又要參加排練，每天看到學生一副疲憊的樣子我心裏真心疼她們，很不是滋味。在訓練中我們欣慰地看到，隊員之間都互相尊重，互相學習，在學習的過程中能互相合作，並具備處理個人和集體關係的能力。合唱團由這樣一羣孩子組合而成本身就是一支富有戰鬥力的隊伍，由於本學期十月份就要參加全市的合唱比賽，時間緊、任務重，在各科老師、學生家長和學校領導的關心和支持下，在不影響孩子正常上課的前提下，我們和孩子利用點滴時間，加倍熱情、滿懷信心地投入到了高強度的訓練當中。

二、合唱的訓練方法。

合唱隊的訓練在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，爲合唱教學打好基礎。

1.呼吸訓練氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸後，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸後停留瞬間，用輕柔的“嘶--”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸後停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，並能逐步運用到歌唱中來。

2.發聲訓練，由於剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先採用哼鳴進行練習，以便儘快統一聲音位置，取得聲音的共性。在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普通話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之後，我們才進行合唱訓練。

三、有針對性選取合唱訓練內容。

1.熟悉歌曲，掌握旋律這一次我們選了兩首歌曲，一是《春筍拔節噼噼啪》，二是《升起無限希望的太陽》。針對校歌合唱比賽的要求，根據學生本學期的合唱訓練計劃。在合唱訓練中我們一般採用視唱法，指導隊員分聲部先後作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急於填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然後進行聲部練習。在分聲部練習時着重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然後，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞後的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握後，才進入填詞演唱階段。

2.歌曲的藝術處理兩首合唱曲學生在掌握了基本旋律後，爲了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。這兩首歌對比性很強，一首是優美抒情的；一首是活潑俏皮的，經過處理，聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互瞭解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

訓練是個長期的過程，需要老師和合唱隊員共同完成，而老師就是領航者，決定着整個團隊的發展方向，是需要全身心去投入和實踐的工作，是在一次又一次實實在在的'訓練中用汗水澆灌的成果。總而言之，在學校領導和全體老師的大力配合支持下，經過我們兩位老師和隊員的努力，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，我們音樂組的兩位老師在短短的一個月時間裏從組隊、訓練、選曲、參賽，一切都有條不紊的進行着。一路走來我們做到持之以恆，利用早上和下午放學的時間甚者週末加班加點進行訓練。功夫不負有心人，我們在十月份的“揚中市中國小生校歌合唱”比賽中取得了揚中市一等獎的好成績，爲我們學校的合唱藝術再添光彩。在下個階段的訓練工作裏，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啓發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！

訓練總結報告7

藍村鎮第一國小合唱趣國小在摸索中成長，在活動中總結經驗，逐漸尋找到了一條屬於自己的發展路子，但由於是剛剛成立的合唱小組，受整體年齡偏小、聲音控制不佳等諸多因素的限制，所以，在教學活動當中，必須的有一條屬於自己並適合於這個團體的活動計劃。經過將近一年的教學活動後，我們同時也總結了一些好的和欠缺的經驗，現在，就這一學期的活動工作，作如下總結：

一、 活動紮實有效地開展，得到領導的重視

從一個合唱團的組建，再到各方面的提高，這都需要一個漫長過程，孩子們都是第一次接觸合唱，在他們的小腦袋裏對合唱並沒有明確的定義，這就需要合唱團的訓練者、組織者，在平時的活動當中慢慢的用實際活動去詮釋合唱這一音樂活動，從而也讓學生在內心樹立起合唱這一概念，並全身心的痛入到排練當觀衆來。一步步的活動有序的進行，離不開學校領導的重視與關心。在合唱團的成長過程中，校領導多次就關於如何提高合唱團的整體水平與相關負責人進行談話，雖然對這些專業性的只是沒有多少了解，但是他們會對整個合唱團的發展目標及具體活動計劃進行詳細的規劃，這讓我們這些組織者也有了整個合唱團的發展目標。

　二、 音樂知識在活動中滲透，逐步提高藝術修養

把基礎音樂知識與合唱訓練相結合，是我們在活動管用的教學方法，經過，本學期的活動訓練之後，學生對最基礎的音樂知識已經有了瞭解，這種方法取得了較好的成效，所以在今後的活動當中因多用。

　三、 活動中存在的不足

合唱是一門綜合藝術，需要學生在思想上有整體的概念，這種概念不是一朝一夕就能培養出來的，他需要很長的一段時間來進行訓練、磨合，也是隨着學生個體藝術修養來體現整體的藝術造詣，這就需要我們的合唱隊員的集體藝術修養，到達一定的'層次。其二就是聲音和情感的處理，歌曲的核心是情感，情感也是歌曲的靈魂，所以說沒有情感的音樂是沒有任何意義的音樂，我們在培養學生情感的過程中，就是要慢慢的滲透這種情感，培養學生用心去演繹每一首歌，進而達到最佳效果，聲音的統一也是至關重要的，合唱中沒有個體，沒有特殊，只有大同的聲音，他才能做合唱中的一員。

總之，在合唱團成立的這將近一年的時間裏，我們看到了收穫，更看到了不足，這些只有在以後的不斷總結和經驗中才能解決

訓練總結報告8

9月8日，公司組織中高層管理人員到懷柔誠通培訓中心，進行以“培訓拓展”爲主題的系列活動。此次拓展訓練通過破冰、高空斷橋、信任背摔、瘋狂市場四個項目，揭示了抽象而深刻的道理，讓我們找回了工作中被時間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。這使我們更深刻地意識到，其實我們每個人都是很堅強的，每個人在平時工作和生活中都有潛在的能力未曾發揮出來，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。

每個小隊都由隊員自己起一個隊名，並選一首隊歌和一句隊號。在開始項目前和結束項目後，我們都大聲的唱隊歌，喊隊號，這使我們每一個人都時刻感受到，自己不是一個人，而是處在一個團隊當中，要成功完成訓練項目，需要每一個人的努力，需要大家的充分合作。大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協作。這使我感受到，如果我們在實際工作中都能像在“同舟共濟”中一樣，口號一致，步調一致，我們就能成爲一個團結的、具有強大競爭力的團隊。

訓練中印象中最深刻的是信任背摔，信任背摔是一個鍛鍊團隊精神最具有代表性項目。當學員站在1.7米的'跳臺上直挺地向後倒下的時候，在臺下方的學員會用

手托起成一個“人牀”把臺上摔下來的學員接住。如果臺上的學員不信任臺下人的話，就可能會屁股先下，使下面的個別學員收到很大的傷害。如果臺下人不信任臺上的人的話，就可能會

跑開，那麼對臺上學員的傷害可想而知。信任背摔關鍵是要信任隊友，在背摔中，隊友爲背摔者架起了一座生命之橋，當我們對同伴或者團隊出現信任危機時，就會猜疑、無法真誠相對，然後動作就會變形、行動容易出軌，我們的所作所爲不僅得不到支持，還有可能損害到團隊的利益，而且最終讓自己受到損害。這個活動也讓我意識到越信任別人，自己越安全，只有在心理放鬆、姿勢標準的情況下，倒下的人最安全，而接的人也最省力。

在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都在爲自己的順利過關而滿足，爲同伴成功而歡呼。即使在整個訓練過程結束之後，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論着訓練中的事情，都感到回味無窮。通這次拓展訓練增強了大家的自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，同時增進了對集體的參與意識與責任心。也讓我們明白了我們是一個團隊，而我們的每個人就是團隊中的一員，自己能克服困難，因爲有隊友們的支持，有他們的鼓勵，我們才勇敢地踏出了這一步。同理，在工作的過程中，如果我們都是孤立一人，沒有同事們的協助，支持，理解，工作也是很難開展，再好的想法也是一句空話。雖然只有短短一天的時間，但我想這次經歷一定會在今後的工作中給大家帶來很大的幫助。

訓練總結報告9

時下中國正處於一場劇烈的社會轉型過程,價值體系多元,各種利益格局消長、變化。在人文化浪潮方興未艾、高漲不已的今天，青年人總會時時面對激動與困惑，進取和消沉，艱難與憂患等等極具衝擊性的矛盾情緒。而與我們一牆之隔的和平的守望者和保衛者——軍人，這個特殊的羣體，他們有着怎樣的思想?是否還象兒時記憶中的模樣?是否和影視、文學作品中描寫的一般?我們之間的差異性到底在哪裏?他們的精神、作風，他們的工作模式和方法有哪些值得我們借鑑和學習的地方?帶着滿腦子的疑問和憧憬，身爲“6331”工程的一名鍛鍊幹部，我懷着探祕和學習的心理走進了軍營。經過三個月的當兵鍛鍊，我有如下幾點感受：

一、實幹拼搏出成績

部隊強調的是硬指標，“打得贏，不變質”是其追求的

終極目標，一切訓練和工作都圍繞此目標展開。空談無益，只有實幹，必須付出血和汗的.代價才能取得成績。打靶、隊列、戰術等指標都是一目瞭然，無須浮誇，不能粉飾。

令我感觸較深的是，現在機關上已經不再鼓勵“帶病堅持工作”，而部隊仍在提倡“挺一挺”的精神，不準隨意請假。他們的理念是：平時都不能咬牙堅持，還何談戰時的流血犧牲、爲民奉獻。我們參訓的第一個星期，時逢流感肆虐，一傳十，十傳百，加上訓練強度異於常人，拉傷韌帶的有之，肌肉撞傷的有之，頭痛拉稀的有之，痔瘡肛瘻的有之，至於鼻涕口水，好在還有一身能默默承受一切的迷彩服……一時間傷兵滿營，士氣大衰。我們喊苦喊累，但沒有一個人願意退出，因爲這是勇氣和意志的較量，誰也不願當懦夫。說實話，我在部隊時鬧了兩天肚子，就親身體驗到了褲襠裏兜着一包東西奔跑的滋味。爲了避免不雅，只好省略細節。

通過軍訓期間的鍛鍊，增強了求實、拼搏的意識和不懼困難的勇氣，使我體會到：命運全在搏擊，奮鬥纔有希望;失敗只有一種，那就是放棄努力!位列全球四大金融公司之一的美國摩根斯坦利公司，每年新招聘的員工都要參加海軍陸戰隊的殘酷的體能訓練，結業的時候教官說：“從今天開始，我相信你們能夠承受未來將要發生的一切。”我將以此自勵，面對挑戰。

二、“紀律中有無窮的戰鬥力”

軍隊講求集中統一，不講等價交換，以服從命令爲天職，對上級的命令，絕無討價還價的餘地，必須無條件堅持執行。紀律嚴明、令行禁止，是軍人的第一要義，是軍隊的生命所繫。

秩序，是理性的選擇，是一個社會健康發展的保障。法治社會、和諧社會強調的都是一種秩序。軍隊的秩序性是最爲突出的。囿於思考的深度，在這裏對它的紀律嚴明、步調一致、令行禁止、團隊精神、拼搏精神、政治教育的經常化等等優點和可移植性以及集中、刻板、缺乏創造等弊端及辯證關係不作討論。我想說的是，軍營鍛鍊讓我震憾、給我啓發最大的有一點，那就是它的思想和行爲具有高度的指向性和確定性。也即是人民軍隊因應當代新軍事變革而提出的兩大主題：打得贏，不變質。我最看重的就是每個人都爲了一個共同的目標而努力的態度和由此表現出來的勇往直前的精神，而且他們行爲的驅動力普遍是出於一種自覺、一種需求。追求真理也應該有這樣的精神。說到精神，又不禁想起國民性格、中國足球的疲軟等現象及其根由，還是就此打住。

三、“團結就是力量”

這同樣是一句歌詞。這首歌人人都會唱，而我感覺通過

軍營的鍛鍊，對“團結”和“大局”的體認可能會更加深一層。軍人崇尚集體主義,思考問題總是從整體的角度出發,這既是傳統,也是需要。比如隊列訓練講究整齊劃一，步調一致，一人出錯，影響全局。至於戰時，那就更需要張揚集體主義的大旗，才能在關鍵時刻爲了國家利益、民族大義而捨生忘死。通過與戰友們朝夕相處，一起學習、生活、訓練，相互尊重，相互信任，團結互助蔚爲風尚，集體榮譽感和大局觀念得到了增強。這種團隊精神的打造，友情的培養，完全是由汗水凝成，是無法用金錢來衡量的。而團結要靠共同的信念來凝聚，所謂“兄弟同心，其利斷金”。總之，團結是大道理，不團結就沒道理。

四、動靜之美，盡顯風流

軍旅中有異於地方常態的整齊之美、節奏之美、和諧之美、靜穆之美、迅捷之美。這些都要通過每個人的努力、日常的養成、點滴的積累才能達到。爲了實現這些美，說是盡顯風流，卻着實讓我們吃盡了苦頭。練正步時的“出腿一陣風，落腳一個坑”;出早操時的披星戴月、寒氣襲人;緊急集合時的腎上腺激素猛增;雄渾的番號聲、靶場上密集的槍聲以及激越的軍號、鏗鏘的步伐、揮汗如雨、摸爬滾打、嚴厲的教官、幽默的戰友……所有的一切，都在我心中永遠定格，以至於直到現在，還會時常在夢裏聽到似乎有一種奇怪的東西在召喚我，隱約間槍聲大作、人喊馬嘶，使我熱血沸騰，摩拳擦掌，準備衝鋒!凝神細聽，原來是遠方的軍號與我產生了心靈感應。

訓練總結報告10

通過一學期的對工程訓練課的學習，我增長了不少知識，以前總是不喜歡去碰那些機器零件、尺子之類的東西，總覺得不好玩，很無聊，而且還很髒，但經過一學期的課程瞭解及實際操作後，發現其實這些機器啊、零件啊很有意思，因爲你只需要在旁邊操作，把該調整的刻度都調好，該開得開關按好，車牀機器的一切操作都由你指揮，感覺非常的不錯，比如什麼車削啊，銑削啊，數控銑削啊等那些，一切都是機器在運作，做出的成品比人工的'要完美得多。

在這短短的十講實訓課中，我印象最深的是陶藝課和那個老師，在我們進入陶藝室之前，我們對陶藝是完全不知的，不知道它的製作過程是怎樣的，但上了一講課後就覺得原來陶藝也挺簡單的，不是我們想的那樣難。首先，老師給我們做了個示範，看到一團泥在老師手裏一會兒變成一個杯子，一會兒變成一個碗，一會兒又變成一個花瓶，覺得又美妙又神奇，極於想試試身手，本以爲簡單，但是在製作過程中卻遇到了不少麻煩，要麼是因爲泥土太硬了，要麼就是放在旋轉臺上的重心位置不對，反正失敗了很多次，不過，功夫不負有心人，最終還是算交了一份自己還算滿意的作品。給我們上陶藝課的是一位非常和藹的老師，他不停的在我們中間走動，給我們指導，好讓我們更順利的完成作品，也是因爲這樣，我們每人才交出了一份成果。

另外，還有一講課我印象比較深，就是焊接實驗課，最開始老師演練給我們看的時候，我覺得好危險，因爲它的那個火光到處飛，怕小的火星濺到身上，當自己在做實驗的時候第一次覺得手都在抖，做了一次過後就覺得沒什麼危險了，而且很興奮，所以做了很多焊接的條紋，當然，在做焊接的時候對我來說最大的困難就是把握不準焊接條與需要焊接點的高度，所以經常焊着一半火光就熄滅了。然後又得重來，不過在最後老師檢查的時候還好，因爲老師在旁邊慢慢指導的，所以焊接出來的效果還不錯。

總之，簡短的十講工程訓練課讓我獲益匪淺，就我個人來講，我很希望學校能夠多開一些類似這種工程實訓的課程，讓我們文科生多瞭解一些理工性質的課程，因爲這些在以後生活中難免會遇到，如果我們連一些關於理科方面的常識都不知道，就真的落後了，當然，也希望學校能夠多提供些機器設備。因爲學校的同學太多了，但是設備卻很少，經常上課都是幾個人一組做一個實驗嘛，這樣的話在有限的時間內難免就有同學沒機會做，當然，這些只是我的一些建議。

訓練總結報告11

工程訓練實踐課與一般的理論課不同，我們在老師的指導下獨立完成實驗或是與同學一起完成，以獲得製造的基本工藝知識。所學的知識都非常具體、生動而實際，實用性很強。作爲理工科的學生，這些基礎知識和基礎技術還是應該要具備的。

第一次去工程訓練課是概論課，讓我瞭解到我們這次實踐課都應該要做什麼，都要遵守些什麼。像提前看了鑄造的一些視頻，讓我產生了濃厚的興趣感。我們要嚴格遵守紀律，不遲到，不早退，不曠課，實驗期間要服從老師安排，未經允許不得擅自開動設備，要穿軍訓服，實踐時認真聽老師講等等。實驗室裏更是讓人難忘，像焊接試驗時，郭老師很認真給我們講焊接要用的器材和實踐過程中的一些安全問題，怕我們不懂出事。在他那裏，我學到了很多常見的但又不懂的知識，讓我有勇氣點燃第一根焊。在這裏，我們兩人一組，互相鼓勵，互相學習，交流經驗，學習很愉快，很輕鬆。

此次的實踐課程，讓我看見並接觸了很多的試驗儀器設備，像弧焊機、遊標卡尺、銑牀和臺虎鉗等等，多得我都說不清了。以前這些東西通常都只能在電視裏纔看得見，沒想到第一次真正看到還是在大學校園裏，真是讓人興奮不已。在使用各種設備時，我都很小心，每次試驗完畢，總要整理和清點使用過的工件、工具和量具，將設備擦拭乾淨，並將周邊環境清掃乾淨。在學習中，瞭解了機械製造的一般過程和基礎知識，熟悉了一些零件的加工方法及其主要設備的使用，瞭解了新工藝，新技術，新材料在現代機械製造中的應用。

在實驗中有苦也有樂，我覺得最累不過鉗工了。首先要會使用臺虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋、劃針等，還要鋸斷半成品，費體力。特別是我第一次拿到的鋸齒基本上都已被磨得快沒了的，鋸了很久，身體都軟的沒力時纔去向旁邊的借好點的鋸齒，這才鋸斷了。然後還要用銼刀把據面磨平，銼六邊形，很是需要精力和體力。雖然苦了點，但做出來的`螺紋很好，老師直接打了八十幾分，讓我感到很欣慰，很高興。回想一下其中苦樂，還真是回味無窮。

機械製造工程訓練是一門實踐性的技術基礎課，以實踐教學爲主，讓我們獨立操作，並有老師在旁輔助。通過學習工藝知識，使我們瞭解基本製造過程與製造工藝，用學到的工藝知識來解決實踐中遇到的一些具體問題，加強了我們對理工與人文社會學科知識的融合。對於一個理工科學生來說，動手能力，在實踐中學習並獲取知識的能力，以及運用所學知識和技能獨立分析和解決工藝技術問題的能力很重要，而這些能力都是通過實踐來培養。在訓練中，我們親自動手操作各種設備，使用各種工具，結合實際進行操作訓練。

當代大學生就業難的內在原因就在於綜合素質低，創新能力低。而工程訓練是我第一次接觸實際工程環境，第一次通過理論與實際的結合來檢驗自身的學習效果，該課程增加了以後學習和工作中所需要的工藝知識和技能，讓我們樹立起工程意識，增強了勞動觀念，集體觀念，從而提高了綜合素質。在學習中，我接觸了很多機械設備，瞭解了一部分設備的結構、原理和使用方法。實踐是創新的唯一途徑，只有善於在實踐中發現問題，才能使自己創新意識與創新能力得到發展，而提高綜合素質與創新能力，也使我們能更好更快地適應社會生活，融入社會。

衷心希望學校的工程訓練課程能越辦越好，培養更多的社會綜合型人才。

訓練總結報告12

工程測量實習是所有土木工程學生必須完成的一門課程，雖然在上工程測量課的時候做過一些實驗，但是那些實驗主要是針對測量的某一塊而專門做的，我們總感覺缺乏一定的動手的能力，把理論知識與實際操作相結合的能力，因而我個人認爲很有必要把這次實習做好，不僅僅是因爲一門課，更重要的是它爲我們以後工作提供了某些測量的經驗。本次測量在第十九周與期末考試相沖突，再加上天氣的原因，因而爲期一週的測量我們可以利用的時間就很少了，所以本次測量我們總共測了四次，這次測量的主要任務是利用1：500的比例尺繪製地形圖，地點我們選在青年園湖處以及西七舍周圍。

通過本次實習，鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識，掌握了dj-6經緯儀的基本操作，並達到了一定的熟練程度，而且還有機會學會了地形圖的繪製方法。鍛鍊了我們畫草圖、運用cad繪圖的能力同時也積累自己的繪圖經驗和提高自己的繪圖速度。除了從本次測量實習中獲得了測量實際工作的初步經驗和基本技能，還着重培養了我們的獨立工作能力，培養我們在施測現場發現問題、解決問題的能力，而且進一步熟練了測量儀器的使用技能，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度，並對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統的認識，這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的`，但又是十分重要、十分基礎的知識，有了一定雄厚的基礎纔可以決定上層建築。因而此次實習不僅讓我積累了許多經驗，也讓我學到了很多實踐知識。

測量實習是一個團隊的工作。我們組有五名組員，每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發揮出較高的效力。我的主要任務是使用儀器測量水平距離。第一次測量主要是完成控制點的選取，由於青年園各處地形不一樣，考慮到控制點應選在相互透視良好，地勢平坦，分佈均勻，便已保存和測角和量距，經過我們相互討論最終確定了下來，我個人認爲除個別控制點選的不夠好外都很不錯，畢竟青年園樹很多，考慮到所有是不可能的，所以在測量過程中有些點不可避免的會有一些偏差。由於控制測量要求精度很高再加上對操作不瞭解，對儀器的不熟悉，還有彼此討論某些方法等，控制點的測量花費了很長時間才完成，所以第一次測量完成了對控制點的測量。

經過我們討論方法後，第二次測量進度明顯快了很多，由於在大學四年頂個球那裏地形有些複雜，所以第二次任務主要完成了對該地區的碎步測量，這次測量出現了新問題，比如立杆的同學不夠專心，杆立的不夠直，嚴重影響角度的測量，還有由於地勢的高低不平，中間有障礙物等原因，有些地方的距離測量出現了一些問題，經過我們認真討論後，在有障礙物的地方我們統一把尺子提取來，在測那個鼎處我們先測圓半徑再用經緯儀定線測出控制點到圓外的距離最後相加，由於測量湖那裏力控制點較遠，我們選取了一個支部點輔助測量。

第三，四次測量主要完成餘下碎步點的測量，尤其是第四次，碰上前晚剛好下過雪，由於天氣的原因，給我們的測量帶來了不少麻煩，雖然困難重重，但是我們還是成功的完成了實習任務。

由於第一次測量的數據記錄不夠好，這給我們處理數據帶來了麻煩，還好後面參看了別人的記錄方法，及時改正了過來，由於需要處理的數據很多，因而數據記錄一定要科學，清晰。

接下來是處理數據和繪製地形圖，通過我們小組兩天的努力，最終在1.21號把圖畫完，數據都全部處理完，最後看的自己的成果的時候，感覺還是很自豪。 由於我們擁有這樣讓你鍛鍊的機會是少之又少的，馬馬乎乎就等於將一次絕佳的機會給浪費了，而且還掛科！所以，我們這個組的每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對經緯儀測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來後還要對內業進行準確計算，因爲這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷着嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求爲止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。只有這樣，日後走上工作崗位纔會得心應手，少走彎路。例如：進行測圖時就要注意以下幾點：

（1）標杆要立直，儘量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將視野的氣泡調平（兩側的線重合），否則造成的誤差會很大。（2）當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。（3）在測量時候一定要小心，因爲稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。（4）在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。（5）選點非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意並非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。（6）要先將道路和主要建築物確定下來，然後在添加其餘次要方面，這樣不但條理清楚，有利於作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過得範圍能夠做到胸中有數，避免漏測、重測。（7）團結就是力量，紀律纔是保證經過每個組員的團結工作，當我們完成了測圖的工作，並且看到我們畫好的圖紙時大家都興奮不已。在我們組的同學交流測量中的經驗時，大家感覺收穫都很多，有的說儀器的展點很重要，因爲這關係到誤差的大小，有的說測量中點不能架設的太遠，還有就是我們要有一顆愛護儀器的心，對所用的儀器要精心呵護，在學校如此，走上工作崗位後更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進行重新測量，有了團結的力量我們還是乾的很有勁的。我也從別人那裏學到了以前不是太清楚的東西，比如數據的處理、碎部點的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

訓練總結報告13

合唱社團活動自從本學期以來，開設了將近3個月的時間，在這三個月的時間裏，不僅看到了大家的成長，也促進了我個人的成長。合唱--它本身就體現團結，協作的精神，不像獨唱，追求的只是個人的聲音，它更需要長期的配合。

關於聲音與氣息的統一訓練，在開展合唱的初期，由於選擇的班級跨度較大，從三年級到六年級，都是嗓子條件比較好的學生，但是低年級的學生對於氣息的認識，聲音的統一包括唱譜時都存在一些困難，所以不得不放慢速度，逐字逐句地進行。整個課堂一節課只有40分鐘,隊伍又龐大,有40多人,所以在初期,確實面臨着一些困難.後來在虞教導的建議下,由40多人改爲24人.

在接下來的時間裏，學生的素質有了明顯的提高,高、低聲部的學生有了明顯的合作意識以及聽辨音的能力，視唱、識譜能力也有所提高，對於歌曲的情緒，在教師的指導下能較好地表現。

在訓練中，運用呼吸訓練法，讓學生尋找聞花香的感覺。剛進社團時，學生都未經過發聲練習，聲音“白而扁，氣息淺，位置低，下巴緊。針對這種情況，我先採用哼鳴練習，以便儘快統一聲音的位置，取得聲音的共性。在發聲練習中注意結合咬字吐字進行練習。

在歌曲的選擇上，定了《蟲兒飛》、《跨世紀的新一代》,在合唱訓練中，我採用了視唱法,要求音高準確，節奏準確。力求連貫，完整。演唱時不忘填詞，先要求學生把兩個聲部都學會，然後進行聲

部練習，在練習分聲部時，除了音高、節奏外，應注意正確的'分句，氣息的保持以及音量的控制，然後，用哼鳴來合唱，使學生更好地體會歌曲的內容。

在歌曲的藝術處理上，爲了更好地體現它的內容，要求學生要將所有聲部和旋律都掌握。

總之經過大家的努力,我們能較好地完成二聲部的合作，在這三個多月的時間裏，培養了大家團結，協作的精神。在下一個階段，我們會投入更大的熱情，把社團活動做的更好!

訓練總結報告14

大二了，給人最深刻、最有意義的課就是工程訓練爲期一學期的十個工程訓練結束了，還有些戀戀不捨的感覺，工程訓練實習總結報告。總之，在這個學期的實習中，感覺很充實，學到了很多的東西。

工程訓練的實習我認識到未來工業製造的前景和麪臨的挑戰，因爲一個工廠、企業最重要的就是產品質量和生產效率，因此提高改善生產設備很重要，特別是高科技生產流程的控制。這門課程與其他課程最大的不同是，這門課程更注重的是實踐於創新，除了第一節理論課以外，其他的都是老師開始講一會兒，讓我對車牀有一個大致的瞭解，實習的過程中應注意什麼問題，以及遇到突發情況怎麼處理，在做任何實習的時候老師都是把學生的安全放在第一位，老師講感覺是那麼一回事兒，但做出來的結果就可能是千差萬別，這是體驗我動手能力的時候，所以微小的差別就可能產生很大的差距。工程實踐概論就是對我們訓練項目的具體介紹，規定上工程訓練課的具體要求，在實習的過程中安全很重要，例如在一些機牀上，特別是車牀、磨牀等高速旋轉的機牀上，絕對不能戴手套，因爲這些機牀都要做高速旋轉運動。必須穿軍訓服，還有女同學必須得戴帽子，防止頭髮夾到機器裏面

我首先訓練了焊接、鑄造、這2種工種。我主要實習了電弧焊。我穿上軍訓服，戴上面罩和袖套，一手拿焊帽，一手拿焊槍，儼然一副焊接工人的模樣，開始的時候，總是被工件吸住焊條，左右搖晃後，纔可以取下來。老師說爲了保護眼睛和皮膚，焊接時不能取下面罩，透過黑漆漆的眼睛，我還是能看到閃爍的電光，像放煙花一樣。鑄造就是製造鑄型，熔鍊金屬，並將熔化金屬澆入鑄型，凝固後獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。接下來的我練了數控機牀工種。數控加工是根據零件圖及工藝要求等原始資料來編制零件數控加工程序，再將程序輸入到數控系統，從而控制數控機牀中刀具與工件相對運動，來實現對零件的加工。老師給了我編程代碼，我親自輸入到了數控機牀中的.數控系統中，再放置一根鋁棒，不到2分鐘就加工出跟我設計的圖形一模一樣的工件，很有成就感。然後是車削和鉗工，以工件旋轉爲主運動，車刀在平面內作直線運動或曲線移動位進給運動，從而改變毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。

將近一個學期的工程技能訓練結束了，學習到了很多知識。但是金工實習帶給我的不僅僅是那麼多的技能，就像老師說的，一個學期把這麼多的工種學習好，是不可能的。僅僅一個鉗工就必須得學習三年。工程訓練更多地帶給我的是一種態度：細心觀察，反覆實踐，失敗了重新再來。

訓練總結報告15

項目概述

家校合作，是一個農村國小教育的重大問題。如何更好地加強學校和家庭的合作已被教育界所重視,併成爲農村學校改革的重要內容，也是當今農村教育發展的一個趨勢。作爲一名教育學本科生我與本班同學們積極關注農村國小家校合作的問題，思考如何拉近家教之間的距離，爲此我們努力蒐集資料，開展研究，確立了“農村國小家校信息交流現狀調查和實踐對策”爲研究專題

項目成員基本情況:我們團隊人員共有4位同學，均爲20xx級教育學本科生。在項目確立與進行中指導老師張正峯副教授（研究方向：高等教育、教育基本理論）傾力支持，保證我們學生科研項目順利實施與完成。 項目的研究背景、目的與意義；

國內研究理論體系不斷完整，研究家校合作論文不斷增長，家校合作模式不斷轉新，並且大多數研究集中在探討家校合作的模式和存在問題。

國外研究日本PTA(Parent Teaehe：ASsoeiation),即父母與教師聯合會。PTA在致力於溝通學校與家庭、社區的聯繫和創造一個有利於青少年成長的環境方面發揮了巨大的作用,成爲中國小教育中不可忽視的重要教育力量。日本PTA組織的許多成功經驗爲我國開展家校合作提供了有益的啓示。形質兼備,尋求法律與制度保障，將網絡服務引入家校合作，拆除學校壁壘,使學校教育教學活動透明化。日本一些學校實行教學參觀活動,隨時允許任何人(不只限於家長,社區裏的任何人都可以)來校參觀教學活動。美國“家長參與教育”（Parental Involvement in Education）逐漸成爲美國教育重要形式爲大幅度提高學生的學業成績，美國的很多中國小與學生家長之間所進行的一種雙向交流活動。它主要包括：家長爲子女主動參與學校改革和學校爲學生主動培訓家長兩個方面。家長爲子女主動參與學校改革家長爲子女主動參與學校。

項目研究意義：

通過此次課題研究，有助於我們瞭解洛南縣石坡鎮國小農村家長與教師的信息交流狀況，並且對研究反映出的現狀做出合理性的解釋，在實踐的基礎上提出我們建設性意見。課題案例研究，有利於努力搭建農村國小家長與教師信息交流平臺，推動信息交流平臺的建設。加強家長與教師的信息交流互動，對完善農村國小學生評價體系提供參考，更加有利於農村素質教育的推行。本課題案例研究，瞭解家長參與學校管理學生的程度，構建學校、家長雙向、互動管理學生模式，爲民主管理學生提供借鑑，從而回歸學生主體性地位。

工作分配和完成情況：在科研過程中我們小組成員分工協作，大家齊心協力。作爲項目負責人我的主要工作是協調大家工作，蒐集文獻資料，最後由我撰寫項目論文並發表，陶永輝的主要工作室制定訪談問卷，王濤協助整理訪談資料並交給我進行論文整理，張亞玲作爲一名本地人是我們項目的“嚮導”幫助聯繫學校人員，進行實地訪談。在項目合作中大家利用兩次假期前往訪談記錄，我們圓滿完成任務，項目順利結束，發表論文兩篇。

收穫和體會：我們自申請此項目始已然過了將近一年了。正如我們預定的那樣，我們研究的課題正健康進展着。 我們小組研究的課題是在指導老師的幫助下，我們制定了研究課題問卷“農村家長參與教師信息交流現狀問卷”，在項目進展中我們小組成員於20xx年初進行實地調查，發放問卷150份收回137餘份，實地調查情況良好。我們積極與當地國小生開展交流，形成階段性論文“論農村國小生課外閱讀生態環境——家長於教師的積極作用”。目前我們小組正在整理資料，結項論文已發表。

在項目的實地進展中我們良好的達到了預期目標。課題準備階段時，課題小組成員採用文獻調查法，分工協作，初步形成具體的究思路制定了研究課題問卷“農村家長參與教師信息交流現狀問卷”、“農村家長家校合作問題訪談表”。課題實施階段，我們實地走訪學生、家長了解當地家校合作狀況，通過此次課題研究我們主要完成預期瞭解洛南縣石坡鎮國小農村家長與教師的信息交流狀況，對研究反映出的`現狀做出合理性的解釋，並且在實踐的基礎上提出我們建設性意見。根據前期走訪訪談情況，進行數據分析將研究成果進行彙總整理，完成撰寫論文。

在項目進行中我們學會很多研究方法，體會教育研究的科學態度，在實踐中我們走到學生中瞭解他們，這比書中的知識更加具體深刻，瞭解家長的心態，把握學生的心理，緊跟時代，在研究中我們更加明白未來的教師不是一名教書匠，我們要做一名具有前瞻視野、研究型教師。

項目預期成果完成情況和創新點：

本項目選題屬於前沿性問題，並且可操作性強。通過對農村國小家長與教師信息交流現狀調查，探索一條適合農村國小教育的學生評價方法途徑。

我們主要採取口述了訪談方法進行研究，同時我們將調查訪談洛南縣石坡鎮農村的國小家長、一線教師獲得真實資料。對家長和一線教師訪談，資料收集客觀、全面。