農家書屋的調研報告

據20__ 年《中國統計年鑑》報道，農民佔了中國人口的三分之二，因而國民教育的重點仍舊應該是農民。在農村人口結構中，l 4歲以下的青少年佔2 2 。8 9％，6 4歲以下壯年人口占7 0 。1 5％，6 5歲以上的老年人佔6 。9 6％，從教育的手段和目的來看，青少年主要接受學校的義務教育，以增長知識爲目的；壯年農民的教育主要以增長技能`陶冶情操爲目的；老年人的繼續教育主要以修身養性爲目的；因而77％的農村人口主要需依靠農家書屋接受繼續教育。但是學習資源問題卻成了他們增長技能的瓶頸。爲了獲取農家書屋的生存現狀和農民對農家書屋的需求，我就丹景山鎮馬桑村的農家書屋情況進行了實地調查。

馬桑村的農家書屋共有藏書20__冊左右。其中包含了文學小說，科普知識。科學種植`養殖知識等許多種類的書籍，知識涵蓋面廣。內容豐富。能夠很好的提高廣大村民的各種知識和提供給他們對於各種技術信息的掌握的方向。

馬桑村位於丹景山鎮的正北方，共有村民總計1412人 ，其中大部分都是在家務農，對於各種知識的接觸和學習缺乏必要可行的途徑。農村書屋的建設正好給予了他們一個良好的環境。爲了完成這次調研，我利用走訪的形式對一些村民進行了提問式調查，總結出的問題如下：

第一：在我們呆在書屋的`時間裏，基本沒有村民前來借閱圖書。

第二：在我們走訪詢問的村民裏面，只有很少的一部分村民知道有農家書屋的存在。並且知道的也沒有正確的認識到農村書屋能夠給他們帶來的好處。不願意前往借閱。

第三：農村書屋沒有建全的管理體制和大力的宣傳力度，缺乏有效的正規的運行模式。

　　總結來說，我村農村書屋的前景不容樂觀。

對於以上的問題，經過思考，我們總結出一套解決方案。希望能有效的改變農村書屋的現狀。具體方法如下：

首先，基層幹部做好自身的模範帶頭作用，同時加大宣傳力度。擴大農村書屋的影響面積。

爭取做到人人瞭解。人人喜歡。在村民中間廣泛的普及，對於新知識新科技重要性的認識，刺激他們去了解新知識，去提高新科技的學習興趣。做到想要去學習，想要去看書。纔能有效的發揮出農家書屋的價值和理念。才能提高農村羣衆的整體知識水平。才能做到科學養殖，種植，最終使農民朋友發家致富。

其次，要加強農村書屋的管理工作，儘量做到專人專項管理。發揮這個建制的作用。 作爲一項實實在在的文化惠民工程，建好農家書屋就要首先解決重建設輕管理的問題。農家書屋指派專人對每個農家書屋的書籍進行分類，按指定的位置進行擺放，便於村民借閱。同時，書屋與書屋之間、書屋與彭州市圖書館之間，定期實行書籍輪換，達到不斷充實更新書屋藏書，以更好地滿足廣大村民的不同需求。

衆人划槳行大船。針對各村不同條件，可以採取與老體協結合等模式積極探索農家書屋建管模式。同時，以彭州市圖書館爲支撐，帶動村級農家書屋的網絡，在每個農家書屋設立了彭州市圖書館流轉書籍專櫃，每一個季度進行一次流轉、更新，使彭州市圖書館服務從城市延伸到農村，並在部分書屋設立銷售專櫃，既解決了當地羣衆買書難購書難的問題。又爲書屋管理員增加了收入。還可以專門建立“我想借、購的書”檔案，收集當地羣衆需要的書籍，及時進行配送。

以上是我們對於改變現在農村書屋存在問題的建議，希望能夠有效的改變現在農村書屋所面臨的一些問題。更好的發揮它的作用。收到更好的效果。