春聯的綜合實踐報告

春聯的綜合實踐報告

一、活動背景

春節是我國各民族最隆重、最悠久的傳統節日。其中，春聯是春節的一種代表性的文化，每到春節，春聯就會出現在千家萬戶的門上，爲節日增添歡樂祥和的氣氛。但隨着時代的進步，選春聯、貼春聯這一些圍繞春聯展開的具有中國特色的風俗在孩子們的腦海中被漸漸淡忘，爲了迎接嶄新的一年，過一個有意義的寒假，我決定讓孩子們利用假期圍繞“春聯”開展一次綜合實踐活動。

二、研究小組的成員及分工

1、組成實踐研究小組並進行了分工

組長：薛宇涵、林汕，負責整個研究活動的計劃、組織、協調和撰寫報告，並負責最後的整理工作。

具體工作安排

查找資料： 李姝蓉 王晨宇 樑楊

採訪記錄： 劉映辰 李娜

資料整理： 周小雨 吳思洋 嶽燦

活動策劃： 肖佳慧 張美琪

採訪報告： 劉家銘 尚知雨 張燁

組員：班級其他人員

參與實踐研究，負責資料的收集、整理並負責聯絡，攝像。

綜合實踐活動計劃表

三、活動的目的

1、瞭解春聯的來歷、種類和發展過程。

2、培養訪問、查閱書籍和上網查找資料的能力。

3、通過小組合作及參與社會活動等，對自己的成果有成就感，喜悅感，感受與他人協作交流的樂趣。

4、通過本次活動激起學生對我國春聯這種特殊文化樣式的喜愛之情，鼓勵學生課外拓展，收集、理解並背誦一些精妙對聯。

四、 活動實施的步驟

1、經過我們小組成員的共同討論，制定瞭如下的“實踐活動計劃”：

實踐活動的日程安排

五、活動準備

1、談對春聯的瞭解，提出感興趣的問題。(如春聯的來歷，春聯的種類，春聯的發展過程，還有哪些春聯等)。

2、尋找解決問題的方法。(如採訪有學識的老人、到圖書館查閱、上網查詢、去大街小巷收集等)。

3、怎樣才能使活動進行得順利有效?學生商討後得出兩條意見：

(1)分好小組，確定好組長和組員(蒐集春聯、查找資料、春聯分類、書寫春聯)，制定切實可行的計劃。

(2)分組後各小組商討活動計劃並認真書寫活動日記。

六、活動過程

第一階段 活動課題選擇階段(1周)

1、寒假到了，引導學生充分利用課外時間參與實踐，激發學生對事物的探究興趣。

2、使學生學會確定自己的`活動小主題，制定活動方案。

3、培養學生結合自身的特長、愛好、選擇主題和合理分工的能力。

第二階段 活動具體實施階段(4周)

各組成員在組長的帶領下開展活動，部分細節如下：

1、蒐集春聯

(1)學生通過查閱圖書、上網等方式蒐集春聯。

(2)學生去圖書館查找有關書籍，摘抄相關內容。

(3)去大街小巷、居民區、商場、雜貨店等地方收集有關春聯。

2、查找資料

通過採訪、查閱、上網，瞭解有關春聯的知識，從查找中瞭解春聯的起源和發展、用途、類型和寫春聯的要求等知識。

3、春聯分類

對收集來的春聯進行歸納、整理後分爲四類：描寫祖國自然風光、描寫祖國欣欣向榮、歌頌勞動人民幸福美好生活、人們對新年的美好祝福。

4、編寫春聯

鼓勵學生運用已有的知識編寫屬於自己的對聯，贈送給孤寡老人、親朋好友。

第三階段 活動總結交流階段(1周)

(1)每組編寫一份《話說春聯》的手抄報，內容包括春聯故事、文章摘抄與著名春聯等;(2)用展示板或展示窗，展覽學生書寫的春聯;(3)免費爲孤寡老人和鄰居書寫春聯;(4)把自己研究的內容裝訂成小冊子，裏面可以寫下自己的有趣經歷，也可以記錄自己的感受，還可以把活動中的精彩瞬間用相機記錄下來，在全班交流。

第四階段 活動評價延伸階段(1周)

1、以小組爲單位，進行活動評價;

2、師生評價，生生互評;

3、延伸學生的情感體驗，鼓勵學生收集、背誦一些精妙對聯，並嘗試自己編寫對聯。

七、研究活動的收穫

通過我們1個多月來的研究實踐，獲得了寶貴的第一手資料和經驗，增長了知識，得到了鍛鍊。

1、瞭解了實踐研究的過程和方法

在課題提出問題的同時，全體成員就積極主動地參與到了整個研究實踐活動之中。從方案的擬定分組分工查找資料設計調查表實地參觀、採訪邀請專家指導撰寫實踐報告等環節我們都親身參與，收穫頗多。每一個環節我們成員都分工明確，任務落實到人，實現了人人有事做、事事有人做。由於我們事先的周密安排，制定了詳細具體的日程安排，因而在開展整個研究活動時就顯得有條不紊。通過活動也使我們瞭解了實踐活動小課題研究的過程和方法。

2、培養了我們多方面的能力

在研究實踐活動中，我們查閱了大量的資料，並對此進行了整理與篩選，提高了收集和處理信息的能力，同時也提高了獲取新知識的能力、交流與合作的能力、分析和解決問題的能力。

八、研究活動後我們的感受

通過這次研究實踐活動，我們收穫頗豐，感觸頗多。

首先，孩子們在資料蒐集、採訪的過程中對春聯有了比較深的瞭解。

其次，孩子們嘗試對自己蒐集的春聯進行了分類，並辦出一期精美的手抄報，對春聯的瞭解進一步加深。

再次，許多孩子還仿照收集到的春聯自編對聯，還涌現了不少的“小小書法家”。

另外，孩子們也寫出了自己的活動感受。

學生們都表示：儘管在嘗試中有失敗有挫折，但這也成爲了我們的人生經歷中極爲寶貴的財富。因爲它讓我學會了在困難面前不退縮，在挫折面前不低頭，勇往直前地面對生活中的失敗與挫折，一路微笑，堅持到底。

總之，我們覺得這樣的活動對我們來說是很有好處的，在活動中我們得到了鍛鍊，加深了對傳統文化的瞭解。