學校調查報告(彙編15篇)

在人們越來越注重自身素養的今天，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編整理的學校調查報告，歡迎大家分享。

學校調查報告1

一、調查內容：學校用水的浪費情況。

二：調查方式：訪問有關人員，在校園內進行訂數調查；對於有關數值進行實際測量；問答調查。

三：調查組成員：組長：夏紅飛組員：李俊陳海指導老師：陳豔王衛華

（教育）

四、調查目的：

用於校園中的用水情況一直存在嚴重的浪費情況，但卻未有做出應有且有效的措施，所以，我們通過對學校內的實際用水情況進行調查，並根據所得的實際數據情況，針對其中的浪費根源所在，提出相關實質性的節水建議，並且做出正確的措施來節約用水。

五、調查時間：20xx年12月

六、課題小組：社會實踐調查組

七、調查過程：

位置

類型

個數

用途

流量

每次使用平均時間

每次使

用次數

教學樓

廁所6

抽水水箱

8

沖廁所

350min

8s

280

8

洗手、沖洗物品

8/min

20s

150—250次

實驗室

實驗室

水龍頭

100

實驗用水

6/min

辦公樓

水籠頭

沖水間

20

沖廁所

300L/min

20s

40—50次

水龍頭

15

洗手沖洗物品

8/min

1min

40—50次

公寓樓

衛生間

水龍頭

約60

供寢室同學用水

5L/min

1。5min

70—80次

綠化帶

草坪

自動噴水

6

澆草坪

平均每月一次

其它

花房用水

3

培育花草

20分鐘

公用廁所

3

抽水箱

9

沖廁所

315L/min

8s

280

水龍頭

9

洗手

6L/min

30s

300—450次

其它

公共水龍頭

水龍頭

1

6。5L/min

1min

20—30次

公共水龍頭

水龍頭

3

洗手沖洗物品

6L/min

1min

15—25次

公共籠頭

水龍頭

2

20min

1min

20—30次

每日用水量

約1200m

每週用水量

約7000m

（二）用水分析

根據以上對校園內做出的用水調查，可見校園內存在着嚴重的水資源浪費情況，並且在調查過程中也發現了大量的浪費水的做法：

1、在調查過程中發現，校園中很多水龍頭都存在滴漏情況，同學們在用完水後，隨手將水龍頭一擰，而多數時候，水龍頭並未被擰緊，那一滴滴寶貴的水便被浪費掉了，而這種情況是非常普遍的，根據本小組的成員所做出的'調查和測量，我們用大約550ml的水壺對每分鐘的滴漏情況做出調查，一分鐘大約可滴到300ml左右，那麼我們可想而知，校園內近百個水龍頭，一天1440分鐘，所滴漏的水，將是多麼大一筆浪費，或許這些水可以供缺水的山區人民生活半個月，或許它能夠製造出的電供給我們所用，這樣想起來，我們不經意間卻浪費了大量可利用的寶貴資源。而這種情況存在在我們身邊又何止一天、一月或一年。

2、校園內的水龍頭過多，這樣一來，所帶來的浪費也是不可小視的，我們再來看一看寢室用水，寢室中需要生活中的洗漱，當然用去更多的水，我們對此對於住校同學進行了調查訪問，首先，住校同學在洗衣服時，用去的水足足有10—15l左右，而往往卻只爲洗一件很小的衣服，還有當他們用水時，經常習慣將水龍頭打到最大流量，而有時，這卻是不必要的，住校同學在洗漱時也存在時間較長，學校共40個寢室，每寢室8人，若每人用最大流水量沖洗半小時，將會浪費多少的水源，可想而知！

3、飲用水的問題，學校提供了良好的條件，讓我們能夠喝上開水，可是我們並未見得去珍惜它們，在調查中，我們發現許多同學，用開水洗碗，圖方便，同樣造成了浪費，而更普遍存在的就是同學們將沒有喝完的水統統倒於窗子外面，不但浪費了水源，更加污染了環境。

（三）節水措施

我們看到校園一些浪費的情況，也許這只是很小的一部分，它並不全面，可是這樣的浪費已經是一筆巨大的資源了，對此我提出一些建議和倡議：

（教育）

1、提倡大家樹立節約意識、環保意識，節約用水、從我做起，從一點一滴做起，養成良好的用水習慣。

2、建議學校建立相應的制度，對那些浪費水嚴重的人和事給予懲罰，形成良好的用水制度。

3採取有效的措施減少水的浪費：（1）減少水龍頭的直徑，減少流量；（2）、在抽水箱中放入限量水壺（3）我們統一將喝不完的飲用水收集起來，用於澆灌花草樹木。

僅從一個校園的用水情況，就有如此大的水源浪費，可想而知，整個社會，整個地球，人們所浪費的水有多少。總之，重要的是從我們自身做起，從每一點一滴做起，這看起來不起眼的小事，便能夠節約很多水來。

爲了我們共同的家園，讓我們從身邊做起，節約用水！

學校調查報告2

最近，我們組調查了關於校園環境衛生的主題調查。因爲校園環境，人人有責。可惜，有人卻不珍惜這衛生環境，進行破壞。於是我們進行調查：包括教室衛生、走廊衛生、操場衛生、花壇衛生和包乾區衛生。

下面是我們的學校衛生分析，讓我們來帶你們看一看：

1、首先是教室的衛生：在調查中，我們發現有50%的學生覺得教室衛生好，但也有50%的學生覺得教室衛生一般，沒有學生覺得教室衛生差。從中我們覺得學生對教室的衛生還是比較重視的`，但是也有學生對教室的衛生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙等等。於是，我們進行了勸阻。

2、接下去是走廊的衛生：在調查中，我們發現有40%的學生覺得走廊衛生好，但也有60%的學生覺得走廊衛生一般，沒有學生覺得走廊衛生差。從中我們覺得學生對走廊的衛生是比較重視的，但是也有學生對走廊的衛生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。於是，我們進行了勸阻。

3、然後是操場的衛生：在調查中，我們發現有100%的學生覺得操場衛生好，沒有學生覺得操場衛生一般或差。從中我們覺得學生對的操場衛生是非常重視的。

4、再是花壇的衛生：在調查中，我們發現有20%的學生覺得花壇衛生好，但也有70%的學生覺得花壇衛生一般，有10%學生覺得花壇衛生差。從中我們覺得學生對的花壇衛生不是非常重視的，但是仍需改進。

5、最後是包乾區的衛生：在調查中，我們發現有80%的學生覺得包乾區衛生好，但也有20%的學生覺得包乾區衛生一般，沒有學生覺得包乾區衛生差。從中我們覺得學生對的包乾區衛生是比較重視的。

以上就是我們的調查報告，我們覺得大家應該重視學校衛生，然學校更衛生。農村生態環境調查報告縣大市場衛生環境調查報告假期作業之環城湖環境調查報告

學校調查報告3

爲了更好的瞭解校食堂情況，爲學校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關學校食堂的調查，比較全面地瞭解了我校食堂的現狀，爲進一步加強和改善食堂監管工作提供了依據。

一、研究性學習活動設計

1、研究課題：關於學校食堂的調查報告

2、課題研究目標：食堂飯菜問題和食堂排隊的問題

3、活動準備：紙、筆、問卷、照相機等

4、研究方式：問卷調查、實地調查

研究背景：學校現有在校學生3500餘人，到食堂就餐人次每天在1800餘人次以上。因此，學生食堂的存在和發展狀況不僅僅是關係到學生和老師的生活問題，而且在更大程度上關係到學生和老師的身體健康和學習狀況。然而，據調查得知：學生羣體和食堂之間存在着很多的不和諧因素，如果任由這些因素蔓延和發展，勢必會影響到學校的正常運行。爲了解我校學生食堂整體情況，進一步提高食堂的工作水平，改善學生的'生活質量和營造和諧的就餐環境，現將我校食堂情況作如下調查。

二、調查筆記

本次研究活動實地考察了xx市實驗學校食堂。

研究時間：20xx年x月xx日到x月xx日

研究方式：問卷調查、實地調查

1、菜品方面：

①對於菜品價格，40%的學生認爲能夠承受。60%的學生認爲價格偏高，其中，20%的學生認爲葷菜的價格太高。

②食堂的菜品單一，同一價格上葷素搭配不合理，而且在同一天中經常出現菜品重複的現象。

③菜品口味單一，時而偏談或時而偏鹹；用油少；沒有地方特色；菜色不好看。

2、服務方面：

在對食堂各方面的服務狀況的調查中，60%的學生對服務工作表示認可和接受，40%的學生認爲不滿意。究其不滿意的原因，表現爲：服務人員微笑少，表情僵硬；語言冷漠，缺少熱情；耐心差；打菜量度不準確，偏少；刷卡錯誤次數多，經常多刷；還有存在經常打錯菜等問題。

3、衛生方面：

關於食堂整體衛生滿意程度的調查顯示：50%的學生認爲食堂衛生狀況有待於進一步改進，30%的學生認爲一般，10%的學生認爲滿意，10%的學生認爲很差。其中問題有：

①食堂衛生管理不規範，責任心不強，清洗力度不夠。特別是中午六年級吃完飯後對餐桌和椅子的破壞沒有及時清理，導致之後的八年級用餐無較好的座位。

②個別工作人員在上班時沒有按規定穿工作服，戴口罩，工作服太髒。

④食堂室地板特別是下雨天較滑，部分地方存有積水和飯漬，周圍環境衛生較差。

4、餐卡方面：

在被調查的學生中，反映的問題歸納爲：打錯卡的現象發生比例高；對非人爲因素造成卡失磁補卡收費達20元不合理。

5、紀律方面：

在被調查的學生中，反映的問題歸納爲：去食堂的路上仍有人用跑步去食堂吃飯的行爲；在食堂裏，仍有人在插隊打飯的現象，尤爲女生特別嚴重。

三、問卷調查

調查人：

執筆人：

問卷調查地點：學校食堂

調查時間：20xx年x月xx日到x月xx日

調查對象：本校4到6年級學生

四、反思與建議

在此次調查中，說明我們食堂在很大方面，存在着不容忽視的問題，值得我們去深思。現針對上述情況提出如下建議，希望對食堂改進有所幫助。

（1）以“城鄉環境綜合整治”爲契機，徹底做好食堂內部和外部衛生，創造良好的就餐環境。

（2）制定完善的激勵機制，加大對食堂工作人員的培訓。對於工作中表現較好的工作人員給予獎勵，表現較差的給予處罰，直至開除。

（3）食堂應購置一套餐具清洗和消毒工具，保證餐具衛生。並由專人負責驗收。

（4）根據學生的需求，適時調整相應的菜品價格和種類。

（5）爲方便學生就餐，對非人爲因素造成的卡消磁，應免費更換。

學校調查報告4

一、課題基本情況介紹

二、調研情況介紹

三、課題考察歸納總結

1.課題存在的突出問題

2.課題設計上應注意的問題

四、主題思想定位

五、參考文獻

調研報告

導 言 “西點”是中國人對西式甜點的統稱。英文名詞爲Baking food，主要的意思是烘焙食品。它同中華烹飪一樣，在世界上享有很高的聲譽。受西方文化影響，如今，在快節奏生活方式中麪包牛奶已經代替豆漿油條出現在中國人的早餐桌上。但是，中國西點消費的市場遠遠沒有飽和，隨着國外知名烘焙企業的大軍壓進，帶動了國內烘焙市場品牌化方向發展。西餅、蛋糕房如雨後春筍般地越開越多，其中的一些連鎖品牌已經擁有了一定的市場知名度和穩定客源。西點市場的發展，必然會促使烘焙企業加強西點品種和西點屋環境、服務的創新和發展，挖掘研發適合國人的西點美食，即營養又豐富並且適合各個層次西點愛好者的口味，店內環境優雅，裝飾簡約而浪漫，成爲休閒短歇的理想之地。同時引進世界先進的快餐管理模式，從餐品製作到店面管理，每個環節都實現，系統化，標準化。

在這個食品質量安全十分重視的今天，不可否認的是，新鮮食品更是現代人們的最愛， “西點”也已經成爲了一種時尚的生活趨勢。

調研時間：

調研地點：

鄭州市國貿360廣場，萬達生活廣場。

調研方法：

實地考察、網絡蒐集、閱讀文獻資料。

考察內容：

西點房企業文化以及企業的表現方式、經營理念。

調研目的：

1、瞭解西點行業的市場現狀及具體狀況，同時分析該行業在城市的整體情況。

2、收集一些西點房的市場分佈，銷售價格、銷售狀況，銷售人羣以及銷售方法，並對其進行分析，以此找尋西點房在企業形象上的最佳突破點。

3、瞭解西點在消費者心中所存在的主要檔次及消費理念，以及消費者對其他品牌的主要認知度和對品牌的喜愛度。

4、瞭解消費者的喜好、習慣、年齡層次，確保能更好的定位西點房整體形象的設計效果。

5、觀察同等西點房的不同企業理念和經營方式，瞭解它們各自的優勢及銷售情況，以及能更好的把它們的優勢運用到自己的設計當中，以尋求更好的設計理念。

6、爲圓滿完成自己的CIS企業形象設計課程做充分的市場調研和充足的準備。

一 課題基本情況介紹

如今在城市繁華的商業街區，常常可以看到各種裝飾典雅的麪包房、西餅屋、蛋糕店等，這些西點房由於環境優雅，乾淨衛生，產品琳琅滿目，深受消費者的青睞。而這次我選擇的課題是西點房整體企業形象設計即VIS，通過自己的市場調查和收集的資料獨立創作完成一個系統化的突出企業精神爲出發點，運用整體形象傳達的現代化設計的西點房。新鮮美味的食品是現代人們的最愛，它已經成爲一種時尚生活趨勢。由於都市壓力大，很多人會常常很緊張地或在諸多顧慮下吃東西。唯有在愉快的心情下，才能把它當作一種享受，所以好的銷售環境也是十分重要的`。我的具體內容是通過對西點一些文化背景瞭解和現代人們對於西點房環境的一些要求和喜好，結合西點房整體的理念和文化設計出西點房的整體形象，考察市場上的西點房有很多在色彩方面採用綠色做爲企業的標準色，我希望能夠對市面上的西點房整體形象有所創新，設計出大多數消費者能夠接受並且喜歡的西點房，簡約而不簡單同時設計出我自己的特色。

二 調研情況介紹

我去鄭州的商場實地考察一些知名的西點房，收集相關資料，以及瞭解了各個品牌文化理念，並且和一般的西點房進行比較。在仟吉西餅考察的時候，店員告訴我們“仟吉”的產品是定位於注重生活質量和時尚品味，注重健康飲食的消費者市場，爲消費者營造一個良好的生活品質和對時尚生活的追求，在爲消費者帶來方便生活的同時，更注重產品的質量，仟吉的企業主色調爲墨綠色，代表仟吉環保、低碳的時尚潮流，輔助色爲金色和白色。金色代表仟吉提供給每一個客戶尊貴的服務；白色代表着仟吉按照質量管理體系的要求從事生產、銷售，保證產品的安全和衛生。在商場裏，考察了唐恩都樂的糕點屋，它是一家出售以麪包圈爲主的烘烤甜點以及咖啡等食品的快餐店，與仟吉和好利來相比，沒有仟吉和好利來適應大衆消費者，它的企業形象主要就是用鮮活絢麗，和繽紛誘人的色彩，容易被小朋友識別和喜愛，在選址的時候也要選擇適合企業發展的位置，周邊環境對企業發展也有很重要的影響。隨着我國人民生活水平的提高和餐飲市場的快速發展，西式的麪點越來越受到人們的歡迎，市場需求量也越來越大，所以企業在注重產品質量的同時也要注重企業文化，考察仟吉西餅之後，又去了麪包心語，和85°C和好利來等西點房，

它們的糕點包裝形式都有不同，爲了更好的識別西點房，每個西點房會把標誌輔助圖形印在包裝袋，杯子，餐具上，糕點的造型也各具特色，色澤鮮豔，造型可愛的糕點容易吸引青少年，而且每段時間出新品，什麼樣的節日出什麼樣的蛋糕，老人不愛吃甜品，所以很多西點房做的糕點有專屬老年人的，但是總體來看，去西點房的消費人羣還是以青年和上班族居多，現代社會很多青少年和工作者追求高質量的生活，一般的西點房和有企業形象設計規整的西點房比，消費者還是會選擇後者，企業形象也是一個企業向前發展必不可少的條件,儘管它的產品價格會比同類產品的價格貴，但是消費者願意去購買，這就說明一個企業的形象對消費者也有很大的影響。

這段時間所有的見聞和所得的關於這次課程設計方面有關的內容做了梳理和總結，希望這份調研報告能夠完整的體現我這次CIS設計的課題的設計意圖和創作必要。在本次調研中我主要是實地考察，蒐集資料進行比較，鑑賞和學習。瞭解市面上的西點房的企業形象和經營模式、目標消費人羣，通過自己的調查，我更加深對自己所要創作對象的內容、性質、特點 和消費者對象等等作出正確的判斷，瞭解西點房的形象實質。

三 課題考察歸納總結

這次市場調研我主要去了知名度較高的西點房，仟吉西餅、85°C、麪包新語、元祖等...這些連鎖的品牌的西點房在選址方面都有相似的特點，都是在交通樞紐人員流動大的街道，學校密集區和入住率高的高檔社區。這裏的消費羣體大多是學生、小孩，上班族，他們大多的習慣是把西點當作早餐，快餐，零食等，其消費特徵有幾方面：崇尚知名品牌，大多數消費者買糕點和麪包時首選知名的西點房，而一般的麪包店西點房市場佔有率不大，主要原因一方面是品牌的知名度較高，另一方面這些知名西點房的環境優美，企業形象的識別系統鮮明，大多數西點房爲了更多的滿足消費者的需求，人性化的在西點房配置了休息區並且提供無線網絡，但是隨着人們生活水平的不斷提高，西點房也在不斷髮展，但是其發展中也存在一定的缺陷，沒有很好的滿足消費者的需求，需要不斷的改進，提高消費者對西點房的滿意程度，只有這樣西點房才能更好的立足和發展。

四 主題思想定位 我想做的西點房是以極具區隔力的清新綠色，給人新鮮、健康、時尚的氛圍感受。店面和店內一律選用白色和綠色，使店內看起來乾淨、整潔、舒適。店內所有餐盤、杯子、桌椅、服裝等，上面都有西點房的標識，使顧客加深對本店的認識，西點房的企業形象設

學校調查報告5

一、目前我國國小學校管理存在的問題

1、教育觀念陳舊落後，偏重經驗管理

除少部分發達城市外，大部分的國小管理者憑藉着以往陳舊的教育觀念指導學校管理，比如在學校管理上只重視學校的物質文明建設而忽視了學生的精神文明建設、只看重學科教學而輕視思想教育、只注重理論知識的學習缺乏對學生動手操作能力的培養等等。除此之外，很多國小管理工作者還經常以自身或前任的管理經驗指導學校的管理決策，在管理規劃上只追逐眼前利益缺少對長遠發展的規劃，對教育發展形勢缺乏正確的認識和判斷，沒有從國小實際情況出發來實施管理。甚至於在一些農村地區的國小還時常有管理工作者在決策上僅憑個人喜好、極度地以自我爲權力中心強調自身權威和地位的現象。

2、辦學理念不明確

學校辦學理念是學校管理的最基本指導思想以及靈魂，所以。在學校管理體系中，校長是核心，因此首要問題就是正確的確立學校的辦學理念和方針。但是，很多國小的核心管理者國小校長觀念陳舊，依舊追求效率以及學生的考試分數，並且依此來作爲標準進行衡量教師的教學成績。

3、教師整體素質跟不上新課程的步伐

在學校管理的過程中，教師是執行者。新時代的課程要求教師的思維方式、知識結構以及教學能力等方面的要求更高。但是現在很多國小教師的整體素質依舊不能和新課程要求所接軌。許多教師安於現狀.沒有及時學習和轉變陳舊的'教育觀念，從而給國小校長的學校管理帶來了諸多困難;新的課程改革使得許多教師覺得自身的整體素質與之相差太大，因此對於各種教師培訓和進修學習的積極性不高。

4、校長管理方法單一、考評制度不合理

有些國小的管理核心人物校長在對學校實行管理的時候，制定了刻板的條款來實行量化管理，特別是針對教師的備課要求以及講課順序等，實行統一的規定，沒有針對性。這樣管理方式很大程度上增加了教師的負擔，而且嚴重阻礙了教師創新精神的培養;有些國小的校長在對教師實行考覈評價時只是憑教師所任班級的升學率來作爲依舊實行，並且要求只能進不能退。這種單一的管理方法和考評制度，不但嚴重削弱了教師的教學積極性。同時也影響了學校的發展。

二、探索國小學校的管理措施和途徑

1、在管理方面採用以人爲中心的理念

隨着社會全面的發展，在人們心中已經深刻的熟知以人爲中心的管理理念，同時變成了每個管理者應牢記的常識。特別是在國小教育的過程當中，學生很多方面都不成熟，心理波動也很大，容易受到環境的影響。因此，在對國小學校實行管理的時候，要重視呵護學生的心靈，一切制度以學生爲基礎，將學生的所需、所求當做自身要解決的任務來看，要切實做到愛護學生、保護學生，維護學生的利益。這種以人爲本的管理理念以情感和共識爲基礎，發揮了教師強大的感染力與號召力，約束自己、幫助他人，將約束寓於激勵中，使教師在管理中得到尊敬和理解，有利於共同建立起良性的管理體制。

2、樹立正確的辦學理念

國小校長既是教育制度的執行者，也是學校各項管理的總負責人。爲此，國小校長必須依據教學改革對課程目標的新要求重新建立正確的辦學理念，徹底改變傳統應試教育的學校管理理念，同時向着現代教育發展的方向發展，在管理理念上以素質教育爲核心，堅持正確的學校管理理念並切實推進教學改革，另外，作爲國小校長，要不斷學習先進的學校管理理念，並通過教師最終轉化爲教學管理實踐。

3、推動管理制度的不斷完善

建立適合本校具體情況的管理制度，做到規範辦學，保證學校管理工作有章可循、有法可依，沿着科學、合法、有序的方向進行。對於國小的管理者來說，要管理民主作風，創造和諧、民主、輕鬆的校園環境，使得教師和學生處於和睦共處的氛圍當中，並且進行自我約束和自我完善，在工作和學習的時候心情愉悅。學校應實行以人爲本的獎懲機制，有效的監督管理教師的教學工作，使得教師具有工作積極性;量化考覈制度，使工作內容、目標、細節等方面都標準化;要將考覈內容全面化、過程透明化和辦法公開化，並且將考覈的結果作爲年終評先、評優的重要依據。

4、大力提升教師的業務水平和綜合素質

在教學體系的過程中，教師是中堅力量，教育質量以及發展跟學校教師的業務水平和綜合素質有直接的關係。爲了適應新的課程改革，國小教師的整體素質需要進行提升：教師要在思維方式善於思考並形成自己的認知體系，而且還必須具備一定的創新精神;教師在知識結構方面要向跨學科方向的“整合知識”拓展;教師在教學能力方面要具備包括計算機、多媒體技術等多種教學方式的應用能力，而且要形成各自獨特的教學風格。

5、使家長參與到學校的教育管理中

在學生的全面教育中，家庭教育發揮着重要的作用，尤其是對學生的德育教育起着不可替代的作用。在學校的德育教育中，教師應密切聯繫家長，充分利用家長這一龐大的力量隊伍，使對學生的德育教育收到事半功倍的效果。教師應針對學生的思想情況和學習情況對家長進行及時反饋，使教師與家長相互協調，共同促進學生的健康成長。家長間還可以進行定期交流，對孩子的教育和管理進行經驗探討，不斷修正自己的教育方式。

三、結束語

國小的教育工作對我國整體的教育水平的影響是巨大的，建立美好的校園文化，爲學生提供和諧健康的校園是國小學校管理者和社會成員應有的責任。國小管理工作者應該摒棄陳舊的管理模式，建立適合本校的管理制度，調動多方面的力量，共同爲學生的教育管理工作服務，就能推動學校管理工作的發展和進步。

學校調查報告6

在當今的學校裏，學生和食堂有着極爲密切的關係。學生們幾乎每天都要接觸食堂。學生食堂的存在和發展狀況不僅僅關係到學生的生活問題，而且關係到學生的身體健康和學習狀況。

本文的大部分是對學生們對菜營養度和衛生度的調查，這是關係到學生身體健康最重要的兩方面。學校的食品衛生安全涉及到廣大師生身體健康和社會的和諧穩定。近年來，全國的食物中毒統計報告指出，以學校食堂發生食物中毒的案例最多，學校的食品安全工作引起了各級政府，社會和學生們的關注。學生們都希望吃到安全可靠的食品，但高校的食品安全的食品情況仍然令人擔憂。我們的小組首先收集了學校食堂方面的情況進行比較分析，有參考了大量以前做這個調查小組的研究的結果，對學生在學校餐廳就餐情況進行了初步的觀察分析，設計出了初步的問卷初稿。我們將問卷初稿複印了20份，分別發給學校內的同學進行調查。通過各位同學的積極的配合和認真的回答調查問題，我們得出了較爲可靠的調查問卷。以下就是我們隊調查內容的大概統計和分析。

1、你經常去食堂吃飯嗎？

在我們的20份調查表的填寫情況看出有15個同學經常去食堂吃飯。可見食堂對於我們來說仍然是進食的主要場所。數據顯示常在食堂吃飯的同學還是佔了大多數，。剩下的同學選擇了偶爾去和不經常去。但是沒有同學選擇不去食堂吃飯，所以我們的全校所有同學都會或多或少的接觸食堂。爲了同學們的健康與成長，加強對食堂的監督與建設是非常必要的。

2、你對食堂的菜價滿意嗎？

在調查的20份問卷中有11位同學選擇了不滿意的選項，有4個同學甚至選擇了非常不滿意。選擇滿意的同學僅僅只有4人。究其原因是我們學校的菜價基本年年在漲。就拿蓋飯舉例，3年前蓋飯是元，而現在蓋飯我們要花7元。在兩年間菜的價格就漲了2元。幾乎是一年一元在增長。校內的餐飲服務不同於一般營利性質的餐廳，服務同學的性質是高校餐飲服務的基本點。通過調查我們發現，同學們希望學校餐廳的公益性不要丟失，因爲高校餐廳面對的是承受價格波動能力十分脆弱的學生羣體，而且在上學期餐飲服務中心的`菜價已經有一定幅度的上漲。儘管有物價上漲導致經營成本上升等客觀因素，但高校餐廳並不能以此爲理由上漲菜品價格。

而且來自城鎮生活較困難家庭和經濟不發達地區的同學比例也很高，物價的上漲已經給這些家庭帶來了不小的困難。我校學生的月生活費並普遍不高，而在調查中我們還發現在菜價已經有所上漲的上學期，大部分同學每月生活費平均多支出一百多元。是每月的生活費固定的同學，他們的生活質量有不同程度的下降，在繁重的學習任務中，他們營養很難得到保證。所以我希望學校能夠穩定物價，讓同學們安心於滿意。

要加強對學校食堂管理工作的督促與檢查。各學校要經常性開展對學校食堂的檢查，不斷聽取廣大師生對食堂的建議和意見。食堂管理要透明，財務公開，要增強民主管理意識，要讓學生參與到學校食堂管理中來，使學校的食堂真正爲廣大師生服務，爲師生的安全和健康着想。

3、你認爲學校的飯菜是否衛生？

有11份調查表的同學認爲學校的飯菜一般，抱着既不肯定也不否定的態度。剩下的4個選擇了衛生5個選擇了不衛生。選擇一般的同學也紛紛表示在飯菜中發現了異物。

的確，很多同學都曾在食堂飯菜中吃出過瓜子皮、螺絲釘、蒼蠅……有的服務員將帶湯的菜端給同學時，手指都伸進了碗裏，在圍裙上擦乾後又若無其事地離開；那些消毒過的餐具上，有時候還沾着米粒甚至入手油膩。也有4個同學表示不會注意學校食堂的餐具是否衛生，花樣多些、能吃飽、吃好就行。有意思的是，雖然很多大學生認爲食堂飯菜不夠衛生，但仍有一半人對食堂表示滿意。可見在同學們的觀念中食堂的飯菜始終勝過外面的餐館。這也是同學們對食堂飯菜更加衛生的期望。

4、你覺得食堂早餐的質量如何？

大部分的學生選擇了一般，3個同學覺得不太好，3個覺得很好。由此可見，大部分同學早餐還是滿足的，尤其是對於早餐的種類與早餐的數量，大部分同學覺得很有食慾，早上吃的好，一天都會很舒服。所以食堂早餐還是讓人很滿意的。

5、爲食堂是否應該提供宵夜？

這個問題15個同學選擇了B無所謂，少部分選擇了同意，由此可以看出大學生對於晚上的宵夜不是特別重視，大部分大學生的生活是有規律的。

一般來說，大部分大學生下午下完課就會去食堂，而吃飯時間爲下午六點左右，而食堂如果提供時時存在的宵夜，那麼對於大學生來說，下晚自習後的確可以算的上是一個不錯的加餐方式。然而，大部分大學生在生活費足夠時並不會選擇直接去食堂消費，他們大部分是去周圍更加美味的小吃來作爲宵夜。

除此之外，對於食堂管理者來說，提供宵夜會成爲一種額外的負擔。因爲工作人員必須花費時間來等待爲數不多的到食堂吃宵夜的同學，而這不會爲他們帶來多少經濟效益，還會帶來工作壓力和不必要的時間消耗。我們成都信息工程學院的宵夜的選擇還是很豐富的，餅子，糕點，雞蛋等食物，但只有爲數不多的大學生選擇去購買。所以根據調查，還是更加傾向於食堂不需要提供宵夜。因爲這是不必要的，而且會對食堂工作人員有一定壓力。

6、食堂的飯菜分量夠嗎？

關於這個問題，學校的食堂還是受到相當的壓力，選擇剛好的大學生人數和選擇不夠的人數基本一致，說明有半數的大學生在食堂就餐後並沒有吃飽。

食堂提供的米飯還是相當足的，但是爲什麼這麼多人表示沒吃飽呢？根據我們的調查，本校食堂米飯收取五角錢的費用可以無限加，但是爲什麼這麼多人表示不夠？我們可以推測出一個結果，菜的分量是造成這個結果的主要原因。因爲菜的分量不足，總不能讓所有人都只吃大米飯吧！那隻能說食堂打菜的師傅們有點偷工減料或者有其他原因了。

爲了解決這個問題，我們討論，建議食堂裝菜的餐盤希望進行部分改進，把裝菜的部分加大點，這樣可以滿足大學生“吃半飽”的問題。

7、你覺得得食堂服務速度態度如何？

這個問題11個學生選擇了B一般，小部分選擇C比較差。從結果上看食堂並不受同學們的好評啊，也許食堂工作人員有部分工作沒有做到造成了這個結果。

這個“速度”是指打菜打飯的速度，由於下課後是吃飯的高峯期，大部分同學會選擇在這個時間去食堂，而打飯的師傅數量是固定的，所以有部分同學必須排隊才能吃到飯菜，這屬於正常原因，所以關於這個問題，只有改變食堂窗口的數量才能夠解決了，必須考慮到學生人數和食堂開支問題，才能夠進行合理的安排與分配了。至於服務人員的態度，食堂不同窗口有不同的老闆，所以評價不同意。不過大部分同學是對工作人員的態度表示滿意的。 8、你對食堂飯菜的種類是否滿意？

通過對被調查者對食堂飯菜種類進行評價的分析，得到以下數據：只有10%的學生對學校食堂的飯菜很滿意；40%的學生對食堂飯菜感到滿意；45%的學生對飯菜不滿意；同樣有5%的學生覺得食堂的飯菜很差。由以上數據可以得到結論：學生對食堂飯菜的評價呈現出兩面性，各有接近50%的學生對食堂的飯菜感到滿意（不滿意），說明食堂的飯菜能滿足一部分人的需求；但也有不足之處，衆口難調，因而有很多學生感到不滿意。就我個人觀點而言，食堂的飯菜有一部分對我胃口，但也有很多令我感到不滿意。在此我建議學校食堂能增加更多飯菜的種類以及對飯菜的口味進行細微的調整，讓來自五湖四海的學生都能享用到美味的，能滿足自己口味的飯菜。

9、你覺得食堂的環境如何？

通過對被調查者對食堂就餐環境進行評價的分析，得到以下數據：只有5%的學生覺得就餐環境很好；同樣5%的學生覺得就餐環境很差；70%的學生感到就餐環境還可以；20%的學生覺得就餐環境不怎麼樣。由此可以得到結論：絕大部分學生都認爲就餐環境還行，可以理解爲能忍受，不妨礙進行正常的就餐；小部分學生無法忍受食堂的就餐環境，即無法再食堂就餐。就餐環境嚴重關係到就餐時的心情，一個好的就餐環境能促進人的食慾，使人食之益香；反之，一個差的令人需要忍受的就餐環境則會使人食之無味，甚至就此不願在食堂就餐。在此我建議學校食堂能努力維持及改善就餐環境，讓更多的學生願意在食堂就餐。這樣做既使學生方便，也能使自己方便，收穫到更多的勞動果實。 10、你覺得食堂的飯菜是否新鮮？

通過對被調查者對食堂飯菜新鮮度進行評價的分析，得到以下數據：只有5%的學生覺得食堂飯菜很新鮮；35%的學生感覺食堂飯菜基本上是新鮮的；25%的學生覺得食堂飯菜偶爾有不新鮮的情況發生；35%的學生認爲食堂飯菜一直不新鮮。由上述結果可以得到以下結論：60%的學生認爲食堂的飯菜不新鮮，只有40%的學生覺得能夠接受食堂飯菜的新鮮度。飯菜的新鮮與否關係到學生身體的健康情況。長期食用不新鮮的飯菜會使人的各項身體機能下降，更甚者可能引起胃癌等疾病。爲了學生的身體健康着想，也爲了食堂的聲譽着想，食堂絕對不能供給學生不新鮮的飯菜。一旦學生髮現飯菜不新鮮的問題嚴重，更應該進行整頓，一切以保證學生的健康爲先。同樣，食堂的飯菜如果能保持新鮮度，會有更多的學生願意在食堂就餐，何樂而不爲？11服務人員個人衛生如何？

通過對被調查者對食堂服務人員的衛生情況進行評價的分析，得到以下數據：只有5%的學生認爲食堂服務人員的個人衛生很乾淨；25%的學生覺得食堂服務人員的個人衛生比較乾淨；45%的學生認爲食堂服務人員的個人衛生一般；35%的學生感到食堂服務人員的個人衛生比較髒。由此可以得到結論：65%的學生對食堂服務人員的個人衛生情況感到認可；但仍有35%的學生認爲食堂服務人員的個人衛生情況很差，不能接受。試想，當有一桌十分美味，令人聞之食指大動的大餐擺在你的面前，但做出這一桌大餐的大廚卻滿身油漬，伸出髒兮兮的大手讓你享用的時候，你敢動你手中的筷子嗎？答案當然是否。即使眼前的飯菜再美味，令人忍不住食用的心情，如果服務人員個人的衛生情況不好，肯定會有人放棄就餐的想法，因爲他們覺得飯菜的衛生也得不到保障。如果食堂每一個服務人員都是乾淨整潔，令人無法挑刺，那麼在食堂就餐對每一個學生來說都是令人愉悅的。和諧社會正是在這樣的點點滴滴中慢慢成形的。

學校調查報告7

近年來，由於經濟的制約，農村絕大多數青壯年外出打工，離家很遠，留下的不是老人就是孩子。因此，一個特殊的羣體——留守兒童被拋在了後面。這個特殊羣體的出現給學校教育帶來了新的問題。今年，爲了繼續全面實施《義務教育法》，依法實施九年義務教育，保障適齡青少年接受義務教育，鞏固和發展去年“控制輟學”的成果，全面推進素質教育，切實做好控制輟學工作，該校始終堅持“依法治教、預防爲主、預防與綜合治理相結合”、“依法控制輟學、依法管理、教育改革”的原則

一、基本信息

我們學校有12個班，379名學生，其中男生245名，女生132名，都是走讀生。這學期有3名學生轉出我校，2名學生轉入第二國小，1名學生轉入英才學校。輟學率爲0。

二、困難和問題

學年開始，學校安排時間讓每個班主任調查學生家長的工作情況。結果顯示，有31名學生的一名監護人在外工作，28名學生的父母都在外工作。這些留守兒童的困難和問題是:

(a)絕大多數兒童缺乏必要的父愛和母愛。雖然家裏有一些老人，父母任何一方都在監督他們，但監督顯然要弱得多，尤其是老人對孫子孫女的監督是徒勞的，主要是放任自流。

(二)由於監護人的責任不到位，加上國小生自制力差，約束力不夠，是非觀念淡薄。個別學生亂花錢，經常打着向學校收錢的幌子給父母打電話要錢。在外工作的父母盡力滿足他們的需求，因爲他們爲自己的孩子感到羞恥，因爲他們不在自己身邊。從長遠來看，他們培養了一些孩子的壞習慣。在他們心裏，工作送他們去讀書是父母的'責任。

(三)因爲國小生年紀還小，挫折承受力差，稍有不如意，所以氣質小。有些學生不打招呼或不敢認錯，使得監護人和老師疏於管理。

(四)留守兒童心理負擔重，父母不在身邊，經常想家，想念父母，無心學習，無精打采，嚴重厭學。

(e)由於缺乏必要的家庭紀律，許多孩子的壞脾氣逐漸滋長，有些學生不尊重同學和老師，對人無禮，損壞公物，到處借東西，不按時歸還。

三、對策和措施

學校是專門育人的機構和場所。如何教育留守兒童不僅是教師的難題，也是對教師職業道德的考驗。爲了教育這個羣體，學校認爲:

(a)更多地照顧留守兒童。根據國小生身心發展的特點，作爲教師，必須遵紀守法，教書育人，首先在生活中給予關愛，教會他們獨立生活的方法，培養他們的生存能力；尤其重要的是讓他們在家裏和學校都有同樣的感覺，尤其是學生生病有困難的時候。

(二)教師必須明確學生需要什麼，必須善於理解人。老師應該意識到他們教的學生。有些需要鼓勵，有些需要表揚，有些學生經常犯錯。雖然有很多原因，其中一個原因是對與錯在他們心裏是相對的，在大人眼裏是錯的，但在他們眼裏可能是對的。教師在批評的同時要注意引導，分析自己的錯誤可能帶來的後果。

(三)老師一定要善待有問題的學生。對於所謂的差生，一般有三種情況，要麼學習不好，要麼品行不好，要麼雙差生。不管是什麼樣的學生，老師都不應該貿然和他們打交道，而應該先分析他們犯錯的原因。如果是學習不好，老師要教育學生認真聽講，認真完成作業。同時，鼓勵學生提問，加大輔導力度，更重要的是培養學生的自信心和上進心；如果他們是品行不良的學生，老師不僅要幫助他們分析品行不良的後果，還要認爲他們應該精心設置和創造一些活動，讓學生在實踐中體驗和感受。比如學生不懂得尊重老師，就要教育學生隨時問候老師，長期訓練，習慣。不尊重老師會成爲歷史。對於有困難的學生，老師必須克服拒絕，對學生有一種本能的親近。

(四)學校要經常與家長取得聯繫，彙報情況，尋找教育學生的支持。也可以讓學生經常和家長通電話，利用他們的好感去影響學生。老師一定要讓學生明白，父母在外地打工的目的是爲了省錢送孩子讀書，所以不能一直在身邊，但一定要讓學生感受到父母對他們的愛。

(五)學校應根據教育目的，大力開展各種有益身心健康的活動，讓學生走出思念親人的困惑，讓活動沖淡煩惱。

(六)學校應有效解決學生問題。

一是嚴格執行收費標準，不站在自己的項目上，不亂收費，減輕學生負擔；

二是營造寬鬆的育人環境。

關心學生不是溺愛，也不是無原則的愛。所以要教會學生在關愛背後如何做人。

四、下一步的工作措施和努力方向

1、繼續加大依法治理輟學力度，形成治理輟學合力。

2、加強基礎設施建設需要大量的財政投入。

3、制定激勵措施，調動教師控制輟學和保護學校的積極性。

4、加強教師職業道德教育，提高對控制輟學工作的認識。

5、開展各種宣傳，營造全社會控制輟學、保護學生的氛圍。

學校調查報告8

最近，我們在錦州市高新區渤海大學附近採用隨機抽樣、問卷調查方式，對以學生爲主要對象，也包括少數附近居民、公司職員、個體戶等不同年齡、職業和收入的百名消費者進行了調查，並在此調查基礎上進行了彙總分析，因爲選址在大學校園，所以學生羣體是本次調查和分析的主要對象，目前在大城市，水果消費的比例連年攀升，已本接近整個市民餐桌膳食搭配比例的0.5，水果消費人羣也從過去的以孩子、老人爲主演變成全民皆“吃”的新興消費潮流。隨着量的上升，人們開始追求消費的質量和品味。水果專賣業逐步得到市場認可。比大超市便宜，比地攤誠信，價格有競爭力，這是水果專賣店成功的3大因素。然而，在激烈的市場競爭中，商家還想高人一等，還需要一些技巧，這樣水果連鎖店就產生了，其中，專業與服務就十分重要了。爲此，走訪貨源市場及對店鋪周邊居民消費情況的瞭解十分重要。此項市場可調查結果顯示如下：

一、調查數據分析

（一）對被調查者性別的分析

調查人員對出入水果店的一百名人員進行了詢問，其中女性79名佔79%，男性21名，佔21%。從此數據可以看出，購買水果的大多數爲女性消費者，因此水果超市可以針對女性，比如多購進女性喜歡的水果，水果超市搞活動可以針對女性人羣。

（二）對被調查者賣水果頻率的分析

從表中我們可以看出，人們賣水果的頻率還是很頻繁的，這對於商家來說是個好消息。

（三）對被調查者每次購買水果價錢的分析：

從表中我們可以看出，可能由於消費羣體主要是學生，所以消費水平不是很高，當然和符合學生身份，所以水果店的價格要適中，不宜偏高。

（四）你對目前水果價格的看法

從表中可以看出，很多人還是任務水果價格偏高，這一方面可能個季節有關，另一方面可能也說明了學生的消費能力有限。水果是易壞一爛物品，所以要調整適當的價格，薄利多銷，以爭取最大利潤。

二、總結與建議

（一）總結

目前水果超市行業在市場上已經處於飽和狀態，他們沒有明確的經營理念，處於行業低迷階段，並缺乏具有號召力的品牌，所以，我們在產品品質及服務理念上應具有絕對性優勢，

並開創新的服務模式，在這樣的基礎上打造行業代表性的品牌，這對於提高市場佔有率具有很好的推動作用。隨着人們生活水平的'提高，人們不再滿足於吃飽穿暖，水果在市場上具有堅實的客戶基礎。目前該行業尚未規範，處於低迷狀態，對於這種情況我們的媒體宣傳應該對受衆提出實實在在的利益點且對競爭對手施加壓力，同時讓競爭對手和想開水果超市的人加盟進來，加強市場競爭力，擴大市場空間。

1、在大學城附近的選址很正確，是不會虧損的，因爲他的消費羣體比較固定，適合長期發展，水果店的消費羣體大多數是附近學生，學生沒有什麼生活壓力，很容易拉動水果店生意。

2、水果店的價格定位也是比較準確的，水果店的主要顧客是學生，雖然沒有什麼生活壓力，但是經濟來源依然靠家庭，只有固定的生活費，他們一般不會選擇話太多的錢賣水果，所以適中或偏低的價格比較合適。

3、調查表明，超過一半的同學經常買水果，但是有人反映很多水果點環境不好，所以我們可以在水果店環境方面做點文章，以吸引顧客。

（二）建議

1、水果店在進貨時最好種類多一點，數量少一點。對於顧客常買的多進，不常買的少進。

2、加強宣傳力度，提高服務質量，增強顧客凝聚力。我們應該利用宣傳、設攤和流動銷售等方式，讓顧客放心食用、再次食用。

3、找到便宜合適的貨源，減少成本，是最直接的獲利方式。

4、學會儲存，水果是異變質物品，科學的儲存方式，能給我們減少很多不必要的浪費。 “水果超市開的多，黃的也多，有人認爲，水果超市開成連鎖就一定賺錢，但事實上，由於選址及同行競爭的原因，連鎖水果超市也同樣不能逃離賠錢的命運。很多連鎖店之所以挺着不黃，不過是爲了維持這個品牌的形象而已。”

莫清風:”隨着我國人民生活水平的提高，水果已經和蔬菜一樣，成爲家庭的必需品。但並不意味着，開水果超市是唯一的創業途徑。”“年輕人是水果的主要消費羣，又容易接受網絡購物，而且許多人因工作和身體的原因無法親自去挑選水果，如果在小區裏成立一個水果店，通過網上預訂送水果上門的方式應該很有市場。”莫清風認爲，隨着城市化進程的推進及網絡的普及，他對網上水果店這種經營模式非常看好。

學校調查報告9

食堂是在校大學生一日三餐就餐的地方，是每個同學都必到的場所。根據調查96%同學的吃飯問題都是在學校的食堂解決。食堂緊密的聯繫着大學生的學習、生活和健康。食堂既是學校的硬件設施之一，又是學校管理的重要組成部分。爲了更好的瞭解校食堂情況，爲學校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關學校食堂的調查，比較全面地瞭解了我校食堂的現狀，爲進一步加強和改善食堂監管工作提供了依據。

一、我校食堂基本情況

我們進行調查的時間爲 年十月二十一日到十一月五日共計兩週時間。調查採用了問卷調查、實地觀察、口頭訪問的形式，調查的主要對象是在校各年級的大學生，各個年級的同學所佔比例基本持平，爲百分之二十五左右。調查問卷發放主要是在十月二十一日到二十八日期間，其中大部分問卷是我組組員在學校各個食堂發放，有一小部分問卷是在上課教室發放，總共發放五十份問卷，回收四十八份問卷，有效問卷四十八份。我們小組在十月二十八日到十一月五日一週還進行了20位同學的訪問調查以及三天的實地觀察調查。

通過對調查結果的認真分析，我們發現同學對學校食堂大體上還是基本滿意的，但認爲我校食堂管理存在細節缺失；同學們比較關心一些實質性問題的還沒有得到很好解決，例如擁擠等。

我學校食堂的.基本情況如下：

（一）對我校食堂基本滿意

在與同類院校食堂比較後，我校同學對我校食堂基本滿意。從調查問卷訪問中對食堂滿意度的調查得出的結論，50%的同學對我校食堂持中間態度，選擇不滿意爲30%，選擇滿意爲20%。從整體上看絕大多數同學都持中間及以上態度。這是對我校食堂的一種肯定。

（二）對食堂各種問題都有提到，並且不滿意居多

1。對食堂的飯菜不滿意，佔到總調查人數的76。3%。不滿意原因有：有時吃到變質食物，有5。1%；飯菜不熱，有15。4%；飯菜不好吃，有18。7%，飯菜價格比較貴，有10。4%；飯菜量給的少，有7。4%；菜式更新慢，有12。5%；其他原因，有6。8%。

2。對食堂的衛生不滿意。根據調查有同學提到賣飯人員不戴口罩，口沫四濺等。有四分之三的同學反映桌上餐具堆放過多，塑料袋亂扔在桌面，回收餐具速度較慢。有81。6%認爲餐具（餐盤、筷子）洗得不乾淨。一半以上的同學認爲食堂油煙氣太重，特別是公寓食堂。還有就是認爲桌椅擺放不整齊、地面衛生得不到及時的清掃等。

3。認爲學校食堂吃飯比較擁擠，午餐最擁擠，其次是早餐。

4。對食堂的工作人員、管理人員服務態度的不滿。45。3%的受訪者對打飯工作人員的態度不滿意。20%的受訪者認爲打飯速度比較慢。另外36。1%的受訪者認爲食堂管理不到位，缺乏有效監管。

二、建議

根據對調查結果的整理和認真分析，我們小組針對上述問題提出以下幾點建議：

（一）大學生要提高自身修養，養成良好的衛生習慣

大學生要養成良好的衛生習慣，打飯自覺排隊，自覺使用一卡通，主動放回用後的餐具。排隊是我們學校學生一直以來都沒有自覺遵守的，有的同學在高中就讀時有自覺主動的排隊習慣，但是到大學每個人都不排隊也就慢慢放棄排隊這一良好的習慣了。我們建議學校學生組織（例如學生會、學管會、志協等）在食堂提示一兩週同學排隊，送回用完後的餐盤，同學們也會自覺主動的形成排隊的習慣。只要大家養成排隊打飯的習慣，不僅食堂吃飯有秩序了，也可以緩解吃飯擁擠的問題。

（二）食堂的服務人員要嚴格遵守衛生標準，進一步提高食堂飯菜的衛生和質量

建議如下：第一，食堂飯菜的選料要好，無變質食品。第二，米、菜一定要洗乾淨。第三，豐富菜品品種，努力讓不同口味的同學有不同的選擇。我校學生來自全國各地，各地方的口味、飲食習慣都不一樣，我們建議學校食堂可以區分一下不同口味的菜，例如北方口味稍重與南方偏好清淡、辣的與不辣的、麪食與米飯等。第四，要加強對工作人員的服務態度培訓。評選出每週服務明星，以資獎勵。

（三）加強對食堂的統一管理

這樣既可以控制食堂衛生又可以培養學生一日三餐正常的飲食習慣。打飯付費統一使用一卡通，一卡通的使用一方面很好的節省了服務員找錢的時間，緩解了擁擠問題；另一方面也有效地避免了服務員接收錢款後觸摸食物造成的衛生問題，從而一定程度上加強了衛生保障。同時完善一卡通的管理，增加一卡通的充值網點、簡化補辦手續、擴展一卡通使用範圍，爲普及一卡通的使用創造有利的環境。統一安排食堂清潔衛生，分工明確，責任到位。統一餐具的使用，嚴禁塑料袋、一次性筷子的使用。餐具的統一使用不僅能更快更好回收餐具，也方便餐具的清潔消毒。

（四）學校要加強監管，建立獎罰機制

我們建議學校對食堂進行定時或不定時的檢查、抽查，設立投訴信箱，狠抓衛生。學校對不符合要求的承包者及衛生服務人員給予嚴厲懲罰，對先進者給予表揚和激勵。

（五）培養學生良好的飲食習慣，在學生當中提倡健康按時飲食

調查瞭解到很多同學有經常不吃早餐毛病，其實在一晚的睡眠後不吃早餐會只是我處於低血糖狀態下，這樣會影響我們一天精神狀態，長期不吃早餐會影響我們胃的健康、智力的發展。一些女同學爲了減肥，平時有能少吃一頓就少吃一頓想法，不按時吃飯是不利於大學生的身體健康。爲了學生有更好更健康的身體，爲了同學們德智體全面的發展，學校要加強健康飲食的宣傳，提高學生的飲食素質。

食堂是學生集中就餐的地方。食堂飯菜質量衛生的好壞直接關係到學生的身體健康。良好的就餐環境有助於愉快地飲食，更好地學習。我們熱切希望學校有關監管部門加強對食堂工作的監管，也希望同學們積極配合食堂工作人員的工作。我們相信在全校師生及食堂工作人員的共同努力下，一個飯菜價格公道合理，衛生質量符合要求，就餐環境輕鬆愉快的新食堂將展現在大家面前！

學校調查報告10

尊敬的各位領導：

首先，我代表學校，代表學校校委會，代表全校師生對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

近三年來，我校順應時代的發展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作爲靈魂，堅定一個信念：求真務實，創辦一流學校；堅持三個結合：學校教育、家庭教育、社會教育三結合，堅持三個統一：管理育人、教書育人、服務育人的三育人的統一，以達到養德、啓智、崇美、強身、靜心的目的。努力實踐着我們的德育示範方向：養成教育淨化學生心靈、校園文化促進學生健康發展。

構建德育管理網絡，做好德育工作的龍頭

學校是培養人的道德情操的策源地。要培養具有高尚的道德文明素質的跨世紀新人，學校必須首先強化自身科學的、現代化的德育管理，這是創建德育示範學校的前提。爲此，我們着重抓了以下幾項工作：

加強領導班子建設沒有一個德才兼備的領導班子，就不可能有一所文明向上的學校。學校成立了校長負責—政教處主抓—學生幹部參與的三位一體德育管理網絡，政教、教務、總務三大處分別以管理育人、教書育人、服務育人爲重心，配合少先隊大隊部、年級組組成一個嚴密的管理體系；既責任到人，又密切合作。

精細化的管理，激發了大家的聰明才智，發揮了領導班子的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協同一致，相互配合，精誠團結，形成合力。爲加強領導班子的德育建設，近年來我們堅持做到“五不”：“嘴不歪”（對師生成績不誇大，缺點不縮小，要求全體成員樹立全局觀念，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做）；“眼不斜”（不門縫裏瞧人，全面地看人，辯證地看人，用發展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏聽、不偏信，正反面兼聽）；“手不長”（不以權謀私，不貪佔公家便宜，）；“腿不懶”（要勤查、勤看、勤跑、勤轉，腿不懶）。

完善和落實規章制度近年來，我校在辦學思想的指引下，不斷制定和完善一系列規章制度，並採取目標分解，以點帶面，逐步提高的辦法，狠抓制度的落實。學校相繼出臺了《xx國小教師師德師風考覈制度》、《xx國小教師辦公制度》、《xx國小教師考勤制度》、《xx國小教師教育教學量化考覈制度》《xx國小教研製度》等。爲了加強德育工作，學校以“養成教育淨化學生心靈、校園文化促進學生健康發展”作爲德育示範方向，整體規劃了學校德育工作的'實施方案，制定了《德育總則》做到班班有“規範”，人人有“守則”，全校的德育工作要求做到一表（即把班會列入總課程表）；二專（即有專門的領導、專門的教師）；三結合（即課內外結合、校內外結合、品德課與文化課結合）；四定（定計劃、定原則、定內容、定考覈）；五化（即組織網絡化、內容系統化、活動制度化、形式多樣化、時間經常化）。政教、教務、後勤發揮自身職能作用，圍繞學校的中心工作各負其責。

養成教育做龍身，淨化學生心靈

播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。走進xx校園，首先映入眼簾的是花壇中的“你的文明，滋潤我的心靈”“高高興興上學，平平安安回家”等等提示語，我們就是要在學生的心田裏播下文明的種子，讓文明的種子生根發芽，開花結果，結出滿園的文明之果。

以背誦，記憶“國小生守則”，“國小生日常行爲規範”活動爲載體，對學生進行文明習慣，文明行爲養成教育的強化訓練，進行記憶大賽，把行爲、習慣方面做的好的同學樹立爲榜樣、標兵。多年來，許多學校抓德育，忽視了“守則”與“規範”的學習，許許多多的學生不知道“守則”與“規範”的內容，而我們學校把這一活動當成我們學校的一個德育特色來抓，每個學生對守則與規範的內容耳熟能詳，瞭然於胸。更重要的是，通過這項活動的開展，絕大多數同學知道了怎樣做一名合格的國小生，如六（6）班的盧昊同學深有感觸地說：“是《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，成就了我這名省級三好學生。”

強化班級管理。各班根據實際情況制訂了《班級管理制度》，以嚴格的制度一點一滴矯正學生的行爲，要求班主任以自己的言行爲經緯，爲學生編織楷模，做到“班級無小事，事事有教育”。並實行開放型“自育”大力開展“三自”管理：自我教育，自我服務，自我管理。通過三自教育，培養了學生自強、自立、自理的能力，正如五（2）班陳裕文同學的家長緊握着校長的手說：“是你們學校的三自教育，讓孩子有了生活自理能力，以前孩子在家飯來張口，衣來伸手，現在我們大人不在家，孩子也能自己照顧自己，我們星期天上班外出也安心了。

做好學困生的轉化工作爲了讓每個孩子擡起頭來走路，我們將學困生轉化作爲全校的一個系統工程和攻關項目，號召全校教師用愛心創造出養成教育的奇蹟，制訂了《學困生轉化措施》，建立了《學困生檔案》，由教師、優秀學生和學困生交朋友，結對子。如政教主任親自帶頭與二（1）班的董翔宇同學結成朋友，使這個同學成了一個講文明、懂禮貌，愛勞動的好孩子，每天第一個進教室拖地，做值日，得到了師生的好評。文明的校風在點滴滲透中形成，文明之花在校園處處綻放，養成教育淨化了學生心靈，結出了豐碩的果實。

校園文化建設做龍尾，促進學生健康成長

近年來，我們綠化、美化了校園，建起了德育室和心理健康室

，還充分利用現有空間開設了舞蹈室、美術室、圖書室、閱覽室、多功能教、電腦室等室，更重要的是注重校園文化建設：開設了文化櫥窗。將學生的優秀作品張掛上牆，廣置了各種宣傳牌匾和專欄；展出了師生藝術作品。教學樓內外，到處可見學校的規章制度、標語；走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向學生進行德育教育的滋潤，如花池中的“來時給你一片芳香，去時還我一身潔淨”、“花兒雖美，我的心靈更美”、“小樹惹人憐，花兒讓人甜”

各年級各班做了各具特色的班級文化建設：如六（2）班的“智慧樹”、五（1）班的“放飛理想”、四（3）班的“夢想舞臺”等等，不勝枚舉，全校40個班，異彩紛呈，精妙絕倫。

學校到處在對學生進行文化的薰陶與感染，對學生進行潛移默化的教育，濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇章。xx國小正以昂揚的鬥志屹立於xx教育之林，已成爲臨汾教育悄然崛起的一朵奇葩，今天學校正以“求真務實，爭創一流”的嶄新理念，朝着“養成教育淨化學生心靈，校園文化促進學生健康成長”的理想境界邁進。

奮進中的xx國小將會在光明的大道上譜寫出更新的篇章！

學校調查報告11

班級：四（三）班

小組成員：張斯宇、覃聖開、周小琳、韋重明

原因：最近，我們學校食堂早餐的碗筷總是放在桌子上，讓我們都沒有地方放碗。於是，我對這件事進行了調查。

調查：我們學校早上有百分之四十的人是粉[百分之十是沒訂早餐的],在吃完粉的時候，我看了看，每有十桌桌子，就有六桌上面有碗筷沒有收拾。

分析：這些人不把碗筷收走，是因爲這些人懶、吃粉慢慢的.，到上課鈴聲響了才走，急急的不把碗筷放到指定的位置。讓食堂阿姨幫他們做“售後”。

結論：

一、一些人很懶，不收碗筷覺得輕鬆，卻讓食堂阿姨忙忙的。

二、有些人爲了跟同班同學講話，一邊說話一邊吃，到了上課鈴聲響了才走，爲了快點到教室不被老師批評，不收拾碗筷就走了。

建議：學校應該加強食堂的巡視，將那些不收碗和浪費的人記下來。並用扣班級分的方式進行處罰，做到沒有留碗筷的表揚，留下的進行全校處罰。

學校調查報告12

這次我們“國培”計劃的第二階段就是到一些市內的優秀學校跟崗見習，全班學員被分成幾個小組，我們小組的9個學員很有幸被分配到了XX市**實驗學校。

**實驗學校位於馬市鋪車站旁邊，因爲是XX市政府新區，所以周邊環境都很好，也不是太商業化，住宅小區比較多，有利於孩子們靜下心來學習。它創建於20xx年8月，非常的年輕，是北京景山學校的網絡聯盟學校，四川省教育廳普教科研資助金項目學校，意大利大使捐贈項目學校，美國俄亥俄州伊利縣郡布萊爾國中友好學校，XX高中基地學校，XX市現代教育技術示範學校。這個學校的的建築設計的非常特別，首先引入眼簾的是學校的大門，很宏偉，很大，然後進入學校給人的感覺是很敞亮，因爲左右兩邊是教學樓，中間就是一個很寬的空地，把兩列長長的教學樓走完，就是塑膠操場，很快就可以把學校全貌盡收眼底。別看就這樣一覽無餘，佔地可有62畝之多。

**實驗學校是一所九年制學校，它創立之初通過向省內外公開招聘名師及選調部分學科帶頭人組成了師德高尚、業務精湛、勤於學習、善於合作、勇於創新、敬業愛生的學校教師隊伍和管理團隊。現有教師106名，學歷達標100%，其中全國優秀教師1人，四川省特級教師1人，教學名師1人，國家、省骨幹教師10人，市骨幹教師35人，市學術技術帶頭人及後備人選6人。教學班44人，其中國中16個，國小28個，學生2600餘人。**學校還有個特色就是以尊重學生個性發展爲目的，抓學制特色，採取“五四”和“六三”學制，“五四”學制使用全國名校北京景山學校教材；以促進學生特長髮展爲目的，抓課程特色，以“自願選擇，助推特長髮展”爲原則開設中國象棋、書法等20餘門校本課程；以幫助學生健康快樂成長爲目的，抓活動特色，開展豐富多彩的年級活動、家校互動的親子活動、社會實踐活動，多途徑推動孩子健康快樂成長；(調查報告 )以促進學生全面發展爲目的，全面弘揚愛的教育，深入實施素質教育，着力構建獨具**特色的師生評價體系。

我們9個學員主要是跟着4個英語老師見習，其中一個就是學校的`副校長賴莉輝，她是XX市國小英語的帶頭人，教學水平很高，教學經驗也非常的豐富，上課給人一種如沐春風的感覺，輕鬆愉快的就接受了這節課的目標語言，令我感到敬佩。還有另外三個年輕的女教師，其中教研組長田月老師的課也給我留下了深刻的印象，整節課非常的富有激情，她本身聲音很高亢明亮，又運用了多種方法牢牢的吸引住學生的注意力，使學生緊緊跟着老師的指引走。田老師還積極運用小組競爭來激發學生的積極性，每節課後都要評出表現最好的兩個組，並給予一定的獎勵，這本身也很符合國小生的年齡特點。另外兩個老師的課我也聽了，總之就像這所學校一樣，年輕而富有活力。

但是我也對**學校的英語教學有一些自己的看法，一是雖然從一年級就開設了英語課，但是用的是三年級的書，孩子們掌握有些困難，而且任教的老師對低年級的教學不夠有經驗，導致紀律很不好，孩子們也沒有學到什麼，反而會降低了孩子們對英語學習的興趣；二是雖然老師的課堂很有激情，但缺乏一種動靜相宜的環境，一整節課都在讀，跟老師讀，分組讀，個人讀，對話教學也是讀，整節課下來課堂很熱鬧，很緊湊，但是累，我們聽完都感覺很累，學生參與其中難道不累嗎？可不可以留些時間給孩子靜下來自己思考，再創造？

總之，非常感謝西華師大和**實驗學校給我提供了這次學習和調查的機會，我爭取在思考中進步。

學校調查報告13

根據市教育局安排，我組一行5人，於9月22日至10月22日共一個月時間，對xx一中校風校紀、師德師風等方面情況進行了專題調查。其間，我們採取了召開座談會、明查暗訪等形式，聽取了學生家長、離退休老領導、老教師和老職工對一中的意見和建議，在該校召開座談會兩次，參加會議人員共17人。暗訪15人。現將xx一中民主評議情況報告如下：

一、該校民主評議概況：

自九月十八日全市動員大會以後，xx一中黨委十分重視，加強了領導，成立了領導小組，制定了《民主評議工作實施方案》，召開了多層次的動員大會和各種類型的座談會，向社會各界發出了《xx一中行風建設意見徵集函》、《民主評議問卷調查表》，認真收集了意見，進行了自查自糾，工作紮實，措施得力，效果明顯。

二、調查的主要問題：

通過調查走訪，我們感到羣衆在對xx一中的行風建設所取得成績給予充分肯定的同時，也反映了該校在行風方面還存在不少問題，現將大家反映的問題梳理如下：

1、老年活動室太小。全校現有離退休教師100多人，但老年活動室只能坐幾十個人,老年支部開會都沒地方進行，多次向校領導反映，答覆都是“有安排”，但就是不見動靜;

2、門球場只拆不建。原來的門球場（老年人活動場地）在學校操場擴建時拆除了，領導也答應重新建一個，但至今沒落實；

3、教師家屬院的空地管理失控。教師家屬院的空地屬公用場地，但有不少人在這裏“開荒種地”，甚至爲此帶來了不少衝突和矛盾；

4、家屬樓管理薄弱。有些教師把自己的房子出租給學生，學生家長只住不管理，帶來衛生、噪音等方面的問題，有些教師甚至把車庫租了出去，人員、車輛比較多、雜，雖通過書面、口頭方式向校領導反映了，但沒有答覆和解決；

5、管理制度宣傳不到位，學校發展溝通不夠。（比如封閉管理），要向教職工、學生及家長作好宣傳溝通，避免引發一些不必要的矛盾。再如學校擴建操場，對一些住戶有點影響，因爲溝通不夠，工作不細，到目前還沒有協商解決好；

6、好的制度堅持不夠。原來好的制度（比如將學校工作進展情況向老同志定期通報制度）現在也沒進行了。建議一學期至少通報一次，這樣不僅讓老同志及時瞭解學校，還能充分發揮他們的餘熱；

7、浪費現象比較普遍。（比如長流水、長明燈、人走了空調不關）。

8、操場建設安排的不合理。整個暑假都不動工，一開學就動工，影響教學；

9、表彰先進不夠全面。只表彰一線教師，對行管、後勤人員沒給予一定的考慮；

10、周邊環境差。主要表現在朝陽路喪葬一條街、靈堂，房地產公司一天到晚鞭聲不斷（有時甚至持續一、二十分鐘），周圍有十餘家網吧等等，嚴重影響了教學秩序和學生管理；

11、後勤工作較差。食堂窗口少，擁擠，飯菜質量不是很高；

12、教師的福利待遇考慮不夠。這幾年，學校基本建設投入過大（從上世紀八十年代至今幾乎沒停過），在很大程度上影響了教師待遇的提高，直接影響了教師的工作積極性，教師流失現象比較嚴重，截止目前，已有30多名骨幹教師流失。擔心今後雖然硬件搞上去了，學校卻空了，淪爲二流、三流學校；

13、學校嚴重缺編。目前有40多名教師沒有編制，這部分人的工資全靠學校自籌，需要大量資金，也制約了學校的發展。走了的減去編制，新進的`進不了編，教師隊伍人心不穩；

14、教師超負荷工作。一般教師的工作量達到22節/周+4個晚自習+班主任，教師幾乎沒有休息天，常常是早上六點起牀，夜晚十二點才能休息，嚴重影響了教師的身體健康，有些老師甚至掛着吊針去輔導學生；

15、應重視教師的健康問題。最近一次體檢距今已有兩三年了，中青年教師的文體活動幾乎是空白；

16、激勵機制應加強。“質量效益獎”好多年只搞了一次，大學聯考的獎勵也偏低、時效性不強；

17、“樊西民政局家屬院”在校園內，對正常教學秩序也帶來了一定的影響。

18、學生宿舍太小。12人一間房，洗澡很困難。

29、學生入廁難。一層只有一個廁所，下課還要排隊，影響學生身體健康。

三、建議：

1、建議政府部門引起重視，協調解決羣衆反映強烈的問題。比如，周邊環境問題，教師的編制問題、外單位入住問題、學校的擴建問題、學校和諧發展問題等等。也希望教育局積極的進行上下溝通，以儘快解決一中的這些難點熱點問題，爲他們創造和諧的教育環境。

2、加強學校的各方面管理。以制度管人、管家屬區、管學生宿舍、管浪費現象、管後勤質量、並定期進行檢查評比，促進學校各方面井然有序。

3、加大宣傳力度。宣傳學校的成就，宣傳學校優秀教師和學生，宣傳學校的校規校紀，使所有的教師、學生、家長都能自覺遵守學校的規章制度。

5、積極採取得力措施，解決教師福利待遇。認真研究科學的教學方式，爲教師減負做不懈努力。

6、要認真落實老同志的政治、生活待遇，建立健全老同志活動室，使他們能夠在自己的活動場所裏學習、娛樂。還要關心在職教師的生活和身體健康問題，爲教師着力打造良好的教書育人環境。

7、千方百計爲學生成長創造條件。認真解決他們的吃飯難、入廁難、喝水難、洗澡難、活動難的問題，爲培養全面發展的合格人才而動真的來實的。

學校調查報告14

X

調查目的：

爲了提高食堂工作質量、服務廣大同學，更加的完善有關單位的服務質量以及提高工作人員的素質，查漏補缺、取長補短，爲同學們帶來更佳舒適的生活環境，我們組特別做此問卷，爲今後學校對食堂的管理提供一定的參考資料。

調查結果分析：

一、同學們對食堂就餐環境的滿意程度

調查顯示大多數同學都選擇在食堂就餐，但仍有的同學表示對食堂的就餐環境並不是很滿意。總體來說同學們對我校食堂就餐環境滿意程度不是很高。希望學校能夠針對這一問題採取相應的措施加以整頓和管理。

二、同學們對在食堂就餐時服務的滿意程度

調查結果顯示，大部分同學還能接受食堂工作人員的服務態度，但也仍有許多同學認爲食堂工作人員的服務態度不好。從同學陳述中得知同學們普遍認爲食堂的打卡服務做得最好，但在泰山廳爲民族同學提供的清真菜區和餐具衛生方面有待提高。同時同學們還希望增加免費湯桶的供應，將湯勺換成一次性的，服務人員換上一次性口罩和手套，晚上增加夜宵等一些服。這些情況也表明食堂的'服務有許多欠缺的地方，希望學校或食堂能採取一些相關措施加以改。

三、同學們對食堂的菜價和質量的滿意程度

從調查結果我們可以看出，同學都表示食堂的飯菜價格不合理，質量與菜價不符合等問題。食堂的菜價特別是肉類菜價不合理，讓許多同學無法接受。將其與菜的質量相比，同學們每天攝入的營養元素是不足的.這可能會影響到一些同學的健康狀況。爲了滿足更多學生的需求，希望食堂能適當調整一些菜價，改進味道，並增加一些有營養的菜色。

總結

通過這次調查，我們初步瞭解了在校學生對食堂就餐環境,服務態度和菜價，質量的滿意程度。調查結果表明大多數同學基本能接受食堂目前的狀況，但存在一部分同學對食堂目前的狀況感到不滿。這主要集中在食堂的服務差,菜價高,質量與菜價不符這些問題上。食堂作爲第三產業，其主要工作就是給在校大學生提供良好的就餐環境，服務學生，並保證學生每天的營養攝入量。同時，食堂還應考慮到同學們都是從不同地方來泰醫求學的，大家都沒有經濟收入，都是靠父母辛苦掙錢來讀書，不可能花很多錢在就餐上，若食堂菜價太貴，這必會給一部分同學造成經濟負擔。長期以來食堂在學校裏形成了壟斷形式，在餐飲方面來說是供不應求，這就給食堂造成了沒有競爭的環境。因此在菜價和菜的質量方面會存在一些不合理的地方。希望學校和食堂的負責人能爲學生着想，減輕學生的一些生活負擔，提高大學生的飲食質量，不要讓學生在專心學習的同時還要擔心他們的飲食問題。

學校調查報告15

班級：四[三]班

小組成員：張斯宇、覃聖開、周小琳、韋重明

原因

最近，我們學校食堂早餐的碗筷總是放在桌子上，讓我們都沒有地方放碗。於是，我對這件事進行了調查。

調查

我們學校早上有百分之四十的人是粉[百分之十是沒訂早餐的],在吃完粉的時候，我看了看，每有十桌桌子，就有六桌上面有碗筷沒有收拾。

分析

這些人不把碗筷收走，是因爲這些人懶、吃粉慢慢的，到上課鈴聲響了才走，急急的.不把碗筷放到指定的位置。讓食堂阿姨幫他們做“售後”。

結論

一.一些人很懶，不收碗筷覺得輕鬆，卻讓食堂阿姨忙忙的。

二.有些人爲了跟同班同學講話，一邊說話一邊吃，到了上課鈴聲響了才走，爲了快點到教室不被老師批評，不收拾碗筷就走了。

建議

學校應該加強食堂的巡視，將那些不收碗和浪費的人記下來。並用扣班級分的方式進行處罰，做到沒有留碗筷的表揚，留下的進行全校處罰。