實用的研究報告作文錦集七篇

隨着個人的文明素養不斷提升，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那麼大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的研究報告作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

研究報告作文 篇1

談談“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”

這句詩出自於《楓橋夜泊》，這句詩是其中前兩句。作者是唐代的張繼。本詩是作者張繼上京考試，名落孫山後，心情沉重時寫的。

原詩全文是：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”詩句意思是：秋天的夜晚，一艘遠道而來的客船，停泊在蘇州城外的橋邊。天空中明月已經落下，幾聲烏鴉的啼叫，滿天的寒霜，江邊的楓樹，點點的漁火，映着這清冷的江水。秋夜伴隨着船中的.作者，使他感到多麼淒涼。

這是一首思鄉的詩。詩人一方面寫了夜泊的所見、所聞，描繪楓橋夜景，抒發了旅途寂寞的愁情。另一方面表達了作者思念家鄉的情感。

作者這種見解，不僅寫出了自己的情感，還寫出了風景，讀後使人感到悲傷。

研究報告作文 篇2

“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”這句詩出自唐朝大詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》。

全詩是這樣的：“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”

獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親意思是指：“詩人獨自一個人在別人的家鄉，就成爲他鄉的客人了，每當遇到過年、過節的時候就會更加想念家中的親人了。”

這兩句詩表達了詩人在別人的.家鄉里非常孤獨十分鬱悶，他也很寂寞，十分想念家中的親人，想念在家中和弟弟們玩耍的情景，和家人一起登高的情景，一起看小鳥的情景，和家人團圓在一起的情景，一起捉茱萸的情景，一起下水游泳的情景，和弟弟們爬樹的情景，那是多麼快樂呀！現在，人們常常引用這兩句詩來表達自己或者別人思念家鄉，思念親人、思念朋友。它已經成了一個千古名句。

研究報告作文 篇3

一、問題的提出

同學們，你們有過恆牙已經長出，乳牙卻遲遲不掉的經歷嗎？我想大概60%的人都會回答：“有過。”我們班就有不少這樣的例子，我也是其中的一個。每次出現這樣的情況，我都會被媽媽擰着耳朵去拔牙，以至於我現在有嚴重的“拔牙恐懼症”，一提到拔牙，我就心驚膽戰，不寒而慄，可是又不得不去，要不然恆牙就會畸形，這是怎麼回事呢？爲什麼會出現這種症狀呢？聽媽媽說，他們小時候很少有人拔牙，她的乳牙都是自己掉下來的。我很奇怪，這是爲什麼呢？

二、調查方法

1、上網查找有關乳牙滯留的原因。

2、詢問醫生，聽爸爸媽媽的介紹。

3、觀察拔掉的乳牙，認真分析，得出結論。

三、調查情況和資料整理

信息渠道

涉及方面

具體內容

網絡

乳牙滯留

乳牙滯留在臨牀上很常見，主要是因爲現在的兒童吃的食物偏軟，起不到對乳牙牙根的刺激作用或作用很小

觀察拔掉的`乳牙

牙齒形狀：牙根細長，上面有倒刺

牙根有些畸形，不容易鬆動，就算鬆動了，也不容易掉下來。

爸爸媽媽介紹

飲食結構

她們小時候不像現在有很多膨化食品、方便食品及半熟食品，他們當時的飲食結構是粗糧多、蔬菜多，生吃的食物較多，含有豐富的粗纖維和維生素，有利於鍛鍊牙齒。

我的發現

乳牙滯留的原因

我經常用來嚼東西的牙齒，牙根很短，不經常嚼東西的牙齒，牙根細長。

四、結論

1、我的這種症狀叫乳牙滯留，主要時因爲我吃的食物偏軟，起不到對乳牙牙根的刺激作用或作用很小，所以牙齒不易鬆動，有些牙的牙根還有些畸形，細長而且上面長有倒刺，就更不容易鬆動了。而平時經常嚼東西的牙齒牙根就短，沒有倒刺，易活動也易掉。

2、媽媽的牙齒容易掉的原因是：以前農村生活十分艱苦，沒有牛奶、巧克力，沒有蛋糕、餅乾……基本以粗糧爲主，蔬菜和生的食物吃得較多，牙齒卻因此“飽受鍛鍊”更加健康，所以他們那一代人乳牙容易自然脫落，很少拔牙。

3、研究完了乳牙滯留的原因，我懂得了要想不受拔牙之苦，就要多吃粗糧，多吃蔬菜，這樣才能讓牙齒更健康，換牙時才能“水到渠成”、自然脫落。

研究報告作文 篇4

一、 研究目的

瞭解博物館的工作內容、工作特點、部門分工、運作過程。

二、 研究計劃和實施

20xx年10月4日10點，我和全家到達了東濠涌博物館。首先，我們參觀了博物館的展覽。接着我去採訪了一個保安和一個負責的阿姨，再到東濠涌邊玩了一會兒水。

1、 參觀：從一樓到二樓，瞭解以前的東濠涌是怎麼樣的。我看到了在東濠涌上的船家划着船賣水果，遠處也有很多船；我還看到了以前的照相機，差不多和我一樣高；以前的衣服，很漂亮，有許多花紋；以前的電話，是掛在牆上的，聽筒的形狀是喇叭型，可是我怎麼都不會用。

在二樓的另外一邊，我們走進了一個髒亂的地方，描述了東濠涌變髒的樣子。腳下全是黑色的、油油的東西；牆上掛着髒亂東濠涌的照片，讓人噁心；牆上的大水管流出黑色的液體，似乎散發着一陣臭味。

我們離開了噁心的地方。來到了有一個大屏幕的房間，是現在的東濠涌。一大排監控攝像擺在那，我立即跑過去，隨便點了一個數字，大屏幕上就出現了一段畫面，大概是被監控的那段涌的情況吧。我又點了好多個數字，出現了許多畫面，我們看到現在的東濠涌變得很乾淨、很漂亮。最後，我在“電子簽名”的地方，留下了我的名字。

2、採訪。我下樓後，找到了一個保安，當我說要採訪的時候，他指着一個正在打電話的.阿姨說：“你去問她吧”。我等她打完電話，就走過去採訪她。我首先介紹了自己和採訪的目的，接着開始了正式的採訪。我問了她許多問題，她都一一做了回答。

3、到東濠涌邊玩水。我來到了清澈的涌邊，裏面有許多魚，有黑的，有黃的，有紅的，在水裏歡快的游來游去。我很想抓一條，就跳到了水中的一個大石頭上，結果沒抓到。於是，我脫掉鞋，把腳伸進水裏，濺起許多水花，玩得很開心。

三、研究結果

1、博物館的工作內容

按時開關門，接待來博物館的客人。保持博物館的清潔，防止博物館的物品被拿走。

2、工作特點

東濠涌博物館是國內唯一一個以水爲主題的博物館。讓人們可以看到以前和現在的東濠涌。做好宣傳，吸引人來參觀，並且把人接待好。

3、部門分工

東濠涌博物館是微型博物館，有負責開關大門的、保持清潔的、講解的，有負責整個博物館的館長。

4、運作過程

把兩棟舊別墅連起來，按“修舊如舊”改成一座博物館。博物館內的物品是居民捐贈和收集而來，圖片是收集和拍攝的，模型是專門的公司製作的。館外有可以親自觸摸的東西，比如花草、水......博物館本身沒有宣傳部，用政府的宣傳部幫助宣傳。

四、我的收穫

我發現這個博物館很特別，讓我知道東濠涌的過去是一條護城河，老廣州是什麼樣子，知道政府是怎麼樣把東濠涌改造得漂亮的。

我還知道東濠涌博物館是怎麼建成的，它的部門和人員分工是怎麼樣的。

這是我第一次進行研究報告的寫作。我知道先要做一個計劃，後要到網絡上查，再要到現場去採訪工作人員，做好記錄，回來整理，寫成幾段話，就成爲研究報告。

研究報告作文 篇5

一、問題的提出

作文教學歷來是國小語文教學的重頭戲，佔據着國小語文教學的半壁江山。教師和學生都投入了很多精力。但作文教學質量不高卻是不爭的事實。目前我校學生作文的突出問題爲作文興趣不高、作文內容空洞、雷同、感情虛假、語言貧乏。這其中的原因有很多，但我們認爲最爲重要的是教師的習作教學方觀念與方式過於傳統，不能適應當今素質教育的新課程理念。新課程、新教材爲教師提供了巨大的作文教師創新空間，教師必須深入學習，更新觀念，探索新課程、新教材之下的作文教學新思路，纔能有效地提高學生習作信心與水平。

二、課題的確定

針對我校目前學生普遍存在的作文興趣不高、作文內容空洞、雷同、感情虛假、語言貧乏等現象，深入學習新課程理念，充分利用新教材的優勢資源，在繼承傳統作文教學優秀經驗的同時，嘗試改革，確定課題：新課程、新教材關於作文教學的新思路的研究。

三、界定關鍵詞

新課程:新一輪基礎教育課程改革，確立體現時代精神的新的課程觀，力圖根治現行課程體系的弊端，構建符合素質教育要求的新的課程體系，實現了課程概念的重建。

“課程”一詞，拉丁語詞根的意思是指“跑道”，因此關於課程的概念，較爲常見的解釋是“學習的進程”，也就是說不是靜態的跑道，而是動態的跑的過程。即使人們都同意“學習的進程”這樣的解釋，但不同的課程觀也存在着不同的理解。

我國課程研究專家對課程的解釋：課程是教師、學生、教材、環境四因素動態交互作用的“生態系統”。學生與教師的經驗是課程；生活是課程；自然是課程。分門別類的教材只是課程的一個因素，只有在和其他因素融合起來，成爲課程“生態系統”的有機構成的時候，這個因素才發揮應有的作用。

對新課程概念的這種闡述突出了新課程的最基本特徵：整合。同時也爲我們展示了當代課程改革的總的趨勢，即從現行課程到新課程的發展變化，體現在以下四個方面：①從強調學科內容到強調學習者的`經驗和體驗；②從強調教學目標到強調過程本身的價值(“四因素動態”交互作用)；③從強調教材的單因素到強調學生、教師、教材、環境四因素的整合(“生態系統”指互相影響、制約、相輔相承的有機整體)；④從只強調顯性課程到強調顯性和隱性課程並重。(“環境”包括文化背景、管理機制、人際關係、心理健康等隱性課程內容。)

從新課程概念的重新定位可以看出，新課程的基本價值取向是：爲了每一個學生的發展。這是本次課程改革的靈魂。“爲了每一個學生的發展”，意味着新課程體系必須走出目標單一、過程僵化、方式機械的舊的教學模式(框架)，讓每一個學生的個性獲得充分發展，培養出豐富多彩的人格。這是我國素質教育課程體系的根本要求。

新教材：結合我校實際，本文“新教材”特指“北京市義務教育課程改革實驗教材”

新思路：是指打破傳統的“課程觀”“教材觀”和傳統作文教學模式，用素質教育核心理念爲指導，遵循新課程、新教材特點與規律，以新的觀念、新的教學方式和評價方式進行作文教學的新思想、新辦法。

四、文獻綜述

從古老的私塾到當今21世紀的語文課堂，作文教學的重要地位始終不變，語文教師對作文教學投入的研究精力日益增加。《語文課程標準》在各學段的教學目標中，都將習作教學提到了更高的位置。隨着課改的深入發展，教師們在“以人爲本”理念的指導下，探索出了多種作文教學新的方法、新的思路。這些成功的經驗爲我們的課題研究提供了更好的理論與實踐基礎。

五、課題研究的目的意義

通過研究該課題，希望能將有效解決目前我校作文教學中存在的問題，研創作文教學新模式，激發學生習作信心，培養良好習作習慣，鼓勵個性作文，提高學生習作質量，同時嘗試指導學生習作在語言、思想、情感上體現個性、形成風格的研究

六、課題研究的範圍及內容

（一）從“傳統說教”到多元模式，改課堂習作方法

（二）從“單一訓練”到讀寫結合，明閱讀教學重點

（三）從強調技巧到關注積累，養課外閱讀習慣

（四）從單純描述到“深思體情”，倡張揚個性文風

（五）從重“批”輕改到重改輕“批”，揚自主習作信心

七、課題研究的辦法

行動研究法，觀察法

八、課題研究的對象

密雲縣第二國小全體學生

九、課題研究的程序及表述形式

序號研究階段（起止時間）階段成果

名稱成果形式承擔人

主要階段性成果120xx年3月—20xx年7月成立課題組、完成課題前測，撰寫開題報告開題報告王蕊

220xx年7月—20xx年3月年級研究成果課例、論文、隨筆、課堂教學教研組長

320xx年3月—20xx年7月課題組結題各項成果文集、課堂教學王蕊

最終研究成果序

號完成時間最終成果

名稱成果形式承擔人

120xx年7月《“新課程新教材作文教學新思路”專題研究報告》研究報告王蕊

220xx年7月《新課程新教材作文教學新思路教學教學設計集》課堂教學、教學設計王蕊

320xx年7月《新課程新教材作文教學新思路教學文集》論文

隨筆王蕊

十、課題組織與管理

學習文獻：

1.教育部《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》20xx

2.中華人民共和國制訂《語文課程標準》29頁北京師範大學出版社（20xx年7月）

3.楊再隋教授等編著的《全日制義務教育語文課程標準學習與輔導》P6，語文出版社，20xx年10月第一版。

4.錢夢龍《我和語文導讀法》人民教育出版社20xx年9月第一版

5.葉瀾《新基礎教育論——關於當代中國學校變革的探究與認識》教育科學出版社20xx年第一版

研究報告作文 篇6

1、問題的提出：

總聽大人說肯德基是垃圾食品，可是我還是鬧着要去吃，於是我想，國小生吃肯德基到底有沒有傷害呢？如果有，又有多大傷害呢 ？所以，我對此進行了調查。

2、調查方法：

（1）從網上了解國小生吃肯德基是否有害。

（2）通過報紙瞭解國小生吃肯德基是否有害。

3、調查情況和資料的整理：

（1）導致肥胖：一份肯德基快餐提供的能量大致爲1400千卡，佔3歲兒童每日供給標準的88%—113%，13歲兒童的49%—63%。其脂肪提供的能量佔總能量的40%—59%。一份肯德基快餐脂肪提供的能量佔總能量的50%左右，而維生素的環幕含量不足脂肪量10%。

（2）損害少年兒童的智力：一個炸雞腿相當於60支菸的毒素，不僅造成身體營養失衡，而且對兒童大腦的發育有年重損傷。

（3）致癌物質含量很高：漢堡。炸薯條。炸雞等食物中含有大量的“丙烯酰胺”，這種物質可導致基因突變，損害中樞和周圍的神經系統，誘發良性或惡性腫瘤。

4、結論：

國小生經常吃肯德基，容易血壓。血脂。膽固醇升高，可能會肥胖，有心臟病，高血壓。糖尿病等心血管和內分泌系統。炸和烤容易產生癌症物質，而且會對兒童的智力造成永久性的.傷害。專家告誡我們：最好不要在晚上進食洋快餐，以免造成消化不良；不宜多吃油炸食品，儘量多吃蔬菜果品，以補充維生素和礦物質的攝入不足；注意每日的膳食平衡，限制食用洋快餐的頻率。所以，肯德基對我們的身體是有害的，我們應該儘量少吃或不吃肯德基。

研究報告作文 篇7

大家都知道，現在低碳生活成爲一種時尚的生活。那麼什麼是低碳生活呢？爲什麼要提倡低碳生活呢？碳排放是關於溫室氣體排放的一個總稱或簡稱。

在我們的日常生活中，其實是一直都在排放着二氧化碳，比如我們做汽車要耗費燃油，燃油燃燒就會產生二氧化碳，排放在空氣中就會增加碳排放。我們每天都要看電視用電腦，這些家電都要耗費電能，電能的產生就是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也是要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過節約能源，節制我們的日常生活，都是屬於低碳生活的一部分。我們的'低碳排量是可以計算的。如家居用電的二氧化碳排放量（kg)=耗電度數*0.785.根據這個計算公式我們還可以算出市民開車，坐飛機，吃漢堡等到底能排放出多少二氧化碳，從而計算出碳排放量。

低碳生活被認爲是一種時尚生活逐漸被人們所認同，單實施的人羣相對較少，因此，我們以國小生的名義，向大家倡議低碳生活，希望大家在生活中注意以下細節：1.儘量少開電視，少開空調，一減少電能的排放。2.去超市或菜市，儘量自己帶現成的，或自制的環保購物袋。3.儘量步行或騎自行車，以減少對環境的污染。4.養魚的水用來澆花，還能促進花木的生長。

低碳生活，從日常生活的點滴小事做起！