班主任的交流報告
各位領導、班主任下午好:
很高興能代表高一班主任發言,我2001年大學畢業,當老師十三年,同時做班主任也十三年,十三年的班主任生活與附中的各位前輩相比,是在是不值一提,可與在座的小青年相比,那也是不短的時間。下面我談談這十三年裏做班主任的一點感受,僅僅是一點感受,說的不對的地方,請各位班主任同仁給予批評指正。
一、要組建培養精明能幹的班委
在這一點上所有班主任都認同,甚至有的班主任會說,廢話,誰不知道啊!可是難就難在如何組建培養上。有幾點特重要:
1、人才的選擇
我從到附中以來一直待普通版,在附中的普通班中藥選出幾個好的班幹部還挺難的。一
方面全面的人才(學習好、人品好、有能力、班級工作有熱情)這樣的學生在附中的普通班中幾乎就是絕種。所以我們選出的人才基本上都是半成品,能不能做好班幹部,那就看你培養的程度。當然,首先要選出好的苗子,在這一點上你千萬不能着急,看準了再選。我每當帶新班時,前幾周都是自己當班幹部,經過一段時間的觀察,選出好的苗子。
2、班幹部的培養
主要從以下幾個方面:一要身正,作爲班幹部,別人能做的你不能做,別人能犯的錯,你更不能犯,一定要做到嚴於律己,身正爲範。二要敢管,三要團結,四要努力學習。(舉例)
二、要培養學生的良好習慣
這要從接手一個新班開始做起,而且一定要做的紮紮實實,堅持做下去。各位同仁都非
常清楚附中的生源,除了學習差,還有一身的壞毛病。如果這項工作做不好做不踏實,那這個班將由你管不完的事。這件事說起來容易,但要做好還的確挺難的。一方面學生的不良習慣太多,如:好遲到(踩點進班);進班後不學習,先說廢話,早讀時進班後先吃早飯;課前大吵大鬧,不做課前準備,老師進班上課才找書;課堂上偷吃零食、喝水;上課期間要求上廁所,吸菸、打架、玩手機、各種各樣的笑話┉遇到這種情況你怎麼處理,如果處理不當,就會與學生髮生衝突。如果是班級嚴明的,學生絕不會這麼隨意。
到底怎麼做才能養成良好的習慣?我覺得要針對問題,對症下藥。如課前不準備的',班級安排專人負責,課前提醒,課堂上愛說廢話的,班裏分組管理,課上偷吃偷喝的,要進行專題班會等。
三、處理學生要適中,不能過激,方法多樣,換位思考,關於這個我舉幾個例子來說吧:
李智明,我2005年的學生,有一天早讀我去班裏,他與同桌打架,我進去阻止,他不理我,我推了他一把,結果他非常憤怒的站起來瞪着我說“再推一下試試”,弄得我也不是,不推也不是,非常尷尬,這就是處理過程中情緒過激所致。———處理失敗。
李,我2012年帶的學生,高一時在高一六班,曠課、遲到、課堂上玩手機,後與班主任發生了激烈的矛盾,最後給班主任發短信威脅,很難管理。到高二分文理正好分到我班,當時我也很是煩惱,經過我深入瞭解,他之所以難管,是因爲家裏發生了很多事情,不能使他安心學習。後來我經常和他談心,聊天,經過多次關心後,他與我的關係也很好,壞習慣計劃全改了,雖然大學沒有考上,可是也成爲一個老師喜歡的學生———成功。還有現在班級中的毛兆君,郭嘉琪等,都處理的非常成功。
四、班級管理一定要細而科學
1、班級紀律:
首先要有科學合理詳細的班級管理制度,其次要有詳實的班幹部責任制度。再次還要
有專人負責管理。以我現在的班級爲例:
(1)課堂紀律:由班長全體負責,包括課前準備的提醒,音、體、美的課堂紀律,班級的自習紀律。組長負責本組的紀律。班級後排每週還有專門的紀律組長,而且班主任要經常過問,對班級的一切瞭如指掌。
(2)衛生:
班級衛生分爲三個方面,打掃、保持、衛生工具的擺放。打掃,我班的學生分四個組,每組負責一週,(班級的日常衛生,環境衛生,大掃除衛生),一週結束,如果這組沒有扣分交下一組,如果扣分,次周繼續,知道不扣分爲止。保持,由班主任管理,我每次進教室的第一件事是檢查教室衛生,如果有垃圾,班級規定就近原因,離誰最近,則是誰負責,還規定由責任人負責班級的一週衛生保持工作,長期以來,我班則形成一種習慣,只要我進教室,學生迅速檢查自己周圍是否垃圾。所以我班的衛生保持相當好。
(3)作業(班級所有作業)
我班的課代表都是精挑細選的精英,對班級工作非常負責,對作業管理上讓不交作業的學生沒有空子可鑽。我要求每位課代表都要準備一本作業上交情況記錄本,每次收完作業後記錄作業的上交人數;哪些是按時交的,遲交的,還有不交的。我每天下午小班會第一件事就是過問作業的上交情況。由當天收作業的課代表彙報,每天如此。這樣一來,我班不論哪一科的作業,學生不交的情況幾乎被杜絕。
(4)英語、語文的背誦
我班的背誦平常有專人負責,班級可分爲四個組,每組設一個組長,組長也是班級精英。組長負責本組的全部背誦,必須一個一個的查。每週一是班主任的早讀課,這節課基本上做兩件事,一是組長的背誦必查,而是組員的背誦抽查。這樣一來,效果也相當不錯。
(5)早讀
我班的英語,語文課代表更是精英中的精英。負責每天7:20---7:40的早讀,英語:週二、週四,語文週三、週五。每一天不管班主任到不到班,他們都能按時組織早讀,效果也是令人滿意。
除此之外也有兩操的管理,儀容儀表的管理,學生遲到,曠課等等。
總而言之,班主任的工作非常辛苦,非常難做,這裏只是我一點粗淺的認識,談不上經驗,請各位同仁批評指正。
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