報告會作文彙總6篇

在不斷進步的時代，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的報告會作文6篇，希望能夠幫助到大家。

報告會作文 篇1

進校前的憧憬，在校時的自在，離校時的不捨，在那分分秒秒間悄然來臨，然而，踏着時光的腳步，回到“從前”的時光，看看舊地的變化，看一看類似的背景，一切都那麼平凡卻不失一分嶄新的氣氛。

那一天，三位校友重回母校，進行了一場報告會。一位彬彬有禮，一位情感細膩，一位誠實坦然，每位有每位的特色，每位有每位的優點，每位每位有每位的精彩報告。記得一個大哥哥很幽默，但同時也說出了自己的心裏話——爲了好吃的飯而奮鬥着、努力着。當時全班同學都笑了，不僅因爲這個想法的單純，還是因爲大哥哥的質樸。

報告會很快就結束了，但從中我也學到了不少。例如：生活要有規律，總是起早貪黑很不好，生活沒有規律性、節奏性會將生物鍾打亂；做人要儉樸、誠實，不要做《狼來了》中的那個小孩子，誠實守信可以使別人信任你；交友要慎重，同時要以誠待人，以心換心，這樣纔會交到更好的朋友，得到更珍貴的友誼，就像論語八則中的“歲寒，然後知松柏之後凋也”那樣；複習也要學會分主次，全面都要複習，但從中更要挑重要的，自己不熟的多多鞏固，像滾雪球那樣，越來越大，像大樹那樣緊緊紮根。

聽了這樣的報告會，我不禁感嘆，原來成功是靠平時的點點滴滴積累而成，厚積而薄發，並不是一步登天啊！

報告會作文 篇2

望着那一輪明月，想着那一個個令人難以忘懷的場面：在這三十六天中，我、王院生、萬超、楊千如、孫昭鑫、馮脈，組成了一隻雄鷹隊，大家齊心合力，製作出了一個另人刮目相看的風箏。從中，我們不光從中體會到了快樂，還懂得了不少新知識。在這次活動中，我總想選出一個副組長來協助我一起工作，可從大家的表現看來，真是………如果真要選的話，大家都可以是副組長。這次活動分成四項：瞭解風箏、準備材料、製作風箏和放飛風箏。

星期三

我們通過互聯網絡瞭解風箏的發展史，中國是風箏的發源地，原名紙鳶。明清兩代是風箏發展逐漸走向成熟的時期，也留下了許多文學家、藝術家以風箏爲題材的佳作。通過學習知道中國南北方放風箏的時間不同。北方習慣於在春季公曆四月中4、5、6日的清明節期間，到郊外春遊放風箏。南方則是在九月初九的重陽節登高賞菊之日放風箏。到了清朝，曹雪芹將風箏的發展推向了一個高潮，這也是風箏發展一個輝煌的時期。通過學習知道許多有趣的風箏故事，如秦朝末年，劉邦手下韓信利用風箏，瓦解項羽部隊的鬥志，取得了最後勝利。

星期三

經過商量，我們考察了三種製作風箏的方法：黃頜鳥、老鷹、三角形。我們覺得三角形風箏不光製作簡單，且容易放上天。最後決定，做三角形風箏。爲了讓大家都能參與到這個活動中來，我把採集竹篾的任務交給了王院生，把準備布的任務交給了孫昭鑫，萬超準備2500米長的線，楊千如準備顏料，馮脈準備剪刀、膠水……。大家四處尋找，忙的不可開交。僅僅只化了一個星期，一切準備好了。

星期日

我們抽了一個時間在操場上一起做風箏製作風箏根據三角形風箏的框架特點，採用以下製作過程：

1：綁框架，用細尼龍繩和鐵絲將四根竹條綁紮成三角形。

2：縫製風箏面，裁一張三角形的塑料布，把兩側的竹條縫製好。

3：裝飾，用五顏六色把風箏畫成錦繡中華美麗圖案，因此風箏命名爲“中華”。風箏面兩旁是我們的口號“上下五千年，燦爛歷史長”

星期三

這一天下午，風時強時弱。我與隊友們帶着我們的《中華》號一起來到大操場，一起來的還有不少小隊，他們有着各式各樣的風箏。王院生自願要代表我們隊出賽，爲我們奪到第一齣力。我與隊友們在一旁幫忙。雖然我們的風箏多次試飛失敗，但是沒有放棄，試用了各種試飛方法，最後我們採用遠距離放法：風一起，我把風箏拋向天空，王院生慢慢地往後退，風箏緩緩上升，最後終於飛向藍天，取得了勝利，我們的《中華》號在天空上在向我們招手呢！

這就是愉快的三十六天，與“勝利”隊一起走過的三十六天，這三十六天將成爲我永遠的美好回憶！

報告會作文 篇3

前幾天，爸爸說邀請我去他單位，聽一場有關未成年人思想教育的報告會，主講人是７８歲的全國關心下一代先進工作者楊啓爐爺爺。這可太讓我高興了。

來到縣政府的會議室，我好激動啊，只見會議室裏窗明几淨，桌上還擺放着爲我們小朋友準備的水果，我迅速坐好，吃了一個蘋果，就開始等待楊爺爺。

楊爺爺來了，他用慈詳的目光注視着我們，開始給我們講課。楊爺爺告訴我們怎樣做好一個“人”：要有理想、有道德、有文化、有紀律。還告訴我們未成年人有三部法律：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《未成年人犯罪條例》，告訴我們未成年人不能進網吧、電子遊戲廳等娛樂場所。最後，楊爺爺特意叮囑我們要在家庭、學校、社會裏提高防範意識和自我保護能力。

聽着楊爺爺這些語重心長的話，我認真地作着筆記，並以激動的心情將熱烈的掌聲送給了楊爺爺。我想，楊爺爺怎麼這麼厲害，知道這麼多知識，我還從不知道關於我們未成年人居然也有這麼多知識呢！開學後，我想把這些聽來的知識告訴我的同學們。

報告會作文 篇4

國小的校園生活令人難忘，如今的我已經是一名四年級的學生，四年的難忘旅程也即將瞬間過去。在這四年中，最令我難忘的校園生活就是昨天下午在文化宮的那場關於生活化作文的現場會，讓我懂得了付出和努力，懂得了堅持，更讓我懂得了寫作文要寫得生動而具體，不要記“流水賬”，而且還要有一雙發現美的眼睛。

昨天下午，在文化宮我和趙老師一起做“記錄成長腳印 書寫生命傳奇”油田一小四年級一班“生活化作文”之路的現場報告。在現場會上，我們班做了典型發言，做報告的還有我的好友孟令昊、劉蘇瑤和綦妙兒。因爲我們四個是校訊通的小博腕，還多次獲得校訊通的各種獎勵，博客一直名列前茅，所以趙老師選我們四個人和她一起做這場報告。

在上臺之前，我並不感到緊張，可能是自己覺得背稿子背得很熟吧。快到我們了，我就趕緊看了一遍稿子就排好了隊形準備上場。可是，臺上的那位老師好像還沒有準備停的意思，我們就趕緊在後臺照了幾張像，那位老師剛好也快講完了。當那位老師講完的'時候，我們邁着整齊的步伐走了上去，面向會場鞠躬後依次按照趙老師之前排好的順序坐下。剛一坐下，就感覺特別的熱，臺上兩側都是燈光，照的我額頭開始冒汗。我再偷偷朝臺下一看，黑壓壓的一片，整個會場座無虛席，天哪，這麼多人。剛纔不緊張的我此時心裏也開始怦怦亂跳，我趕緊深吸一口氣，讓自己鎮定下來，想着剛纔趙老師交代我們的注意事項。我立即挺直了腰桿，把小手端放在桌子上，就像平時在教室聽課一樣，不一會，我的小手上的汗全都下來啦。我想，我一定要堅持到最後，不能給我們四一班丟臉，更不能給我們油田一小丟臉。想到這裏，我稍微平靜了一些。

趙老師已經用娓娓動聽的聲音開始了今天的報告，我仔細地聽着趙老師講的每一處文字，在趙老師介紹我的時候，我站起來向大家鞠躬，開始了我的講述。還好，第一個段落很順利。除了我講述之外，我的眼睛一直注視着會場，一直專心聽老師和同學的報告，一遍遍告訴自己不要忘記該自己說。我和昊昊共用一個話筒，我倆也配合的非常默契，話筒的聲音也很大。該昊昊了，他前面說得很流利，可中間突然忘了詞，虧得趙老師提醒，還好，他又很流暢的接了下去。坐在旁邊的我心裏也開始擔心，一會我不會忘詞吧？媽媽告訴我，要是真的忘了詞，就看下稿子再說也可以。我趕緊快速掃了一下稿子，讓自己平靜下來。又到該我說的時候，還真是有點緊張，有一個地方我省略了半句；還有一個地方，我前後順序顛倒了一下，不過並不影響報告的內容和效果。整個報告，我都一直挺直背，注視着觀衆，頭上全是汗，對我來說，真是一次考驗啊！我們的報告長達五十多分鐘，臺下不時有觀衆給我們送去熱烈的掌聲，也受到了各位領導和專家的好評。濮陽市的領導孟主任還現場給我們班發了“博客之星”的大獎牌，我們都感覺十分自豪。

最後報告會圓滿結束，此時的我衣服已經被汗水浸透，頭髮上也全是細細的汗珠。再看昊昊，和我一樣，大汗淋淋，我們兩個好兄弟激動地摟在一起。爲了今天的報告，我們付出了努力，在學校裏和老師、同學們一起排練；在家裏，爸爸媽媽一遍一遍給我指導演練，今天的成功就是對曾今付出的最好證明，也驗證了“一份耕耘、一份收穫”這句古話。臺下的叔叔、阿姨們也誇我們講的棒，趙老師也對我們四個的彙報做了肯定和誇讚。雖然自己感覺還沒有發揮到最高水平，但是對於我來說也是很好的一次鍛鍊。這次報告會給了我莫大的鼓勵，更加堅信了我堅持寫博的決心；這次報告會讓我收穫了很多，讓我看到了自己努力的方向，我會向着更遠的目標不懈努力！

【自評】

這次的現場報告會我感受很深，下午在口才課上寫了簡短的一篇，回來後，媽媽說文章的心理活動描寫的太少，晚上我又修改了文章，發上來請大家指導！

報告會作文 篇5

今天下午學校召開了尹小星事蹟報告會。在尹小星叔叔剛出場時，雖然我們並不認識，，但他的勇氣與魄力已深深震撼了我們的心。殘疾英雄尹小星叔叔坐在輪椅上將他不平凡的經歷娓娓道來。他的樂觀、堅強、幽默透過他那洪亮的聲音感染着在座的每一位聽衆。我們整齊地坐在書桌前聽得津津有味。在聽他訴說了他的故事後，我們更是佩服不已，他經歷了許多殘酷的考驗，攀登過中國名山大川。是中國著名殘疾英雄、世界吉尼斯紀錄創造者。XX年間，他手搖輪椅7萬多公里，走遍了神州大地，神奇般地穿越“死亡之海”——羅布泊，成爲了最具代表性的身殘志堅的時代英雄。雖然他是殘疾人，但他已勝過許多健全人，他越過了許多不可能越過的障礙。

大會結束後，許多同學都紛紛留下來，與尹小星叔叔交談，瞭解他的經歷，叫他簽名留念。

走在回家的路上，我一直在想：這個報告會使我受益匪淺，尹小星叔叔那種戰勝困難的勇氣與信心真值得我學習。尹小星叔叔是一個殘疾人，他戰勝了那麼多困難，而我呢？還有什麼無法戰勝的？我一定要勇敢面對一切困難，做命運的主人！

報告會作文 篇6

　　12月22日下午，我們學校1700多名師生及家長一起聆聽了z老師生動感人、發人深省的演講。

伴着優美的音樂，唐老師要求全體師生閉上眼睛，放鬆心情慢慢地傾聽童年往事、成長樂趣、老師和父母的呼聲，大家又一次感受到父母含辛茹苦的養育之恩，教師諄諄的教誨之情。慢慢地，同學們進入了一個感恩的情感世界，再也控制不住沉澱已久的情感，潸然淚下，輕輕地抽泣。隨後，部分學生上臺滿懷深情，真誠地說出了自己的肺腑之言“爸爸、媽媽，我愛你們！”，“老師，您辛苦了！謝謝你們！”臺上臺下合奏愛的樂章。

本次報告會，唐老師用他淵博的知識，富有磁性的聲音，真摯的語言，精彩的演講，感染着在場的每一個人。喚起了在場每一個人的感恩之心，淨化了我們的心靈。許多同學會後紛紛表示，要感恩父母、感恩老師、學會做人，立志成才，回報社會。報告會爲父母和孩子，教師和學生搭建了一座溝通的橋樑，將學校、家庭、社會三位一體的教育作用進行了完美的結合。

通過這場勵志報告會，喚醒了我們知恩、感恩、報恩的意識，使我們懂得了生命的意義，懂得了愛的真諦，懂得了應該擁有充實而快樂的人生；也爲父母和孩子、老師和學生之間搭建了溝通的橋樑，有力促進了學校德育工作更深入開展。

這次報告會深深地震撼了我的心靈，撥動了我的心絃，讓我有太多太多的感悟。生活中我們扮演着多種角色，可每一種角色我們都稱職嗎?又有多少該做的事情沒做，能做的事情沒做好呢？

看着一個個孩子純真的小臉，動情的神色，聽着他們誠摯的肺腑之言，我爲自己是一個老師而欣慰而自豪。想着平時對他們的教育，是不是可以做的更好一些呢？每次的教育如果能撥動他們的心絃，打動他們的心，可能就會收到良好的效果。多對孩子進行積極的心理暗示，激發他們積極向上的志向，每個孩子都是聰明的、可愛的。只要引導得當，就一定能把他們教育的更出色。懷着一感恩的心，爭取做一個更優秀的教師。

z勵志感恩報告會聽後感提要：本次報告會，唐老師用他淵博的知識，富有磁性的聲音，真摯的語言，精彩的演講，感染着在場的每一個人。喚起了在場每一個人的感恩之心，淨化了我們的心靈。